廣東碧桂園學?！S熙：“芝大男孩”隨想錄

胡維熙：“芝大男孩”隨想錄

2012年夏天，我插班入讀了博實樂廣東碧桂園學校PYP小學五年級。雖早有聽聞學校非常注重英語教學，但在轉(zhuǎn)學過來后，我還是著著實實的吃驚了一把，相比于同班同學，我的英語水平明顯處于下風。在王老師和栗老師的鼓勵和幫助下，我的自信心逐步建立了起來，進而點燃了我奮發(fā)向上的斗志。豐富多彩的探究活動讓尚且青澀的我在嶄新的學習環(huán)境中找到了屬于自己的一席之位，寫作、演講和表達能力等方面的鍛煉，也使我受益匪淺。持之以恒的努力和堅持，終于換來了期末考試的豐收果，我取得了理想的成績。

升入國際初中課程，我有幸進入了當時還處在試驗階段的EE全英語教學班。我印象最深刻的是課堂引入iPad等電子設備，我們依托數(shù)字化資源和特色學習平臺，更加有效率地開展自主探究學習，這種新穎的教學嘗試，對興趣的激發(fā)作用是毋庸置疑。我還享受到了專業(yè)國際教師純正又標準的英語發(fā)音和班主任熊老師細致入微的語法講解。在EE班的日子里，我的英語水平突飛猛進，第一次體會到在寫作中能夠流暢地表達所思所想的快感。求學之路布滿荊棘，幸而有老師們的鞭策和指引，我才不至于在迷途中失去方向，在此對Ms. 熊、Mr. Tony、Ms. Tamara等老師表示衷心的感謝。

△ 胡維熙參加支教

在MYP學習的過程中，我還從書籍中找到了自己學科的興趣所在。當我讀到像《烏合之眾》、《1984》等書時，以前自己的種種疑惑被作者精準干練的語言一瀉千里地描寫出來的時候，我?guī)锥冉蛔∨陌附薪^?？梢哉f，正是這些耐人尋味的作品讓我迷上了觀察和探究社會問題，如教育資源分配不均問題。在學校組織的探究周中，我和同學們前往廣東貧困山區(qū)進行支教，支教以因材施教為原則，補充孩子們平時接觸不到但應具備的基礎知識，鍛煉他們不具備的習慣和能力，舉辦一些他們需要卻接觸不到的活動……力圖讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。雖然每年短短一周的領域周時間有限，但是它帶給孩子們的影響力是不可估量的。不僅如此，它也促使我認識到線下支教的局限性。2017年，我便搭建起Onism線上支教平臺，號召并發(fā)動身邊的人力資源，開展線上特色英語口語課程，現(xiàn)已成功惠及國內(nèi)超過4個省份。

有在MYP打下的堅實基礎做保障，我便安心地把閱讀和運動這兩項讓我受益終身的習慣堅持下來了。完成作業(yè)后的空余晚自習時間，就是我的閱讀時間。書籍不僅拓寬了我的知識面，讓我對世界有了更深的理解，還成為了我日后標化考試的墊腳石。我也會堅持在每周末進行日常的網(wǎng)球訓練，或參加網(wǎng)球比賽，與各路高手切磋。

課程難度和能力要求在進入AP課程后大幅度提高了，好在AP項目的教學資源和師資足夠穩(wěn)住那些畏難不安的小情緒，“課內(nèi)外兩不誤”依然可以順利實現(xiàn)。我報名參加了AMC數(shù)學競賽，在周軍旗老師耐心的每周指導下，我收獲了全球前2.5%的好成績。其他學科成績也在Rachel老師和Damian老師的指點下趨于穩(wěn)定。到了十年級下學期，我先是憑借扎實的英語基礎輕松克服了托福，又在半年后取得了令自己滿意的SAT1550分的成績。

△ 胡維熙(右一)參加夏校

檢驗我們砥礪前行數(shù)年來的收獲季節(jié)悄然而至。十二年級的上半學期，我一直忙于各類文書中，所幸有Sally老師、貝貝老師和Kevin老師為我撥開云霧。焦頭爛額之時，我甚至要完成一天兩稿、一天三篇的文書任務，而無論是在早晨7點還是凌晨2點，老師們都在默默付出，為文書的修改潤色畫龍點睛。在課業(yè)方面還有AP項目的謝輔炬老師和徐任群老師為我答疑解惑。漸漸地，我從最初長達一個月的“主題待定”和學業(yè)成績下滑的失意狀態(tài)中實現(xiàn)了谷底反彈，一切都步入正軌。

最后，我還要特別感謝我的父母，他們在我最勞累的時候給我最溫暖的港灣，是我最堅實的后盾和最強大的動力。所有的成果都離不開他們，感謝!