幼升小即將迎來申請高峰期！根據(jù)往屆經(jīng)驗，光靠孩子可不行！

現(xiàn)在很多孩子都開始了愉快的寒假生活。但是對于計劃升讀國際學校的孩子來說，寒假一過就進入了2019年的升學季申請高峰期。 幼升小的家長和孩子們在升學方面的經(jīng)驗較少，對于升學可能無從下手。下面小幫妹整理了一些國際學校幼升小的經(jīng)驗，大家可以參考一下~

國際幼升小考察形式

國際學校的幼升小面試，大多都采用面試的形式，很少學校會安排筆試。

而面試一般分為小組面試和1V1面試。

國際幼升小考察孩子哪方面

1、文明禮貌是“殺手锏”，不重視分分鐘一票否決

從近幾年幼升小的考察趨勢來看，越來越多的學校把行為習慣放在了考察的重要位置，甚至擁有一票“否決權(quán)”。然而，在準備面試的過程中，禮儀問題卻恰恰是家長們最容易忽視的。

在平日的準備階段，家長可以多教育孩子重視同情心、尊重、相互幫助、自愛、遵守基本規(guī)則、使用完工具要放回原處等。

面試之前，家長一定要提醒孩子。排隊等待環(huán)節(jié)中：切忌亂跑，大聲吵鬧。不要隨意翻別人的東西。別人孩子在玩時，不能沖上去搶了別人的玩具。正式面試的時候：老師詢問孩子問題，一定要認真聽講，如果要打斷，也需要禮貌的詢問。

2、語言能力，聽說讀最重要

幼升小語言能力基本分成兩大塊：中文和英文。然而無論是國際學校還是優(yōu)質(zhì)私立雙語，孩子們的英語能力更是學校考查的重點。語言包括聽說讀寫四個方面，其中聽說讀最重要。

大家可以讓孩子練習自我介紹、認字、古詩、兒歌、看圖說話、復述等。

3、數(shù)學邏輯，相對較難

關(guān)于數(shù)學主要考察的是思維訓練。一般都是20以內(nèi)的加減法歸類，不同學校出題的方式可能不一樣，比如梳理是一個字母代表一個數(shù)字，合起來幾個字母的數(shù)字之和是多少。

4、運動能力，偏重身體協(xié)調(diào)性

大多數(shù)家長在面談準備期會忽略體育方面的鍛煉，而偏重于智力訓練。事實上，大部分學校非常重視體育項目的考察，包括孩子的肢體協(xié)調(diào)、耐力體力、反應(yīng)靈敏度等等。

家長們可以利用周末，通過寓教于樂的方式和孩子一起進行跳繩、仰臥起坐、跳操等體育項目的鍛煉。但需要提醒的一點是，因為面試時間有限，一般只會考察動作協(xié)調(diào)性，不宜讓孩子突擊訓練造成過度的身體負擔。

國際幼升小考察家長哪方面

1、家長為什么選擇學校，是否認同學校的教學理念

這是學校非常關(guān)心的一個問題，家長需要提前對學校的教育理念有了解，表示贊同之外還能夠提供一些自己的觀點。注意，不要說帶孩子來看看，或者別人說學校不錯，所以就來試試。

細節(jié)加分項：學校的辦學理念和我們的教育理念很契合，而且學校地理距離離我們家很近。

2、父母提供給孩子的時間和精力有多少?

越是優(yōu)質(zhì)的國際學校對家庭教育的時間有要求。很多學校面試中都會問“家里誰帶孩子比較多?”，“誰主要負責孩子的教育規(guī)劃?”等問題。家長需要突出父母雙方都是很關(guān)注教育，也愿意高度配合學校組織的各種課外活動。

細節(jié)加分項：父母可以細節(jié)描述在家是如何培養(yǎng)孩子習慣，陪伴學習的。(如每天陪伴孩子做親子閱讀，周末帶孩子出去游玩，假期帶孩子出國等)注，要實事求是，不要無中生有，面試官一看孩子便知家庭教育如何。

3、孩子有什么特長，興趣愛好?

這一點建議家長提前準備一下，面試時有條理的去回答這個問題。除了學習方面，還需要講一些性格上和品德上的優(yōu)點-比如熱情好客，陽光，尊重他人，樂于助人，有同理心等。

細節(jié)加分項：回答上要講究話術(shù)，比如說孩子喜歡小狗，不如說孩子每天都會和大人一起帶小狗下樓遛彎，并隨身攜帶塑料袋把小狗的排泄物撿起來。用精煉的語言描述孩子的興趣愛好，同時體現(xiàn)優(yōu)秀品格。

4、孩子有什么缺點?

和對于優(yōu)點特長的問題一樣，家長也需要提前思考下怎么有水平地回答這個問題。不需要刻意逃避，也不需要一提到缺點就很頭大的語氣去描述。學校老師也能明白每個孩子都會有優(yōu)缺點。

細節(jié)加分項：孩子有什么缺點，然后說明一下家庭采用的措施和效果。

5、家長的語言水平

這個一般不是考察的重點，但是全英文的面試可以給孩子的面試加分。

寒假期間備考準備

1、關(guān)注幼升小招生信息

很多學校在去年12月與今年1月、2月會發(fā)出招簡，大家要注意報考時間，以免錯過學校報考。

2、親子陪伴

在寒假期間，建議家長每天都話一些時間陪伴孩子，建立良好的親子關(guān)系。這種陪伴，不僅僅是生理上的陪伴，更重要的是心理上的陪伴。

3、英文能力

給孩子創(chuàng)造一定的英文浸泡環(huán)境，讓孩子能夠提前適應(yīng)英文環(huán)境。

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