中黃國際——中國唯一受邀的資深國際學(xué)校中方校長在IBO的官方采訪上說了什么？

近日，IBO（國際文憑組織）在視頻共享網(wǎng)站Vimeo的IB 官方賬號中發(fā)布視頻，面向全球的IB教育者分享實施IB培養(yǎng)體系過程中的感悟和實踐經(jīng)驗。視頻內(nèi)容是在今年3月份舉辦的，近2000名教育工作者參與的2019年IB全球年會上，IBO官方采訪的優(yōu)質(zhì)IB學(xué)校、教育集團校長。中黃國際教育集團的總校長崔建社是中國內(nèi)地唯一一位受邀參加采訪的資深國際學(xué)校中方校長。

回歸教育本質(zhì)解析IB本土化的路徑

“教育意味著什么，是指老師必須傳授知識，學(xué)生必須從老師那里學(xué)習(xí)知識，還是相信學(xué)生能夠自學(xué)?”回歸教育的本質(zhì)，崔校長一針見血地指出：改變教師、學(xué)校管理者、家長、政府等所有利益相關(guān)者的思維模式，各方統(tǒng)一思想，共同營造一個能夠充分激發(fā)孩子能動性的學(xué)習(xí)氛圍，是在中國實施IB最具挑戰(zhàn)性的問題。

開啟內(nèi)驅(qū)力的“開關(guān)”

2019年IB教育中國論壇的主題是：“激發(fā)能動性——讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，早在一年前的2018IB教育中國論壇之時，同時作為論壇承辦方和開幕式主旨演講嘉賓的中黃國際教育就已經(jīng)為現(xiàn)場近600位教育工作者解讀了IB的研究成果“Agency”(內(nèi)驅(qū)力)和中黃的實踐案例。

“在中黃，我們說得最多的就是四個‘ON’，分別是Minds-on, Hearts-on, Hands-on, Body-on。學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力如同那個開關(guān)(ON)，老師、家長、學(xué)校管理者要做的就是想辦法打開開關(guān)?！贝扌ｉL曾多次在演講和培訓(xùn)當(dāng)中結(jié)合中黃的實踐解讀“內(nèi)驅(qū)力”。

IB研究成果：Agency(內(nèi)驅(qū)力)

一旦學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的開關(guān)被打開，他們就會有自己的想法和觀點(Voice)，就能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)結(jié)果負(fù)責(zé)，做出樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的正確決定(Choice)，成為學(xué)習(xí)的真正主人(Ownership)。

教師成長與學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展

IB的教學(xué)方法(ATT)與學(xué)習(xí)方法(ATL)就是一個教學(xué)相長、樂在其中的過程，當(dāng)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，必然是以老師的顛覆和成長為基礎(chǔ)的。

學(xué)生的發(fā)展是一個養(yǎng)成教育，作為學(xué)生生命和靈魂的陪伴者，老師們的成長同樣需要養(yǎng)成的時間與過程。

“

IB的研討培訓(xùn)會對于我們教師的技能提升很有幫助，但兩三天的會議或者論壇肯定不夠，所以中黃的教研團隊每天都必須抽出時間來細(xì)細(xì)研讀IB的關(guān)鍵文件。我們會組織骨干教師首先進(jìn)行探討和相互學(xué)習(xí)，然后由人力資源培訓(xùn)中心和課程評估中心組織30-50名骨干教師通過TTT(即：培訓(xùn)培訓(xùn)者)，讓培訓(xùn)者培訓(xùn)更多的教師。

”

崔校長分享了中黃如何通過滾雪球的方式，實現(xiàn)培訓(xùn)價值和效果的最大化。

正是由于這種愿意為教師的成長買單的教育責(zé)任和情懷，才能創(chuàng)造出僅3年就將大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)成IB PYP協(xié)調(diào)員的中黃速度。

中黃培養(yǎng)的IB PYP協(xié)調(diào)員石珍在2018IB教育中國論壇開幕式主旨演講進(jìn)行分享

中黃每年聘請國內(nèi)外課程專家，每學(xué)期在學(xué)習(xí)社區(qū)內(nèi)舉辦至少20余場國際教育主題分享工作坊、校長沙龍、家長教育工作坊、海外培訓(xùn)與交流。集團董事長黃海峰先生11年持續(xù)不斷地親自帶領(lǐng)骨干教師團隊參與國際教育的頂級會議和論壇，為老師們整合優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)，保持團隊的學(xué)習(xí)力和競爭力。

一個多元群體廣泛參與并能各司其職的強大學(xué)習(xí)社區(qū)，不僅是保證學(xué)生釋放能動性的關(guān)鍵，也是教師成長的重要條件。

中黃對學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)格外重視，在一個強大的學(xué)習(xí)社區(qū)中，教師、家長、學(xué)校管理者等各個利益相關(guān)者凝聚共識，同頻共振，各揚其長，在學(xué)習(xí)社區(qū)內(nèi)部營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)資源共享，共同成長，對外在更廣泛的領(lǐng)域輻射中黃的影響力。

中黃學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)成果——中黃家長商會

以商促教，以教促商

正如崔校長所說：“互相學(xué)習(xí)是一個雙贏的過程?！敝悬S對于IB教育與中國教育融會貫通地理解能力和相得益彰地實踐能力不僅獲得了IB社區(qū)的高度認(rèn)可，也吸引了多批同行前來觀摩學(xué)習(xí)。

在2018年聯(lián)合承辦IB教育中國論壇之后，中黃受IB邀約，聯(lián)合11家國際學(xué)校、國際教育集團共同發(fā)起成立中華IB學(xué)校協(xié)會(包括中國內(nèi)地、香港、澳門、臺灣地區(qū))，旨在進(jìn)一步推動校際交流與合作，促進(jìn)IB教育在本土環(huán)境的順利實施，持續(xù)提升IB學(xué)校管理品質(zhì)。

“

一方面，借此機會，中黃的學(xué)習(xí)社區(qū)可以進(jìn)一步拓展，將全球范圍內(nèi)的IB國際化教育的社區(qū)納入，讓世界作為最廣闊的學(xué)習(xí)情境，真正實現(xiàn)世界就是孩子們的課堂;另一方面，我們希望將影響圈進(jìn)一步擴大，讓更多的中國家庭了解這種中西融合的全人教育模式的價值和優(yōu)勢，讓更多的中國孩子找到最適合自己的成長路徑。

”

談及中華IB學(xué)校協(xié)會，中黃國際教育董事長黃海峰介紹中黃做教育的初心和責(zé)任。

最后，小幫妹在這里要跟各位家長們說一個好消息：在12月14日，我們將專門針對幼小階段的家長舉辦幼小升學(xué)公益講座!有意向的家長可以掃碼報名!