深大師范學(xué)院國(guó)際高中巴厘島支教 | 以夢(mèng)為馬，我只愿陪你度過(guò)「暑期」

巴厘島的四季溫暖如夏，舒服得讓來(lái)過(guò)的人都不舍得離開(kāi) 和得天獨(dú)厚的美相比，這里的教育資源卻尤其匱乏 由于師資薄弱，一部分孩子無(wú)法享受到良好的教育條件，獲得更多元的文化

今年暑假，深大師院國(guó)際高中的兩位學(xué)子跨越千里，走進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校，陪伴小朋友們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期，簡(jiǎn)單的英文授課，興趣教學(xué)，同時(shí)利用課間時(shí)間和孩子們打成一片。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師，是兒時(shí)夢(mèng)想的達(dá)成，更是一場(chǎng)背著沉甸甸責(zé)任的未知征程。讓我們一起聆聽(tīng)他們的暑期支教故事。

2019 巴厘島

G1-3 蔡星光

這次的巴厘島義工支教之行讓我收益匪淺，我現(xiàn)在仍然能回憶起出發(fā)前一晚上的緊張興奮的心情。此次支教的內(nèi)容主要是教當(dāng)?shù)氐暮⒆佑⒄Z(yǔ)口語(yǔ)。由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師有事缺席了開(kāi)團(tuán)會(huì)議，一開(kāi)始我的手上只拿到了孩子們的課本，具體要怎么教在當(dāng)時(shí)腦子里一點(diǎn)想法都沒(méi)有。

上第一節(jié)課的前一晚，我和同行的朋友們緊張到備課備到深夜?？墒牵诘诙煺缴险n的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況比想象中麻煩多了。即使教室里只有9名6年級(jí)的同學(xué)，在上課時(shí)也很難去完全抓住他們的注意力。再加上語(yǔ)言不通的問(wèn)題，孩子總是前一秒發(fā)呆，后一秒和別的孩子說(shuō)話。我們也高估了孩子們的英語(yǔ)水平，上課的難度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較大，冷場(chǎng)情況總是發(fā)生。

第一節(jié)課后，旁聽(tīng)的老師及時(shí)與我們溝通：告訴我們由于此次支教只有短短5天時(shí)間，想要提高他們的英語(yǔ)水平是不實(shí)際的。與其只講干貨，不如游戲和歌曲讓他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)感興趣。聽(tīng)完之后我們恍然大悟。改變了教學(xué)思路，寓教于樂(lè)，之后的課果然比第一節(jié)課要順利很多。孩子們更愿意去回答問(wèn)題，也更加專心聽(tīng)講，基本可以做到一問(wèn)一答。每次看到孩子們蹦蹦跳跳地離開(kāi)教室，我和其他老師都松了口氣。后面幾節(jié)課的效果一次比一次好。最后離別的時(shí)候，看著他們笑臉和我們say good bye 我真的既不舍又開(kāi)心。

這次支教讓我收獲的不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的當(dāng)了5天的教師而已。在那些孩子身上我仿佛看到以前的自己。他們古靈精怪，調(diào)皮搗蛋，但是當(dāng)我們靠近他們時(shí)總能被他們身上的單純和善良感動(dòng)到。除了這些，巴厘島的熱情教會(huì)我最深的一點(diǎn)就是：我們和世界上任何一個(gè)地方的人的距離都很短，只要將心比心的交流，我們就是一家人。

徐浩翼 G1-3

今年暑假，我參與了巴厘島支教活動(dòng)。給小學(xué)的小朋友們上課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲也皇且粋€(gè)很外向的人，也不曾有過(guò)類似的經(jīng)歷，因此對(duì)于此次活動(dòng)我內(nèi)心是既期待又忐忑的。

教師隊(duì)伍由我與另外兩人組成，由于我對(duì)于支教還是懵懵懂懂的，很害怕自己在其中沒(méi)有起到太多作用，幫助不了他們。但我去到之后發(fā)現(xiàn)，自己還是可以在力所能及的地方幫助到同伴和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的，比如我會(huì)仔細(xì)觀察他們是如何讓課堂活躍起來(lái)，如何引起小朋友的興趣。

在過(guò)程中，我通過(guò)與他們討論挑選一些娛樂(lè)游戲，譬如蘿卜蹲，擊鼓傳花等，增強(qiáng)了上課趣味性;也嘗試設(shè)計(jì)一些bingo類小游戲的給學(xué)生們填，來(lái)鞏固他們課上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。我也會(huì)把唱歌作為一項(xiàng)課堂娛樂(lè)與學(xué)生們互動(dòng)，甚至教他們唱了一些中國(guó)歌。

雖然在結(jié)束時(shí)有些遺憾不能完全與孩子們完全融入到一起，但我終于也能愉快地和他們進(jìn)行游戲，和他們一起開(kāi)心幸福的笑。我也幸運(yùn)的在很大程度上克服了羞怯心理，明白了敢于嘗試并用心去做，就能把事情做好。在這一次的活動(dòng)中，雖然我不是所有事情都做得很完美，但這也算是一次良好的開(kāi)端。我終于敢于邁出了第一步，并收獲良多，相信下一次我一定能有更大進(jìn)步!

在深圳前海之濱、南山腳下，有一所依山望海的老牌國(guó)際高中——深大師院國(guó)際高中。深大師院國(guó)際高中是深圳大學(xué)師范學(xué)院的對(duì)外國(guó)際合作項(xiàng)目，成立于2008年，由英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)和Edexcel英國(guó)考試局直接授權(quán)，開(kāi)設(shè)擁有近70年歷史的“國(guó)際金牌課程”——IGCSE和A-Level課程。該課程體系是國(guó)際認(rèn)可度最高的課程體系之一，受到包括美國(guó)哈佛、耶魯、普林斯頓和英國(guó)牛津、劍橋在內(nèi)的全球160多個(gè)國(guó)家的逾萬(wàn)所大學(xué)所推崇，是全球大學(xué)招生的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”。

辦學(xué)十一年來(lái)，深大師院國(guó)際高中秉承“用心做教育，給學(xué)生負(fù)責(zé)任的愛(ài)”的辦學(xué)理念，追求“普進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的教育目標(biāo)，將中外名師聯(lián)合授課的小班制教學(xué)形式與全寄宿嚴(yán)格化管理制度相結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果最大化的同時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

深大師院國(guó)際高中擁有中西合璧的經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和專業(yè)一流的海外顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，從規(guī)劃、指導(dǎo)、實(shí)施到提升，全方位成功地幫助了莘莘學(xué)子進(jìn)入了美、英、加、澳、港等地的頂尖學(xué)府。辦學(xué)十一年來(lái)，所有畢業(yè)生全部成功入讀世界一流學(xué)府!