深圳中學(xué)國(guó)際班 | 許清清：從標(biāo)準(zhǔn)體系走向劍橋大學(xué)工程系，“功在平時(shí)”是重點(diǎn)

2018屆標(biāo)準(zhǔn)體系畢業(yè)生——許清清，現(xiàn)就讀于劍橋大學(xué)工程系。高中曾獲三星獎(jiǎng)學(xué)金，還參加過(guò)參加2017年清華大學(xué)暑期學(xué)校。

她 說(shuō)

2012年，我進(jìn)入深圳中學(xué)初中部，六年的深中生活就此展開(kāi)。初中三年，我在陳正君老師的引導(dǎo)下漸漸明白如何讀書(shū) ，在方杰老師的影響下懂得了“功在平時(shí)”的道理，也在其他老師的幫助下為各科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。深中人的自豪感也悄然在我心中扎根。進(jìn)入高中部，深中不僅給我提供了更多的機(jī)會(huì)去探索、去做出抉擇，更以她的方式塑造著我，以她活力向上的態(tài)度影響著我，使我能夠始終向著“更好”努力。

任何看似偶然的事情其背后都會(huì)有著使其要必然發(fā)生的原因，必然性存在于偶然性中，許清清同學(xué)能一步步走進(jìn)劍橋大學(xué)就是必然。記得高三初期，她在準(zhǔn)備英國(guó)考試的同時(shí)，能兼顧高考備考并能處于年級(jí)前列，不得不讓人敬佩，這其中她付出了常人難以知曉的努力和汗水。深中六年她是快樂(lè)充實(shí)的，我想她不僅僅獲得了知識(shí)并進(jìn)入世界名校，更重要的是她學(xué)會(huì)了自我規(guī)劃和突破自己，并實(shí)現(xiàn)自己的潛能，相信她在今后的工程領(lǐng)域必有建樹(shù)。

——班主任張文濤老師評(píng)價(jià)

許清清學(xué)姐回顧了深中三年的校園生活

并分享了成長(zhǎng)規(guī)劃、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的感悟

希望對(duì)大家有所幫助

我想要認(rèn)真梳理高中三年的生活，于是開(kāi)始翻看自己的這三年的日記——雖然從來(lái)不覺(jué)得自己是有恒心的人，卻鬼使神差的記了整整三年的日記。看著里面夾著的已經(jīng)看不清字的小票電影票、等外賣(mài)的時(shí)候?qū)憹M一整頁(yè)的“餓”、社團(tuán)活動(dòng)的搞笑插曲、隨手抄的快遞柜取件碼、貼著的選修課拍的照片、一不小心在本子上打的草稿……我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每天都平平常常，沒(méi)有改變命運(yùn)的意外發(fā)生。但正是被記下的每一件小事和這三年遇到的每一個(gè)可愛(ài)的人潛移默化地影響了我。

說(shuō)來(lái)不好意思，入學(xué)前我理所當(dāng)然地認(rèn)為自己會(huì)進(jìn)榮譽(yù)體系，以至于軍訓(xùn)前看到自己在標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)恍惚——高中從一開(kāi)始就和自己設(shè)想的不太一樣。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)渾渾噩噩地玩了一整個(gè)暑假，突然有了要上進(jìn)的念頭?？衫蠈?shí)講和身邊一些同學(xué)相比，我的努力根本談不上努力，也焦慮也感到不知所措。后來(lái)一次數(shù)學(xué)課上史強(qiáng)老師說(shuō) “到位就是超越”，老實(shí)講我只是覺(jué)得這句話很有道理，哪里有什么深層次的理解，加上意識(shí)到自己不是能堅(jiān)持寫(xiě)五三的人，于是拿這句話安慰自己：那我到位就可以了。

正好第一次期中考試數(shù)學(xué)特別難看，就決定每天放學(xué)先去日進(jìn)堂，把今天的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了、錯(cuò)題整理了再回家。放學(xué)后的日進(jìn)堂里，吊燈的白光很明亮，但窗外的光是暖色調(diào)的，貓咪的聲音輕輕柔柔的，還有書(shū)頁(yè)被翻動(dòng)的聲音，氣氛讓人安心，所以這件事意外地很好堅(jiān)持，也令人意外的是期末數(shù)學(xué)真的考得挺好的!

嘗到了甜頭的我漸漸把這個(gè)方法貫徹到其它學(xué)科，漸漸養(yǎng)成不放過(guò)最小最小的疑惑的習(xí)慣，這才越來(lái)越覺(jué)得“到位”的有趣和不易。同時(shí)在身邊同學(xué)的影響下開(kāi)始堅(jiān)持跑步、背單詞、看書(shū)。于是白天上課和吸貓，放學(xué)在日進(jìn)堂大概待到五點(diǎn)三四十，然后和大家相約去跑步，書(shū)在回家的地鐵上看，背單詞再十幾分鐘。高一就一下子過(guò)去了，我也喜歡玩手機(jī)也參加各種各樣有趣的活動(dòng)，但不影響成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)往上，原本全靠運(yùn)氣的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)也變得穩(wěn)定。

高二的寒假我莫名其妙的覺(jué)得迷茫，覺(jué)得每天的生活都按部就班。其實(shí)高一就隱隱約約有這種感覺(jué)。某天碰見(jiàn)初中的語(yǔ)文老師，和他簡(jiǎn)單聊了兩句，他告訴我：“對(duì)未來(lái)感到迷茫，就先做好眼前的事”。我當(dāng)時(shí)眼前的事還沒(méi)有做好于是很受用?？善钪杏钟凶疃酂崆檠笠绲娜?，想到身邊的朋友忙起起社團(tuán)或是喜歡的事物快樂(lè)的樣子，想到盛盛老師和我們講她以前喜歡背詩(shī)，想到深中玩樂(lè)器、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)小說(shuō)的數(shù)學(xué)老師們，再想想自己只是湊熱鬧參加社團(tuán)、說(shuō)不上自己喜歡什么、對(duì)未來(lái)沒(méi)什么期待，有一點(diǎn)點(diǎn)失落。

好巧不巧，過(guò)年前后我認(rèn)識(shí)了一個(gè)劍橋?qū)W物理的學(xué)姐。我記不清和她聊了什么，只記得最后突然很想去劍橋，然后去了解了劍橋的工程系，它先學(xué)基本知識(shí)，大三對(duì)各個(gè)學(xué)科分支有了一定理解后才選擇具體科系的課程設(shè)置很吸引我，就覺(jué)得更加想去。仿佛這個(gè)想法本身就足以打破現(xiàn)有的令人恐懼的安穩(wěn)。但我不好意思告訴別人，就和爸媽說(shuō)我想考一下alevel試試看申請(qǐng)英國(guó)的學(xué)校，他們同意了。我本以為在老師那會(huì)挨罵，結(jié)果鐘蔚濤老師在路上碰見(jiàn)我時(shí)告訴我：“要自己把握”。這些瞬間讓我覺(jué)得很感激。

再后來(lái)我和大家一起步入高三。度過(guò)了一段忙碌但純粹的時(shí)光，想不通踢毽子為什么那么好玩，為什么所有人圍在欄桿邊看吹泡泡和紙飛機(jī)，還有周六下午的數(shù)學(xué)考試為什么令人缺氧……

成長(zhǎng)規(guī)劃

我和大多數(shù)人一樣，懵懵懂懂地來(lái)了深中，胸?zé)o大志，并不清楚除了學(xué)習(xí)之外應(yīng)該干什么，未來(lái)要從事什么職業(yè)，要怎么實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。老實(shí)講，現(xiàn)在的我也無(wú)法很好地回答這些問(wèn)題，但我仍有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)想要分享給學(xué)弟學(xué)妹們，希望能帶來(lái)一些啟發(fā)，能幫助他們?nèi)ニ伎歼@些問(wèn)題。

多讀書(shū)。我在深圳出生長(zhǎng)大，在深中讀了六年書(shū)，平時(shí)不過(guò)是福田羅湖南山之間跑來(lái)跑去，接觸的基本是和我過(guò)著大同小異的生活的同齡人。盡管有新聞、有在人群中流傳的故事等等，我對(duì)世界的認(rèn)知也只能說(shuō)是十分有限。因此，閱讀對(duì)我最大的意義在于，讓我意識(shí)到人生的可能性之多。不同時(shí)代的多樣的觀點(diǎn)、各異的人物在書(shū)中得到詳盡生動(dòng)的展現(xiàn)，沒(méi)有答案的問(wèn)題引誘著我去思考。

勇于嘗試。我無(wú)意間看到過(guò)林肯的這樣一句話，大意是“到頭來(lái)，你活了多少歲不算什么。重要的是，你是如何度過(guò)這些歲月的”。深中提供了很好的平臺(tái)，幾乎可以說(shuō)無(wú)論對(duì)什么感興趣，你都可以找到志同道合的人，能夠在這方面得到幫助，那為什么不好好利用呢?最難的部分在于勇氣，對(duì)不對(duì)?仍以我自己舉例，我原本在標(biāo)準(zhǔn)體系，卻突然萌生出國(guó)的念頭，身邊的一些朋友老師也覺(jué)得不理解——“太冒險(xiǎn)了”。但失敗不一定是負(fù)面的，并不是說(shuō)結(jié)果毫無(wú)意義，而是在嘗試、探索的過(guò)程學(xué)到的東西往往才是最寶貴的。在我看來(lái)，遺憾比后悔更令人難過(guò)。

及時(shí)放棄。小到學(xué)習(xí)方式，大到人生選擇，很多事情總是沒(méi)有最優(yōu)答案的，只能不斷調(diào)整、修正，一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)化。盡管覆水難收，認(rèn)清錯(cuò)誤、無(wú)法掌控的事就放手，能夠幫你最大限度地收回時(shí)間精力成本。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

不可免俗地，我認(rèn)為高中階段決定成績(jī)的首要因素不是智力，而是習(xí)慣。排名提高不是難事，可是唯有培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，排名才能穩(wěn)步上升，才算是真正取得了進(jìn)步。因此我想要分享一些經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助同學(xué)們培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

第一，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有計(jì)劃的。我個(gè)人傾向于以周為單位進(jìn)行規(guī)劃，首先每周日列出下一周的目標(biāo)，再將這個(gè)大的目標(biāo)細(xì)化為每天需要干什么。比如考試前一周，可以先確定自己需要復(fù)習(xí)筆記以及整理錯(cuò)題，再細(xì)化到周一看第一章的筆記以及這一章的題等等。制定計(jì)劃時(shí)，不僅要最大化每個(gè)事項(xiàng)的可完成度，也應(yīng)當(dāng)留出足夠的空白時(shí)間。因?yàn)槿蝿?wù)越難，你就越有可能拖延，任務(wù)越重，你就越有可能放棄。這樣做能幫助你堅(jiān)持你的計(jì)劃，而不至于精疲力盡卻一事無(wú)成。

第二，保持樂(lè)觀。我發(fā)現(xiàn)情緒對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響很容易被忽視，不僅僅是高三學(xué)生不應(yīng)該被成績(jī)波動(dòng)困擾，高一高二的學(xué)生其實(shí)也需要重視這一點(diǎn)。深中減少對(duì)學(xué)生的約束并不意味著降低要求，相反，是抬高了要求，是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任。而這并不是一件容易的事。我也有管不住自己玩手機(jī)、感覺(jué)被各種各樣的ddl掐住喉嚨的時(shí)候，我也時(shí)常會(huì)覺(jué)得對(duì)自己很失望，覺(jué)得自己讓身邊的人失望。但我漸漸明白，自暴自棄或者任何形式的情緒發(fā)泄往往都不能真正解決問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了在消磨一天時(shí)間后振作起來(lái)，安慰自己“哪怕只是睡前背了十分鐘單詞，今天也不算是浪費(fèi)了”。我發(fā)現(xiàn)給自己這樣正面的心里暗示，能夠讓自己盡快調(diào)整狀態(tài)，而不是陷入惡性循環(huán)。

最后，不要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。這不等于不學(xué)習(xí)，而是要記得思考自己手頭上在做的事有沒(méi)有意義、這是不是做這件事的合適時(shí)間?！坝珊?jiǎn)入繁易，由繁入簡(jiǎn)難”，有時(shí)我會(huì)漸漸依賴自己的復(fù)雜、野心勃勃的計(jì)劃，以為照著做就能進(jìn)步?？墒前胍谷?、昏昏沉沉的時(shí)候硬要寫(xiě)完某張卷子，真的有意義嗎?

回想三年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁覺(jué)得感動(dòng)。深中包容且充滿生機(jī)的氛圍，給了我嘗試探索的勇氣;一個(gè)個(gè)鮮活而熱烈的深中人，啟發(fā)和激勵(lì)著我一次次突破自己的，不斷向上生長(zhǎng)。

找國(guó)際學(xué)校就問(wèn)小幫妹，專(zhuān)業(yè)又靠譜！