不忘初心 牢記使命——道爾頓新華公學(xué)全體教職員的“開學(xué)第一課”

展望新的三年，深圳道爾頓新華公學(xué)將再啟航，繼續(xù)在基礎(chǔ)教育國際化的探索之路上努力創(chuàng)新和實踐。目標(biāo)就在那里，全體道爾頓人不忘初心，牢記使命，使命必達(dá)！

告別暑假，我們迎來了新學(xué)年。在新學(xué)期，我們不忘初心，牢記使命，堅定“讓孩子贏在未來”的育人目標(biāo)，在創(chuàng)校三年的基礎(chǔ)上再出發(fā)。為了幫助全體教職員工，特別是新加入道爾頓大家庭的老師們，更快更好的融入這個團隊，了解、貫徹學(xué)校的辦學(xué)思路和育人模式，梅連生校長以教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)會的形式，開啟了道爾頓新華公學(xué)全體教職員的“開學(xué)第一課”。

道爾頓新華公學(xué)梅連生校長

我們已經(jīng)走在國際化學(xué)校創(chuàng)新實踐的路上

道爾頓新華公學(xué)自2016年創(chuàng)校，至今已有三年。辦學(xué)過程中，我們一直以創(chuàng)辦一所“卓越的國際教育優(yōu)秀的中國學(xué)?！睘閷W(xué)校目標(biāo)，以“培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來的卓越公民”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，攻堅克難，扎實、穩(wěn)健前行，矢志不渝的探索基礎(chǔ)教育國際化的辦學(xué)之路，并且取得了一系列的成就。學(xué)校先后獲得“2017~2018年南山區(qū)教育先進(jìn)單位”、“深圳市南山區(qū)（第一批）國際理解教育特色學(xué)?！?、“2018年全球教育風(fēng)向標(biāo)學(xué)校”、“2018年國際道爾頓榜樣學(xué)?！?/strong>等榮譽稱號，學(xué)生、教師所獲榮譽與成果更是不勝枚舉。


短短三年，學(xué)校辦學(xué)成就已獲得政府高度認(rèn)可，社會影響力、國際影響力也在與日俱增，用梅校長的一句話來高度概括，就是“我們已經(jīng)走在國際化學(xué)校創(chuàng)新實踐的路上”。

在國際化學(xué)校創(chuàng)新實踐的這條路上，道爾頓新華公學(xué)扎實走好每一步，在辦學(xué)方向上，牢牢堅守國家政策和戰(zhàn)略，高起點辦學(xué)，堅持辦面向未來的教育，通過如下創(chuàng)新實踐體系，為學(xué)生們?nèi)谌胧澜?、贏在未來提供完備的發(fā)展體系，即：

辦學(xué)資源創(chuàng)新——本土化國際教育（基礎(chǔ)教育領(lǐng)域引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源）

教學(xué)模式創(chuàng)新——中國的道爾頓制（落實國家基礎(chǔ)教育課程的國際化實施）

育人途徑創(chuàng)新——自由與合作的個性化歷程（培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來的卓越公民）


通過道爾頓教育的中國化途徑，道爾頓新華公學(xué)實現(xiàn)中國基礎(chǔ)教育的國際化發(fā)展。為了讓孩子在國內(nèi)就能享受全球優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育，并暢通學(xué)生國內(nèi)與國外的多元出口，道爾頓新華公學(xué)創(chuàng)新實踐路徑，并通過六個具體的路徑落地實施。

一、形態(tài)——社區(qū)式“社會實驗室”。在道爾頓新華公學(xué)，有“公約”和“契約”，有“管委會”和“銀行”，有“俱樂部”和“社團”，還有“家庭”和“家族”，孩子們能夠在學(xué)校就提前體驗到社區(qū)式的文化，并得到自主成長。

二、環(huán)境——資源型學(xué)科與專業(yè)教室。每一間課室都由學(xué)科老師們按照學(xué)科特色布置，因此獨具風(fēng)格，它不僅僅是上課的課室，同時也是孩子們喜歡的一個社區(qū)，是一個小型的圖書館，是老師的工作室。

三、課程——CIL融合型課程。道爾頓新華公學(xué)創(chuàng)立的CIL融合型課程由三大板塊組成，分別是：C—國家基礎(chǔ)課程、I—國際理解課程、L—領(lǐng)袖素質(zhì)課程。我們實行全校學(xué)生一人一課表，通過個性化學(xué)習(xí)與契約式課堂，在CIL融合型課程中，不僅扎實了我們學(xué)生的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，開拓了國際視野，讓他們能從容的“走出去”，還收獲了4C能力。這些都是他們?nèi)谌胧澜?、?chuàng)造未來所需要具備的能力。

四、教學(xué)——道爾頓制教與學(xué)方式。老師與學(xué)生都需要養(yǎng)成“責(zé)任、獨立與合作”的能力，在這個實踐過程中，老師成長為倫理型教師，而學(xué)生則變得更自信，學(xué)會自我管理，在自己的區(qū)間內(nèi)不斷進(jìn)步與成長。

五、管理——家庭式混齡自主管理。道爾頓新華公學(xué)的每一位學(xué)生在學(xué)校都有一個家，每一個家庭都由不同年齡的同學(xué)組成，幾個家庭組成一個家族學(xué)院，混齡制家庭代替了學(xué)校的行政班建制，每一個家庭都有成長導(dǎo)師。在溫馨的家庭和家族環(huán)境中，每一位成員彼此關(guān)心、關(guān)愛，幸福快樂的成長

六、評價——個性化過程性評價。我們通過采用診斷性評價與形成性評價相結(jié)合的方式，注重學(xué)生個體過去和現(xiàn)在的比較，著重學(xué)生成績和素質(zhì)的增值，促進(jìn)學(xué)生快速全面發(fā)展。

通過這六大創(chuàng)新實踐路徑，我們的孩子獲得國際通行證、職場通行證、幸福通行證、全人通行證，他們最終都能成功！


新學(xué)期新氣象有志者一起同行

新學(xué)期，道爾頓新華公學(xué)也迎來了許多新同事，他們之中既有實力超群的領(lǐng)導(dǎo)干部，也有扎根一線的優(yōu)秀青年教師。
道爾頓新華公學(xué)張莉副校長
張莉副校長在教育行業(yè)絕對是一名“老將”，已經(jīng)有23年教育工作經(jīng)歷的她，曾在中國楓葉教育集團任職，作為校長籌建、創(chuàng)辦過兩所國際學(xué)校，兩所學(xué)校均穩(wěn)健、快速發(fā)展，以高品質(zhì)的辦學(xué)質(zhì)量和高素質(zhì)的學(xué)生綜合能力贏得社會口碑。雖然已經(jīng)是教育界的前輩級人物，但是張莉副校長卻很謙虛，對于加入道爾頓新華公學(xué)這個大家庭，她坦言是抱著“學(xué)習(xí)、融入、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”的心態(tài)來工作的，希望能在學(xué)校成長、發(fā)展的路上盡一份力，不僅讓孩子贏在未來，也讓教師們贏在未來，讓學(xué)校贏在未來！

隨后，十幾名新入職的教師也一一上臺，向大家進(jìn)行了自我介紹。對于能夠加入到道爾頓新華公學(xué)這個有愛溫馨的大家庭，他們深感榮幸與自豪，并期待能夠快速融入團隊，學(xué)習(xí)相關(guān)知識和理論，與同事們一起努力，與學(xué)生們一起成長，一起進(jìn)步。

新學(xué)期有這么多優(yōu)秀的同事一起同行，對此，梅校長也深感榮幸與自豪，并對他們表示熱烈的歡迎，期待未來通過大家的一起努力，去實現(xiàn)我們共同的教育追求。


以新的管理格局和面貌開啟新的學(xué)年
道爾頓新華公學(xué)陳曦副校長
新學(xué)期第一期教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)會的最后，陳曦副校長向全體教職員工作“以新的管理格局和面貌開啟新的學(xué)年”主題匯報，對新學(xué)期的工作計劃進(jìn)行了梳理。新學(xué)期，學(xué)校將推進(jìn)年級管理團隊與混齡家庭管理團隊的融合，強化學(xué)科教學(xué)研究、提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并做好學(xué)科團隊與年級團隊的新學(xué)期規(guī)劃，制定教育教學(xué)學(xué)期計劃，穩(wěn)步、順利推進(jìn)學(xué)校各項工作計劃。

展望新的三年，深圳道爾頓新華公學(xué)將再啟航，繼續(xù)在基礎(chǔ)教育國際化的探索之路上努力創(chuàng)新和實踐。目標(biāo)就在那里，全體道爾頓人不忘初心，牢記使命，使命必達(dá)！

本文系道爾頓新華公學(xué)原創(chuàng)，未經(jīng)允許請勿轉(zhuǎn)載

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學(xué)校地址：深圳南山區(qū)西麗大學(xué)城學(xué)苑大道1000號（地鐵5號線長嶺陂站A1出口西行200米）


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