秦嶺野生大熊貓棲息地科考研學Day3:道爾頓學子發(fā)現“昆蟲界的大熊貓”
來源:好上學 ??時間:2024-03-24
秦嶺野生大熊貓棲息地科考研學活動已經進入到第三天,在佛坪國家級自然保護區(qū)研學的日子里,同學們每一天都有新的體驗和收獲。佛坪國家級自然保護區(qū)于2004年加入聯合國教科文組織(UNESCO)“世界人與生物圈保護區(qū)”,并獲世界旅游組織“綠色環(huán)球21”認證。
聯合國教科文組織(UNESCO)曾提出四大支柱說法即:
learning to know——學會認知;
learning to do——學會做事;
learning to live together——學會共處;
learning to be——學會做人。
道爾頓新華公學組織的此次秦嶺野生大熊貓棲息地科考研學活動,正是與以上四點緊密相關。
學會做事——利用紅外線相機抓拍 野豬、豹貓現身
昨天上午,道爾頓初中部的學子們冒雨徒步進入森林,在野生動物們可能會途經的道路上架設了紅外線相機,經過一晚的守候,會有怎樣的收獲呢?
早上,工作人員和老師將三臺相機取了回來,經檢查后發(fā)現,除熊貓組因相機設置出現問題外,羚牛組和朱鹮組都有收獲。下面就是兩個小組架設的相機分別抓拍到的野生動物。
羚牛組相機——野豬
朱鹮組相機——豹貓
從抓拍到的相片來看,兩只野生動物的樣子都算比較清晰,它們都是在經過主要的道路時,被相機拍到的,這也讓同學們小小的激動了一回。雖然這次沒能抓拍到野生大熊貓的身影,但是總歸有收獲,若是再多給些時間,想必一定能如愿。這個愿望就留待以后實現吧!
學會共處——森林巡護 感受森林的脈搏與呼吸
森林巡護,是保護站非常重要的一項工作,對于監(jiān)測自然,監(jiān)測森林的生長情況、變化情況以及病蟲害情況都起著非常重要的作用。此外,通過森林巡護,還可以及時了解到動物的生存及分布情況、人類的活動情況、人類活動對自然保護區(qū)的干擾情況如何、森林植被的演替等重要內容,這對于科研來說,也是一種最直接和最真實的數據資料來源,為研究如何保護森林,提供很好的依據。
為了更好的巡護森林,當地每一個保護站都設有固定的巡護路線,工作人員每個月起碼有五天以上的時間在進行固定路線的巡護,其余時間則選擇非固定路線巡護,而巡護的內容也很多,比如包括巡護時間、軌跡、觀察到的動物種類、發(fā)現時間、數量、痕跡、海拔、生境類型、地形特征、經緯度、GPS航路點號,還有人為活動類型、林業(yè)有害情況監(jiān)測、動物疫源疫病野外監(jiān)測情況等等。
道爾頓學子們今天要做的,就是跟著保護站工作人員,進行一次固定路線的森林巡護。他們人手一本《自然記錄與學習手冊》,手冊里面包含了研學這幾天每天的科考、學習內容,當然也包括今天森林巡護需要填寫記錄的表格。
佛坪國家級自然保護區(qū)管理局高級工程師梁啟慧教授向同學們講述了森林巡護的重要性及相關要求后,同學們開始出發(fā),沿著其中一條固定的森林巡護路線,一路仔細觀察。在離保護站300多米遠的地方,大家就發(fā)現了野豬活動的足跡以及被拱過的土壤,同時,觀察力敏銳的同學還發(fā)現了一只正在樹上“發(fā)呆”的紅嘴藍鵲,對于這兩起動物活動的內容,同學們嚴格按照要求,進行了相關數據的填寫,一旁經驗豐富的護林員何大叔也及時為同學們提供指導。
跟隨護林員何大叔的腳步,同學們繼續(xù)展開森林巡護之旅,隨后又發(fā)現了松鼠啃食竹筍的情況、野生大熊貓進食竹筍后留下的殘渣以及排泄糞便的情況。通過這些記錄和觀察,同學們也跟著何大叔學習到了如何辨別不同動物進食竹筍的請款,比如松鼠只啃食筍尖,大熊貓會完整的剝掉筍殼再啃食,并且不會留下太多的竹筍,而野豬則是只咬掉其中的一截竹筍后就把它丟棄。
同時,何大叔還為同學們講解了被人為砍伐過的竹林與自然生長的竹林在生長形態(tài)、長勢上的區(qū)別。人為砍伐之后,竹林長得慢,在長勢上會更稀疏,而且易彎曲,相反,自然生長、未經破壞的竹林則在相同時間內會長得更快更茂盛。因此,只有減少人類的干擾,才能讓大自然得到更好的保護,生長在里面的野生動物們也才能得到更多更好的生存空間。
學會認知——小學部:年齡小志向大 研學路再難也無畏
小學部的同學們今天研學的主要內容,則是沿著兩天前,初中部哥哥姐姐們走過的八公里森林路線,前往森林深處的保護站。一路上,帶隊的老師給同學們講解了保護區(qū)的情況,并就沿路所見的各種森林植被、植物類型、昆蟲種類進行了詳細的介紹。特別是沿途隨處可見的野生大熊貓排泄物,成了孩子們好奇的關注點,對此,老師也給予耐心的解答,滿足了同學們的好奇心,也讓他們對野生大熊貓的生活習性、食物偏好等內容有了初步的了解。甚至有些好奇的同學還親口嘗了大熊貓最喜歡的竹筍是什么味道,嘗過之后,才懂得原來大熊貓的最愛還真是挺美味的。不過,鮮竹筍有微毒,雖然對大熊貓無礙,但是我們淺嘗即可,生吃無益。
在整整八公里,持續(xù)三個多小時翻山越嶺的行進途中,五六年級的學生雖然年齡不大,但是卻很堅強,都是自己走下來的,沒有人喊累,還有好幾個同學非常積極主動,拿著清潔袋沿途幫大家收集垃圾,堅決做到不給大自然留下任何垃圾,不破壞大熊貓居住的地方。
學會做事——夜觀昆蟲 道爾頓學子發(fā)現“昆蟲界的大熊貓”
晚飯后,小學部與初中部的同學分別在保護站內和佛坪縣城展開昆蟲誘捕與種類識別的課程。
利用昆蟲對光刺激產生定向運動的行為習性,指導老師通過安裝紫光燈源或通過一些現有的光源,誘捕昆蟲。
中華巨齒蛉
在誘捕昆蟲的過程中,初中部同學還發(fā)現了一只罕見的蟲子——中華巨齒蛉,現場的指導老師也非常激動,聲稱這是極為難得的,在他八年的研究過程中,也僅僅是第二次遇見,堪稱“昆蟲界的大熊貓”。
通過誘捕到的不同昆蟲,老師及時進行講解,分析昆蟲種類、行為習性,幫助同學們了解到大自然的這些小精靈背后的各種故事,幫他們克服對昆蟲的一些偏見和恐懼,更豐富了同學們的生物知識。
學會做人——溫馨的道爾頓一家人 混齡家庭的愛和溫暖在他鄉(xiāng)延續(xù)
值得一提的是,這兩天在野外科考研學的過程中,很多男同學都表現得很紳士,像陳景彤、楊浩宇等同學,會主動伸出援手,幫扶一些女生跨過溪流和泥濘路段,途經一些不是很開闊的路段時,也會主動將攔路的竹枝擋住,清除各種枯枝,讓別人順利通行。其他同學也展示出很好的相互幫助的文明禮儀。
特別是在下午,小學部與初中部同學在野外行走的路上順利會師,幾日不見,大家都分外想念,紛紛揮手問好,雖然時間倉促,來不及細說交流,但是能明顯感覺到道爾頓混齡家庭的愛和溫暖,在秦嶺也得到延續(xù)和發(fā)展。我們都是道爾頓一家人,即使遠離學校,但是我們依舊關心著彼此,想念著對方。
期待接下來的幾天,我們能在各自的項目課程里繼續(xù)努力,將道爾頓學子無畏向前的精神繼續(xù)發(fā)揚光大。