繪畫、服裝設計、微商創(chuàng)業(yè)，當05后“超學科女孩”趙延愛遇上IB ……

這是“寶藏女孩”趙延愛的故事，從3歲拿起畫筆，6歲識起琴譜，8歲出品自己的第一件服裝，9歲美拍創(chuàng)業(yè)……

　　眼前的女孩，眉眼乖巧、大方灑脫，甚至動作還有點男孩子氣，在看到她的作品之前我認識的她是這樣的。

　　但隨即，我想我必須重新認識一下她了——中黃外國語學校中學部(中大附屬外國語實驗中學)七年級五班，趙延愛。

　　“我的夢想就是當一名服裝設計師，去英國中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院學習服裝設計，畢業(yè)后去迪奧工作幾年，然后開辦自己的工作室，創(chuàng)立自己的服裝品牌?！壁w延愛說起自己的未來，清楚且肯定。這甚至都跟一些大學生形成反差。不少傳統(tǒng)學校的畢業(yè)生，對自己將來想要成為什么樣的人，讀完大學了仍然是迷惘的。

　　寒假跟隨學校前往英國修學期間，延愛終于踏進自己夢想的殿堂——中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院

　　趙延愛的小學語文老師王玲說，早在中黃外國語學校小學部探究“我是誰”這個主題時，就聽到趙延愛關(guān)于夢想的表達了。不過，如果你以為她只是好玩兒似的玩玩服裝設計，那就錯了。

　　不喜歡做手工的畫家，不是一個好的服裝設計師

　　在學校期末舉辦的“探見成長”首屆探究學習展上，為三位學生舉辦了個人藝術(shù)作品展，驚艷了不少前來觀展的家長。趙延愛是本次舉辦個展學生中作品種類最多，也最有講究的。她的展品除了30幅平面作品，還有自己設計制作的用于參加走秀的服裝，以及一些原創(chuàng)手工黏土作品和配飾，創(chuàng)作時間從3歲到13歲，家長通宵達旦整理挑選，而學校老師們則加班加點，幫助精心裝裱布置。

　　趙延愛同學的個展前言：《我的心上開滿花》

　　在學校的首屆探究學習展上，中黃國際教育總校長崔建社，來到趙延愛的展位現(xiàn)場，對她的創(chuàng)作給予肯定和鼓勵

　　趙延愛在學校展出的服裝設計被評價為想象力豐富

　　從小媽媽和美術(shù)導師就引導延愛對服裝設計一定要堅持自己的原創(chuàng)，鼓勵她運用多元材質(zhì)和不同表現(xiàn)手法，在用料、配色和裝飾上慢慢形成自己的風格。

　　每設計套衣服，如果每天花3個小時的時間來制作，至少需要10天時間。作品背后，是她在一針一線地重復勞動時，在肌肉酸痛、眼睛干澀時還要繼續(xù)的熱愛與堅持。

　　在學校探究展上，題材豐富的手工作品中可看到匠心與細節(jié)

　　延愛參展的手工作品，包括她用黏土制作成的手機殼、水果、蛋糕，首飾盒以及手鐲、項鏈、眼鏡、包包等配飾。這些作品不僅讓學校美術(shù)老師都嘆為觀止，據(jù)延愛媽媽講述，延愛的首飾盒在媽媽圈也是炙手可熱的小工藝品。

　　從延愛的作品中有其稚嫩的一面，也能強烈感受到她的真誠與努力，更為可貴的是對自己選擇的尊重與堅持。

　　延愛的很多作品都運用了美術(shù)上解構(gòu)重組的方法來表達(即將通常意義上正常的結(jié)構(gòu)、元素及其位置，人為地打亂之后與新的元素進行創(chuàng)意組合)甚至是跨界的結(jié)合，比如素描和珠寶設計打通結(jié)合，動漫和油畫元素結(jié)合。在色彩的運用上，也很有時裝的風格，大膽使用撞色，冷暖色調(diào)的對比形成沖擊。我們可以看到在延愛后期的作品中，這種表現(xiàn)手法運用地更加成熟。專業(yè)的美術(shù)就應該是這樣，必須要有思想和靈魂，而不是像培訓機構(gòu)千篇一律的素描作品。

　　——學生個人展的美術(shù)指導老師黎珊珊

　　這幅帶有濃厚草間彌生風格的靜物組合是美術(shù)老師黎老師最欣賞的平面作品，延愛并沒有用學院派常規(guī)的方式，畫出高光點、明部、暗部交界線，而是在做了簡單的暗部亮部區(qū)分后，用波普形式的圓點去表現(xiàn)瓶子的立體感，通過點的大小變化，呈現(xiàn)出一種有序列的美，讓美術(shù)老師耳目一新。

　　老師問她：“你是怎么想到用圓點來表達靜物的立體感的?”

　　“我就覺得好玩”。簡單率真，讓人無法接話的回答確實很“趙延愛”。

　　聽起來是水到渠成、自然而然的事，但延愛媽媽認為這是得益于中黃國際教育IB(國際文憑)理念下的學校超學科主題探究課程培養(yǎng)模式，讓延愛建立起了跨界思維。

　　“她很擅長捕捉身邊看似熟悉卻容易被忽略的事物和風景，比如媽媽的形象和弟弟的手，然后和其他維度的元素，比如二次元結(jié)合?！?/p>

　　延愛作品中的這種想象力與創(chuàng)造力在同齡孩子中難得一見，解構(gòu)意味著打破原有的系統(tǒng)，重組并非生硬拼湊，而是要能形成另外一種視覺創(chuàng)新。

　　平中見奇，以小見大。如果說別人的繪畫追求的是一種“術(shù)”，那延愛的作品無疑是一種“道”，這種“道”是建立在跨學科思維和寬廣的知識融合基礎(chǔ)之上的。

　　美拍小“網(wǎng)紅”的創(chuàng)業(yè)生意經(jīng)

　　愛藝術(shù)的孩子總有一顆有趣的靈魂，對一切新奇有趣的事物保持著高度的熱情與熱愛。

　　還在上小學的時候，延愛有一陣子迷戀上了制作手工黏土作品。在課余花費大量的時間研究、觀察網(wǎng)上一些手工大師的作品，同時借鑒他們的手法，模仿著“生產(chǎn)”黏土作品，經(jīng)常一個人在房間一搗鼓就是一個半天，飯都顧不上吃。

　　不僅如此，她更進一步，將自己惟妙惟肖，以假亂真的作品精心地拍攝制作成視頻，在美拍上分享，沒想到居然上了熱搜，不僅粉絲暴漲，還有很多人留言想要購買。

　　爸爸鼓勵她學習淘寶電商的一些服務模式，比如對于買得多的粉絲可以包郵等等，于是延愛開始研究起了社群營銷和引流，一方面在美拍上找到社群傳播，同時將美拍的流量引到微信，做起了微商。

　　從賣黏土作品開始，她發(fā)現(xiàn)，一些同樣想通過做黏土來表達自己內(nèi)心世界的小朋友，不僅關(guān)心已經(jīng)完工的成品，更對她是如何運用不同色彩的過程同樣感興趣，于是，她的銷售又向上游延伸，干脆賣起了自己調(diào)制的特種顏色黏土原料。

　　延愛從小愛搗騰很多小生意，比如在家里開按摩店給長輩提供按摩服務，爸爸經(jīng)常扮演顧客，并在接受“服務”過程中提出各種問題，啟發(fā)她理解做“生意”并不容易。

　　除了電商銷售，延愛也將自己的小手工作品拿去創(chuàng)意集市義賣

　　家里的小黑板上每天都是延愛模仿超市上新、促銷的信息

　　但爸媽并不覺得這是浪費時間和精力，爸爸說，他把孩子的創(chuàng)業(yè)當做是財商教育。

　　設計女孩背后的“另類”父母

　　一個初中一年級學生，是怎么踏上志在做服裝設計師這條不歸路的?

　　據(jù)家長回憶，早在延愛3歲上幼兒園的時候便已經(jīng)開始了屬于自己的藝術(shù)語言探索。

　　為了不讓孩子對于美的感知、創(chuàng)造與想象力，被流水線操作的培訓機構(gòu)扼殺在最初的生命歷程里，媽媽給延愛報的是“畢加索”班，這個班不講究成熟的技法，沒有類別限制，所以延愛小時候作品，大都不講究對稱和比例，但卻因其天性流露的童趣和稚嫩，別有一種難得的藝術(shù)張力。

　　延愛4歲時畫的貓頭鷹，肚子特別大，但是很可愛，很有想象力，在色彩的表現(xiàn)上也堅持延愛一貫的風格。

　　一個原本很好動的人，一旦沉浸在畫畫中就會非常地安靜，經(jīng)常一坐就是幾個小時。

　　延愛從小對自己的服裝搭配也很講究，所以在學習畫畫的同時，也參加了小時裝興趣班。每每看到朋友、親戚衣服搭配不對時，這個耿直girl便會毫不客氣地糾正。

　　延愛媽媽非常認可中黃國際教育“讓世界成為我們的課堂”這種開闊大氣的教育理念，認為IB所主張的在真實情境下的教育更接近教育的本質(zhì)，她說，一個人行走的范圍就是他的世界。對孩子而言，對藝術(shù)和美的感知與領(lǐng)悟，才是生活最本真的源泉，這些源泉應該從人類最經(jīng)典永恒的藝術(shù)里去尋覓，而不僅僅是在美術(shù)培訓班里。

　　這就是為什么爸爸媽媽每年堅持不懈地帶著延愛展開全球藝術(shù)旅行，去世界各地看各種時尚展會和大牌走秀，參加時尚界、藝術(shù)圈的交流活動，比如了解到了世界歷史最悠久的大英博物館，罕見地要在上海開百物展，用100件(套)文物，跨越200萬年人類歷史，涵蓋五大洲不同形態(tài)的文明。延愛一家克服各種困難購票和協(xié)調(diào)時間，專程飛往上?？凑梗x家較近的全亞洲頭號藝術(shù)盛事——香港巴塞爾藝術(shù)展，更是年年都不落下，年年都有新的收獲。

　　爸爸媽媽每年堅持不懈地帶著延愛和弟弟展開全球藝術(shù)旅行，去世界各地看各種時尚展會和大牌走秀

　　相比起常年為孩子的考試成績和排名而焦慮，不是正陪著孩子上數(shù)學英語等“提分”班，就是在送孩子去輔導班路上的家長，延愛的家庭教育方法可謂“另類”。延愛的爸爸說，從小學一年級到上初中，他從來沒有過問延愛的考試分數(shù)， 雖然有時候也擔心老師因為成績給女兒貼標簽，忍不住想要拿成績來說事，但為了不給她增加壓力，還是選擇了“無為”?！斑@么多年時間里，堅持故意不看她的成績，還是不容易的。”

　　在相對寬松的家庭氛圍中，年齡的增長，閱歷的積累，延愛在穿著搭配、家居審美、創(chuàng)意手工上已經(jīng)開始外顯出一些不俗的感知與創(chuàng)作來。

　　不管孩子最終選擇如何，父母都會尊重，但從小在她心靈種下的藝術(shù)氣質(zhì)與審美能力，終將裨益其一生。

　　都說女兒要富養(yǎng)，這個“富”究竟富在哪里?除了物質(zhì)上的條件，延愛的爸爸說，更多的應該是精神和靈魂上的富足和熏陶。

　　一個13歲孩子所經(jīng)歷的人生，背后折射出的是一個家庭對教育的理解與努力。

　　人生的轉(zhuǎn)折點：遇見IB

　　盡管有著開放而包容的家庭教育，但在五年級之前，延愛的小學生活卻有如噩夢。由于入讀的是家門口的重點公立學校，身處考分排名靠前的尖子班，延愛常常因為數(shù)學拉低班級平均分而被老師視為“眼中釘”。

　　在面對嚴厲的數(shù)學老師時，延愛總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。數(shù)學課上常常是老師在前面講，她低著頭在草稿紙上畫畫。

　　在狠抓分數(shù)的公立學校，延愛的爸媽經(jīng)常被請到學校談話。在溝通過程中，媽媽希望老師能夠多看到孩子身上其他的優(yōu)點，幫助孩子樹立自信。遺憾的是家校之間無法相互影響，老師有自己的邏輯，延愛媽媽也因為女兒一直不見好轉(zhuǎn)的數(shù)學成績被老師列入了“黑名單”。

　　眼看孩子的狀態(tài)一天比一天差，媽媽于是向?qū)W校請了假，帶著延愛去以色列旅行并考察了一所IB學校。

　　這哪里是學校啊?

　　分明就是一個動物園!

　　孔雀、貓、狗、鴨子在校園里悠閑地曬著太陽，不用害怕有人來打擾。

　　學校里面仿佛看不到老師，草地、臺階、宿舍、食堂，校園的每一個角落都是學生學習的地方。

　　各種膚色和來自世界各地的面孔，在校園里穿梭交流、學習探究。

　　這一切對于延愛來說實在是太新奇了。這也是延愛和媽媽對IB的第一印象。回國后，母女兩都一致堅定地要從公立學校轉(zhuǎn)去IB學校。

　　經(jīng)過多方打聽和考察，他們了解到中黃外國語學校是國內(nèi)為數(shù)不多的以IB為教學實施原則，并且能將IB理念與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合，滲透和落地到辦學治學過程中的學校。

　　在跟隨媽媽去中黃外國語學校小學部參觀試課的時候，老師和同學們對新同學沒有排斥，還表現(xiàn)出熱情地歡迎和誠摯的接納，讓延愛仿佛再次置身于以色列的IB學校。

　　中黃外國語學校小學部的IB學生探究日常

　　為了了解地鐵的發(fā)展與建造，同學們?nèi)ァ皬V州地鐵博物館”調(diào)研和探究;

　　在學習模式與函數(shù)時，小伙伴們竟然扮演起了福爾摩斯，像偵探一樣推理;

　　在探究不同國家的食物和飲食文化時，大家紛紛回家制作了不同國家的特色食物來分享，感受不同區(qū)域的生活和飲食習慣;

　　為了深入理解市場如何運作以及供給與需求的關(guān)系，孩子們自行組織策劃了跳蚤市場……

　　這一切是多么的相似!

　　于是從六年級開始，趙延愛同學果斷地轉(zhuǎn)學，終于找到了她的大森林。

　　與“遲到的自我”重逢

　　從在公立學校的陰影和約束中走來，六年級剛開學轉(zhuǎn)到中黃國際小學部的延愛表現(xiàn)得安靜而不自信。經(jīng)驗豐富的班主任張翠老師和語文王玲老師卻早已捕捉到這個孩子內(nèi)心想被老師和同學關(guān)注的渴望。

　　所以當延愛主動提出想要嘗試當語文科代表時，老師們毫不猶豫地答應了。原本只是抱著試一試的態(tài)度，可是延愛創(chuàng)新的工作方法和細致負責的態(tài)度，讓老師們都頗為吃驚。

　　趙延愛與藝術(shù)對話的日常

　　語文老師王玲回憶說，每次收集語文作業(yè)，延愛都會主動用本子做好記錄，清晰列出哪一項作業(yè)，哪幾位同學沒有交，一目了然，天天如此。課堂上，延愛更是從不缺席的“舉手黨”和“捧場王”。

　　兼任班級圖書管理員的延愛，對于圖書整理和歸類也相當有一套，不僅用心制作特色書簽對圖書進行詳細分類，每周還會在班級的圖書角用一張紙分享：本周推薦書籍是××;××書是我喜歡的，推薦給大家看。

　　靠著自己那股認真的勁兒和力求完美的態(tài)度，延愛當仁不讓地成為老師的得力小助手。不管什么事情，只要交到趙延愛上手，她都很認真地去完成。

　　王玲老師常常和延愛媽媽開玩笑：“這樣的閨女請給我來一打好嗎?”

　　在2018年IB教育中國論壇開幕式上，趙延愛作為其中一位中黃代言人參與主旨演講，被認為是IB教育在中國本土化最生動的案例之一

　　一直以來在公立學校缺少老師認可和施展平臺的延愛，在中黃的舞臺上，得到了多維度的展示與鍛煉。哪怕是小小的機會，容許她犯錯，接納她的個性，將她的聰明才智、思想和膽識充分展現(xiàn)出來。

　　熱愛一切活動的全能型女孩

　　漸漸地，老師和同學們發(fā)現(xiàn)，趙延愛出現(xiàn)的頻率越來越高了!

　　她第一個主動跟學校主管住宿生活的Ms王提出，她想來擔任導演，策劃和落地住宿生生日會;六年級畢業(yè)展的時候，全校師生都穿上了她設計的主題T恤服裝;運動會她又給大家排起了節(jié)目;每一次UOI超學科主題探究的結(jié)題展，她都落落大方地擔任小解說員……

　　不論大小，不論臺前幕后，有活動的地方就有趙延愛忙活的身影。

　　“我們一開始都毫不知情，直到生日會結(jié)束，看到學校發(fā)布的推文才知道?！?strong>中黃外國語學校小學部歷史上第一場完全由學生自行組織策劃和成功執(zhí)行的生日會，對于班主任張翠老師而言，既是意料之外，也是情理之中。

　　從最開始的了解住宿生的需求和喜好，到活動流程策劃，生日禮物的挑選，節(jié)目和主持人編排，主持稿撰寫，準備背景PPT和游戲道具，再到活動攝影，都是延愛一手包辦。

　　Ms王說：“我們每月都會為住宿的孩子舉辦生日會，我們很看重這種儀式感。以前都是由老師組織策劃,這次趙延愛同學主動承擔總策劃的工作,讓我們意外和驚喜,勇于嘗試一直是IB學習者十大培養(yǎng)目標之一,我很欣慰在她的身上看到了。中黃向孩子的每一次嘗試敞開機會的大門,我們終將會在他們的身上看到改變世界的潛能?！?/span>

　　才一年的時間，趙延愛同學的語文、英語，文化課成績都有優(yōu)良的表現(xiàn)，更重要的是她在中黃完成了真正的蛻變，陽光、自信，做到IB十大培養(yǎng)目標中的敢于嘗試、勤于反思、懂得合作。

　　繼續(xù)在中黃外國語學校中學部上七年級的趙延愛同學竟然一掃小學時期數(shù)學弱的陰影，主動申請并競選數(shù)學科代表!數(shù)學老師秦榮華老師居然答應了!理由是只要學生的熱情嘗試，就給機會。如今，她擔任了一年的數(shù)學科代表。

　　七年級的延愛在寒假跟隨學校一起參加英國修學之旅，跟著當?shù)貙W生一起上學，參加學校的探究活動，短短一周時間，她與學校的老師和同學混得不是一般熟。

　　小學語文老師王玲將延愛的故事形容為國際化學校的“傳奇”。

　　六月盛夏，六年級畢業(yè)典禮如約而至。

　　畢業(yè)聚餐結(jié)束后，同學們都陸續(xù)回家，延愛還一直舍不得，抱著老師們哭得稀里嘩啦，把老師也惹得眼淚直流。

　　一切盡在不言中，在中黃，老師知道每一位學生的點點滴滴，了解每一位學生內(nèi)心的每一處堅強和柔弱，說得出每一位學生的閃光點。

　　在老師心中，他們不是沉默的大多數(shù)，是鮮活的獨一無二。

　　現(xiàn)在，趙延愛同學經(jīng)常會找各種借口跑回小學去看老師。一見面就是一個大大的擁抱，“我好想你啊，Ms 張”。然后打開書包，將里面的東西一股腦倒在桌子上，從課本到探究手賬，開始滔滔不絕地跟老師分享在中學學習的近況。

　　善良溫暖的治愈系少女

　　別看延愛表面大大咧咧、風風火火，偶爾還總是會懟你兩句，其實內(nèi)心卻細膩敏感、溫暖治愈，率真耿直的她對身邊的人總是全情付出。每次去國外游學回來她都會給家人和老師同學帶禮物，甚至連小學班主任Ms張的女兒都不會落下。老師們坦言每次都被這個暖心的孩子溫暖著。

　　不僅僅是對身邊的人，每每看到在路上擺地攤的老爺爺老奶奶，她都會心疼地掉眼淚。延愛曾跟媽媽一起發(fā)起了一項關(guān)于“捐出零花錢，牽手去助學”的公益項目，邀請同學、老師和家長一起行動，資助陸豐貧困山區(qū)的留守兒童實現(xiàn)上學的夢想，持續(xù)做了3年，幫扶了20多個孩子。

　　在“捐出零花錢”公益項目中，延愛和媽媽發(fā)動同學和家長設立的牽手行動助學基金，成為深圳關(guān)愛基金會以第一個以團體冠名的基金，因其獨特的社會價值，被多家媒體報道。

　　中黃家長的自我修養(yǎng)

　　延愛在IB學校成長變化讓延愛媽媽也倍感欣慰。

　　因為中黃學習者社區(qū)中終身學習的氛圍和每年各種分享會，特別在聽完幾次李賦校長的分享講座后，延愛媽媽更因此迷上了IB，她坦言，自己從對IB一無所知的門外漢，變成了CIB(中國式IB教育)堅定不移的實踐者。

　　對于中黃按IB教育理念的“概念驅(qū)動”的思維方式和學習方法以及建立跨學科知識和視野的理念，延愛媽媽更是推崇備至。

　　“在人工智能可以越來越多代替人的工作的時候，擁有跨界整合的思維和能力的人，就會更有價值。超學科主題探究培養(yǎng)孩子的跨界思維，寬廣的知識面，探究精神，團隊合作精神以及批判性思維都是孩子受用終生的財富。讓我們欣喜的是，這種能力在延愛和她的作品上已經(jīng)初露鋒芒?！苯Y(jié)合自己的工作經(jīng)歷，延愛媽媽深有感觸。

　　“我記得延愛他們小組在主題為‘宗教和信仰’的超學科主題探究中，居然還給美國大使館和以色列大使館E-mail，要求去采訪。最后有沒有采訪成功不重要，感動的是孩子有這樣的想法，學校老師都會全力支持?！?/p>

　　我們的教育是給孩子改變世界的工具和勇氣，讓孩子感受到自己是被尊重的、被信任的，從小就樹立“這個世界因我而不同”的理想。

　　這是“寶藏女孩”趙延愛的故事，從3歲拿起畫筆，6歲識起琴譜，8歲出品自己的第一件服裝，9歲美拍創(chuàng)業(yè)……

　　因為熱愛，所以堅持，每一次嘗試，都是她對成長發(fā)起的自我挑戰(zhàn)。在不經(jīng)意間，趙延愛正在將自己打造成一位“跨界全能型”選手。

　　孩子是家長的一面鏡子，延愛的成長離不開在背后用心付出的家庭，珍視孩子的與眾不同，趙延愛家庭的教育理念和中黃學?！八饺擞喼啤钡霓k學理念可謂琴瑟和鳴，相得益彰：

　　每個孩子都是獨一無二的，

　　每個孩子都應該受到尊重，

　　每個孩子都有成功的潛力。

　　延愛與中黃的相遇，如同鋇離子與硫酸根的完美結(jié)合，化成了美好的感情沉淀。中黃志在用國際領(lǐng)先的教育方式點亮每一個孩子心中的那團火，釋放孩子的學習內(nèi)驅(qū)力，這樣，就離孔子說的“智者不惑、仁者不憂、勇者不懼”不再遙遠。

　　校 園 開 放 日

　　每周四/周六

　　是中黃外國語小學校園開放日

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