找到適合的教育方式，像李亞鵬女兒一樣在國(guó)際化教育環(huán)境中完成蛻變

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-27

每一個(gè)孩子的降生都是被期待著的，一方面父母希望孩子可以健康成長(zhǎng)，另一方面希望孩子可以學(xué)業(yè)有成，將來(lái)有一份好的工作和生活。但總會(huì)有一些孩子不能滿足第一個(gè)要求，在李嫣出生之后，李亞鵬與王菲并沒有避諱談“唇腭裂”，這個(gè)帶有“唇腭裂”的孩子的降生，讓不少網(wǎng)友開始大呼“悲慘”，他們中有不少人開始為這個(gè)孩子的未來(lái)表示擔(dān)憂。

然而與預(yù)期不同的是，當(dāng)李嫣第一次出現(xiàn)在公眾視野，不是因?yàn)楣纷型蹬?，而是一次大大方方的自我亮相——美拍博主，不定期更新自己的美妝教程，不僅對(duì)著鏡頭模仿各種明星，有模有樣地回答網(wǎng)友提問，看到讓自己感覺不爽的評(píng)論，還會(huì)公然回懟。

在眾多人刻板的印象中，天生疾病的孩子不應(yīng)該是自卑，不敢出現(xiàn)在眾人視線中的嗎?那么，是什么原因讓這個(gè)女孩充滿自信呢?

家長(zhǎng)的選擇很重要

一方面，這與她父母的教育方式有很大的關(guān)系，李亞鵬希望她是一個(gè)有愛的人，并且身體力行，大力發(fā)展慈善事業(yè)。同時(shí)也帶著李嫣參與基金會(huì)夏令營(yíng)的活動(dòng)，跟那些已經(jīng)完成手術(shù)的唇腭裂孩子們?cè)谝粔K玩耍，也會(huì)偶爾帶她去兒童醫(yī)院，跟家長(zhǎng)開分享會(huì)的時(shí)候也會(huì)帶著李嫣。

另一方面李亞鵬選擇了適合李嫣的教育模式，那就是國(guó)際教育，李嫣去的學(xué)校是北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校。在送她去國(guó)際學(xué)校時(shí)，李亞鵬也曾經(jīng)很不放心。擔(dān)心她跟孩子們相處得不好，擔(dān)心她的特殊性使她顯得格格不入。國(guó)際教育像是一個(gè)特殊的存在，有時(shí)它錦上添花，有時(shí)事倍功半。但最后結(jié)果證明，這條路走得是正確的。

國(guó)際教育的優(yōu)勢(shì)

據(jù)李亞鵬介紹，在國(guó)際學(xué)校的環(huán)境下，她的英語(yǔ)能力突飛猛進(jìn)，完全可以輕松地用英語(yǔ)與人交流;自主思維也越來(lái)越強(qiáng)，只要是自己可以完成的事，她都會(huì)努力做到。她現(xiàn)在積極、樂觀，對(duì)一切事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。