中黃國(guó)際——大灣區(qū)發(fā)展機(jī)遇下，國(guó)際化教育的中國(guó)方案是什么？

什么樣的教育是真正是符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，既能融合超前的全球教育精髓，又能夠接地氣、服水土，在中國(guó)扎根？

在 2019年9月24日-26日舉辦的廣州市黃埔區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、黨支部書(shū)記關(guān)于“國(guó)際化、信息化背景下的黃埔教育發(fā)展與改革”的主題培訓(xùn)中，中黃國(guó)際教育集團(tuán)總校長(zhǎng)崔建社針對(duì)大灣區(qū)發(fā)展機(jī)遇下的素質(zhì)教育創(chuàng)新方向，結(jié)合中黃國(guó)際教育的中西融合的全人教育實(shí)踐和成果進(jìn)行分享。

廣州市黃埔區(qū)區(qū)委常委黃曉峰副主任、黃埔區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張建武、黃埔區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、局班子成員、局屬各科室、全區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)在內(nèi)的近200人參與。

從宏觀到微觀，崔校長(zhǎng)結(jié)合中黃國(guó)際教育16年來(lái)在踐行中西融合的全人教育過(guò)程中的思考、探索、創(chuàng)新為大灣區(qū)素質(zhì)教育創(chuàng)新和黃埔教育發(fā)展與改革提供了融貫中西的理論研究和生動(dòng)的案例支持，深深吸引了在場(chǎng)的教育工作者。

“崔校長(zhǎng)的分享信息量很大，也給我們帶來(lái)很多啟發(fā)。更難得的是，他能將中西方的教育思想和中央的文件、習(xí)總書(shū)記的講話很好地結(jié)合，把中黃在理論上的思考和實(shí)踐中的探索都進(jìn)行了非常好的結(jié)合，對(duì)我們接下來(lái)黃埔區(qū)的國(guó)際化很有啟發(fā)?！?/p>

——黃埔區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張建武的總結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)的一位小學(xué)校長(zhǎng)表示：“在崔校長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)的分享中，我的手機(jī)一刻也沒(méi)有停過(guò)，恨不得把每一頁(yè)都拍下來(lái)，回去反復(fù)研讀。”

崔校長(zhǎng)表示，中黃國(guó)際教育作為中西融合的全人教育領(lǐng)先者，有責(zé)任把16年來(lái)的探索和經(jīng)驗(yàn)，分享給同行，助益更多的教育同行，助力中國(guó)素質(zhì)教育的改革。

據(jù)了解，中黃國(guó)際教育在黃埔區(qū)全區(qū)的教育培訓(xùn)、研討會(huì)中分享其教育成果已非首次。

在今年上學(xué)期，黃埔區(qū)教育局邀請(qǐng)崔校長(zhǎng)就《圍繞“人”字做文章的包容公平素質(zhì)教育》給黃埔區(qū)所有小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn);

3月15日，黃埔區(qū)教育局組織的300多位校長(zhǎng)和教學(xué)負(fù)責(zé)人前往由黃埔區(qū)唯一一所IB世界會(huì)員學(xué)?！悬S外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，參加全區(qū)“深化素質(zhì)教育成果展示會(huì)”。

探索國(guó)際化教育的中國(guó)方案

習(xí)總書(shū)記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上指出，新時(shí)代新形式，要求教育和學(xué)習(xí)具備更寬廣的國(guó)際視野，要同我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。

“

今天我們講國(guó)際化教育，無(wú)論哪種形式，都離不開(kāi)中國(guó)的國(guó)情。

”

在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，崔校長(zhǎng)重點(diǎn)解讀中共中央國(guó)務(wù)院在今年7月份出臺(tái)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》(下稱(chēng)《意見(jiàn)》)，提出必須要結(jié)合中國(guó)本土的教育環(huán)境探索國(guó)際化教育的中國(guó)方案。

《意見(jiàn)》指出要突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

在優(yōu)化教學(xué)方式方面，要注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。

同時(shí)，《意見(jiàn)》還倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，支持校長(zhǎng)大膽實(shí)踐，創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法。

崔校長(zhǎng)指出《意見(jiàn)》中所提到的許多方面都與當(dāng)今全球最具權(quán)威性和競(jìng)爭(zhēng)力，也是中黃國(guó)際教育成功整合的IB(國(guó)際文憑)教育體系有諸多相通之處，比如：IB的UOI超學(xué)科探究強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，由學(xué)生主導(dǎo)提出問(wèn)題，尋找解決方案的過(guò)程，老師全程扮演引導(dǎo)角色;IB學(xué)習(xí)方法中強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生社交技能、交流技能、思考技能、自我管理技能和研究技能的培養(yǎng)……

《意見(jiàn)》高度國(guó)際化的意識(shí)和要求已經(jīng)為我們的教育提供前瞻性的理念和方法，但我們?nèi)鄙?strong>有效的實(shí)踐和可視化的結(jié)果。

作為校長(zhǎng)和園長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么把這一條條落實(shí)到位，貫徹到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓孩子們能夠真正通過(guò)我們的教育，提高他們的認(rèn)知能力、思維發(fā)展能力和創(chuàng)新意識(shí)。讓我們的教育和中國(guó)的國(guó)力以及國(guó)際地位相匹配?這是我們所有教育工作者共同的使命和責(zé)任!”

結(jié)合中黃國(guó)際教育吸收IB教育體系和中國(guó)傳統(tǒng)教育的精髓進(jìn)行教學(xué)改革和課堂創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，崔校長(zhǎng)分享了中黃國(guó)際教育在中國(guó)特色的全人教育方面的實(shí)施路徑。

以世界級(jí)的教育構(gòu)筑廣州東部教育新高地

黃埔區(qū)高新科技企業(yè)眾多，過(guò)去三年人口增長(zhǎng)六七十萬(wàn)，為滿足了新增人口對(duì)學(xué)位的剛性需求，從2016年-2018年，黃埔區(qū)政府對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入14.47億元，挖潛擴(kuò)容、應(yīng)急調(diào)配，成功為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民營(yíng)企業(yè)、中小企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。

黃埔區(qū)教育局長(zhǎng)張建武分析黃埔教育的主要矛盾已經(jīng)從解決“有書(shū)讀”轉(zhuǎn)向“讀好書(shū)”的問(wèn)題，下一階段的任務(wù)是提升教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。

今年2月份發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出要推動(dòng)教育合作發(fā)展，支持大灣區(qū)建設(shè)國(guó)際教育示范區(qū)，建設(shè)大灣區(qū)教育和人才高地。

在今年9月10日廣州市慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)上，廣州市市委書(shū)記張碩輔提出要抓住粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重大機(jī)遇，做優(yōu)做強(qiáng)教育品牌，爭(zhēng)做深化教育改革的促進(jìn)派、實(shí)干家。

“在粵港澳地區(qū)，我們有著共同的文化、語(yǔ)言、地理環(huán)境作為基礎(chǔ)，如何進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享?在推動(dòng)教育合作方面，我們可以有哪些新的作為?”

崔校長(zhǎng)以“中黃”模式為例，提出“1+1=?”這道在中西融合的全人教育辦學(xué)過(guò)程中令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)難題。“一方面我們需要融入國(guó)際上具有前瞻性的、優(yōu)秀的教學(xué)方法和培養(yǎng)模式，另一方面我們還需要滿足義務(wù)教育階段的要求?！?/p>

中黃國(guó)際教育的解決方案是將國(guó)家基礎(chǔ)課程和IB等全球優(yōu)質(zhì)的教育體系有機(jī)融合，以“探究為本，概念驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法為主，確保學(xué)生雙基扎實(shí)，雙語(yǔ)嫻熟，既能以扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的考試成績(jī)名列前茅，又能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握探究學(xué)習(xí)的方法。真正在課時(shí)上做到“1+1≤1”，在教育效果上實(shí)現(xiàn)“1+1>2”。

中黃中西融合的全人教育教學(xué)模式創(chuàng)新及改革在國(guó)內(nèi)國(guó)際均獲得認(rèn)可。

2019年1月，中黃與廣東省教育研究院合作的兩項(xiàng)省級(jí)課題《國(guó)際化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》和《“小班化教學(xué)”實(shí)踐研究》正式結(jié)題。

中黃管理的中大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)和中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)以一年一所的速度，被聯(lián)合國(guó)教科文組織的教育戰(zhàn)略合作伙伴、無(wú)國(guó)界教育組織——國(guó)際文憑組織授予世界會(huì)員學(xué)校榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

就在不久前的7月下旬，崔建社校長(zhǎng)代表中黃國(guó)際教育應(yīng)新西蘭中東部地區(qū)政府國(guó)際教育推廣局邀請(qǐng)，展開(kāi)了為期兩周的新西蘭回訪交流之旅，展開(kāi)未來(lái)教育的合作探討，受到了新西蘭當(dāng)?shù)厥虚L(zhǎng)設(shè)晚宴高規(guī)格接待。

伴隨粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重大歷史機(jī)遇，響應(yīng)《規(guī)劃綱要》，作為廣州國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐核心區(qū)的黃埔區(qū)，進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，打造廣州東部教育新高地，作為扎根黃埔16年的中黃國(guó)際教育，需要繼續(xù)大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、提升自我、銳意進(jìn)取，為黃埔區(qū)的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

溫馨提示：11月2日(周六)上午國(guó)際學(xué)校教育展，匯聚30+所國(guó)際學(xué)校，名校校長(zhǎng)、擇校專(zhuān)家、行業(yè)大咖干貨演講，多所學(xué)校聯(lián)考，免考試費(fèi)，2020年學(xué)位搶占先機(jī)!