梅雙新生代 | 董洪元：努力是一組矢量

@ 梅雙新生代 記錄最有態(tài)度的少年故事

/ 第4期 董洪元 /

當(dāng)我們?nèi)ピu(píng)價(jià)自己或他人時(shí)，努力是一個(gè)越來(lái)越少被提及的詞。努力，似乎有些過(guò)時(shí)、有些乏味、有些笨拙，

但是，董洪元不這么認(rèn)為，他自信地說(shuō)：“努力，讓我成為現(xiàn)在的我。”

很多人都在努力地背單詞，但少有人會(huì)像他一樣，自己定義真正掌握一個(gè)單詞的標(biāo)準(zhǔn);很多人都在不斷開(kāi)啟嶄新領(lǐng)域的嘗試，但少有人會(huì)像他一樣，把對(duì)哲學(xué)的好奇沉淀為勤勉的探索;很多人都在憧憬未來(lái)，但有人會(huì)像他一樣，對(duì)于未來(lái)的自己有明確的期許。

他的成長(zhǎng)故事告訴我們：努力，不僅是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，更是一種珍貴的能力。努力，從來(lái)不是漫無(wú)目的地發(fā)力，它向矢量一樣，不僅有大小，更有方向。

以下是與他的對(duì)話。

當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)

Q1

之前你一直都在公立學(xué)校讀書(shū)，來(lái)梅雙后，你是如何適應(yīng)全新的校園環(huán)境的?

A

實(shí)話實(shí)說(shuō)，開(kāi)始是不適應(yīng)的。

來(lái)梅雙前，我一直都在公立體系讀書(shū)，初二學(xué)年年末，突然轉(zhuǎn)到一個(gè)新的環(huán)境，離開(kāi)熟悉的同學(xué)，的確不是一件輕松的事。我是一個(gè)慢熱的人，面對(duì)陌生的環(huán)境和面孔，羞澀、焦慮、壓力都曾縈繞在我心里。

幸運(yùn)的是，我遇到了非常好的舍友。他們?yōu)⒚摬痪械耐獗碇露加幸活w溫暖的心。面對(duì)他們，我能敞開(kāi)心扉、傾吐心事。他們教我如何與人相處，與我分享溝通的技巧。在他們的幫助下，我漸漸地褪去了羞澀和不安，和大家都熟悉起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了新環(huán)境、新同學(xué)的可愛(ài)之處，并且從心底里愛(ài)上梅雙。

毫不夸張地講，沒(méi)有他們，也不可能有今天的我，我很幸運(yùn)來(lái)到梅雙，遇到我的最佳舍友們。

Q2

前面你分享了如何適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)上與以往有何不同?

A

我想應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。以前，我不屑于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)橐酝膶W(xué)校教育更強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)。來(lái)梅雙后，我才真正意識(shí)到了“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的重要性。

令我印象最深的一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目是梅雙學(xué)生眼中“最難pass的選修課”——研究性學(xué)習(xí)的期末作業(yè)。老師要求，每個(gè)研究小組需要基于期中作業(yè)發(fā)布的調(diào)查，完成一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)……不少于2000!

我和我的搭檔一人負(fù)責(zé)整理和分析數(shù)據(jù)，一人負(fù)責(zé)查找文獻(xiàn)、潤(rùn)色文字，差不多有兩個(gè)星期時(shí)間，我倆的晚自習(xí)都是在ICT教室里度過(guò)的，終于趕在deadline之前交出一份“嘔心瀝血之作”，最終我們不負(fù)所望，斬獲最佳研究小組的殊榮。

日夜奮戰(zhàn)的研究報(bào)告截圖

自那一次，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了顛覆性的認(rèn)知，如何分工、如何規(guī)劃、如何溝通、如何對(duì)于搭檔施以耐心與善意，這都是我以往“單打獨(dú)斗”的時(shí)候意識(shí)不到但又極為重要的。

梅雙的課程也給予了我們很多基于項(xiàng)目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也因此有了越來(lái)越多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)——一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。

熱愛(ài)即動(dòng)力

Q3

眾所周知，你的英語(yǔ)非常出色，可以跟大家分享一些學(xué)習(xí)干貨嗎?

A

興趣是最好的老師，這話一點(diǎn)也不假，我很喜歡英語(yǔ)，這是一門(mén)很有魅力的科目。每當(dāng)我用英語(yǔ)演講的時(shí)候，我都覺(jué)得非常自信、從容。

董洪元(右一)與同學(xué)們?cè)贏manda老師的課上

在ESL Writing課上，我們的英語(yǔ)老師 Amanda 總是很認(rèn)真地批改我的作文，給予悉心指導(dǎo)和真誠(chéng)鼓勵(lì)，這也讓我的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，繼而想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上做出更多探索。

說(shuō)到學(xué)習(xí)成績(jī)，我從來(lái)不敢自恃天賦異稟，反而覺(jué)得“愚鈍”更適合我，哈哈。不論是英語(yǔ)還是理科，我都沒(méi)有其他同學(xué)領(lǐng)悟得快，唯一的點(diǎn)就是鍥而不舍的努力。

就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我每天都會(huì)背30個(gè)單詞。有人會(huì)說(shuō)，我也背了，可是背完就忘，但我不會(huì)，這倒不是因?yàn)槲矣洃浟?，而是因?yàn)槲覍?duì)“背會(huì)”有自己的要求——只會(huì)拼寫(xiě)不算背過(guò)，只有能拿這個(gè)單詞信手拈來(lái)造出幾個(gè)句子才算真的掌握。

Q4

聽(tīng)說(shuō)你對(duì)哲學(xué)很感興趣，是什么樣的契機(jī)讓你對(duì)此產(chǎn)生興趣?

A

去年圣誕周期間，我參與了學(xué)校組織的國(guó)際義工項(xiàng)目，帶隊(duì)的是我們的心理老師Larry。

國(guó)際義工項(xiàng)目期間，董洪元與尼泊爾當(dāng)?shù)睾⒆釉谝黄?/span>

有天晚上，茶余飯后，我在晚上看到一則關(guān)于“抵制邪教”的新聞。

當(dāng)時(shí)我很好奇，唯物和唯心是什么意思?理性和感性又是什么?新聞當(dāng)中反復(fù)提及的“神秘主義”與“陰謀論”又有什么名堂?這些疑惑促使著我向Larry老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“老師，究竟有沒(méi)有神?”

出乎我的意料，他很認(rèn)真地回答了我：“你可以嘗試對(duì)其懷疑并且推理論證。羅素在《神存在嗎?》一文中寫(xiě)到：‘如果我說(shuō)地球和火星之間有個(gè)瓷制茶壺以橢圓形的軌道繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，我小心地補(bǔ)充說(shuō)明這茶壺實(shí)在太小，即使用我們最強(qiáng)大的望遠(yuǎn)鏡也找不到它，那沒(méi)人可以否定我的主張。但如果我要聲明道，既然我的聲明無(wú)法被推翻，那么向它提出懷疑對(duì)人類理性來(lái)說(shuō)就是不可容忍的，我自然應(yīng)當(dāng)被看作在胡言亂語(yǔ)……’這一概念被稱之為“羅素的茶壺”，時(shí)至今日還常出現(xiàn)在有關(guān)神是否存在的討論中的經(jīng)典話語(yǔ)……”

在異國(guó)他鄉(xiāng)的星空之下，Larry老師引經(jīng)據(jù)典、娓娓道來(lái)。雖然當(dāng)時(shí)我還無(wú)法完全領(lǐng)會(huì)其中的思辯，但卻深深為之著迷。那個(gè)時(shí)刻，我對(duì)哲學(xué)的興趣被點(diǎn)燃了。

Q5

目前讀了哪些哲學(xué)著作，喜歡探究什么樣的主題?通常會(huì)與誰(shuí)探討呢?

A

目前我還在入門(mén)階段，比較喜歡閱讀哲學(xué)史。從蘇格拉底的懷疑精神到經(jīng)院哲學(xué)，從斯賓諾莎到康德……我都興致盎然。

董洪元最近感興趣的哲學(xué)家是——笛卡爾

《哲學(xué)家們都干了些什么》是我的第一本哲學(xué)入門(mén)書(shū)，此后陸續(xù)讀了《存在主義咖啡館》、斯賓諾莎的《倫理學(xué)》以及一些介紹康德思想的作品。

我覺(jué)得，每個(gè)哲學(xué)家都是一個(gè)鮮活的靈魂，在血肉交織的皮囊下是變幻莫測(cè)的想法，是偉大的思想，是一個(gè)完整的世界。

在學(xué)校里，我比較喜歡請(qǐng)教Larry老師一些哲學(xué)問(wèn)題，畢竟他算是我哲學(xué)路上的“引路人”嘛。在家的話，我也經(jīng)常與我爸爸探討哲學(xué)，不過(guò)，他對(duì)東方哲學(xué)的興趣比較濃厚，但我更傾向于西方哲學(xué)，但這并不妨礙我們探討，甚至?xí)幸恍┧枷肷系慕讳h哈哈。

Q6

聽(tīng)說(shuō)你很喜歡打拳，這與你平時(shí)的形象似乎有些反差?

A

是的，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是散打，只不過(guò)平時(shí)叫習(xí)慣了，張口閉口就是打拳。

說(shuō)到反差，也不奇怪。誰(shuí)能想到一個(gè)長(zhǎng)相憨厚的小胖子竟然練過(guò)散打哈哈。

大戰(zhàn)之前(拍攝&修圖 by王泊巖)

現(xiàn)實(shí)生活中，我是一個(gè)性情平和的人，從不喜歡用武力征服他人，我練散打絕不是為了用拳頭解決問(wèn)題，只有跳梁小丑才會(huì)不問(wèn)青紅皂白就和別人干架，真正文武雙全的人都說(shuō)：“我學(xué)功夫只是出于熱愛(ài)，”

我將散打視為一種鍛煉、一種愛(ài)好。我從散打當(dāng)中學(xué)習(xí)到的，不僅僅是技法——這一拳要如何打出去、這一步要如何邁出去，更多的反而是自我控制和高度集中。

成為自己

Q7

如果用幾個(gè)詞來(lái)形容你的梅雙生活，你會(huì)用哪幾個(gè)詞?

A

喜悅，挑戰(zhàn)，充實(shí)。

學(xué)習(xí)新知讓我感到喜悅，老師對(duì)于項(xiàng)目質(zhì)量和創(chuàng)意的要求讓我總在不斷挑戰(zhàn)自我，校園及宿舍周邊完備的體育設(shè)施讓我在學(xué)習(xí)之余依然充實(shí)。

Q8

你對(duì)自己的未來(lái)有什么期待?想要成為什么樣的人?

A

我想成為一個(gè)自己想成為的人。

這一句話好像有些自我矛盾，也有一點(diǎn)不太符合我的年紀(jì)，但我的確就是這么想的。

我很喜歡《月亮與六便士》里的主人公斯特里克蘭德的故事，他愿為了夢(mèng)想放棄一切。生命的意義，就在于成為你自己。我曾把自己寫(xiě)過(guò)的一句話當(dāng)作座右銘，直到現(xiàn)在：不論明天有多糟糕，我仍然期待明天。