喜報(bào) | 蘇澤鈺、萬(wàn)芷安在深圳國(guó)際學(xué)校征文比賽中獲獎(jiǎng)！

十月，在面向整個(gè)深圳市國(guó)際學(xué)校學(xué)生、主題為“我的青春·我的校園”的大型征文比賽中，深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院蘇澤鈺、萬(wàn)芷安兩位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)（比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名），婁叢熠、姚振輝、傅舟、謝鑫、黃雅詩(shī)、嚴(yán)依然、張欣然、饒楷賢、呂卓運(yùn)和蘇麟童十位同學(xué)的作品被推薦發(fā)表。祝賀他們!

于11月3日舉行的頒獎(jiǎng)典禮

萬(wàn)芷安同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)

蘇澤鈺同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)

一直以來(lái)，我院非常重視中國(guó)的語(yǔ)言、文學(xué)、文化和歷史的教育，幫助學(xué)生了解中國(guó)和中華文明對(duì)世界的貢獻(xiàn)，既認(rèn)識(shí)自身，也認(rèn)識(shí)自身與世界的緊密關(guān)系，力求讓學(xué)生在成長(zhǎng)為世界性人才的同時(shí)，努力汲取民族文化的智慧與精髓，保有中國(guó)文化的根本。在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的課堂上，我們希望學(xué)生掌握閱讀經(jīng)典、分析文本和批判性思維的方法，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)表達(dá)與寫作的技巧，努力創(chuàng)作出具有文學(xué)性藝術(shù)性的個(gè)人作品。

學(xué)生作品節(jié)選

01《在“大熔爐”中成長(zhǎng)》萬(wàn)芷安 G10

學(xué)會(huì)自我管理是最重要的。自我管理能力是獨(dú)立的資本。沒有自我管理的能力，就不要談獨(dú)立了。

我體會(huì)到的，還有中西方的思想差異，比如對(duì)“失敗”的定義。上學(xué)期，美術(shù)期末測(cè)試當(dāng)天，我精神狀態(tài)不是很好，所以畫畫時(shí)莫名其妙急躁起來(lái)，想放棄。我覺得自己只能隨便地把作品“磨”出來(lái)，所以就像一只快要睡著的刺猬一樣，半閉著眼睛趴在課桌上，拖沓著畫完剩下的部分。美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了我的狀態(tài)很疲憊，便走向了我。她溫聲細(xì)語(yǔ)地問：“怎么了?你是不舒服么?”我有氣無(wú)力地說：“很抱歉，老師。我現(xiàn)在覺得很困，我這一次期末沒有拿到好成績(jī)的希望了。”

美術(shù)老師是一名來(lái)自英國(guó)的外教，她的教學(xué)方式很新穎，教我們很多不同的方式去處理畫面。她聽完了我的話，告訴我：“你所認(rèn)為的失敗，是你對(duì)自己的一種否定?！边@一句話給予了我極大的鼓勵(lì)，我的心頭石彷佛被一股清泉緩緩地沖了下去……于是，我有了動(dòng)力，耐心給自己想辦法。果然，我想到了一個(gè)好辦法：用松線把畫面做成速寫效果。最終，我還是準(zhǔn)時(shí)地交了畫。

02《我在國(guó)際學(xué)校》蘇澤鈺 G9

相當(dāng)于抱著必勝的決心，我知道出國(guó)對(duì)于我及我的家人們意味著什么。對(duì)于英語(yǔ)僅限于小學(xué)生水平的我來(lái)說，必須學(xué)好英語(yǔ)!而在過完我在國(guó)際學(xué)校的第一天后，我就受到了沉痛的打擊——課本是全英文的，外教們說的話是全英文的，同學(xué)們交流時(shí)也用我聽不懂的英文。為什么大家好像都全部看得懂、聽得懂呀?我已經(jīng)落后這么多了嗎?我該怎么學(xué)習(xí)?不安和恐懼向我襲來(lái)，我好像是第一次懂得，人生絕不是得心應(yīng)手的。這才第一天，我就感到了莫大的壓力。

可是我也知道，我不可能什么都做不了。那些全英文的課本，我會(huì)在有時(shí)間時(shí)仔細(xì)閱讀，把不懂的單詞全部標(biāo)注釋義。對(duì)于課上老師所講的內(nèi)容，我會(huì)認(rèn)真做筆記，然后在課下向方便的同學(xué)詢問我不懂的內(nèi)容。漸漸的，我也能適應(yīng)全英文的課程了。老師們都很友好，同學(xué)們都很友善，我也慢慢融入其中，掌握了屬于我自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

03《那個(gè)叫蔡敏騏的老師》黃雅詩(shī) G9

他喜歡讓我們寫古詩(shī)。有一次他讓我們寫詩(shī)，我很快就寫完了，我拿上去給他看，我心想肯定可以過，沒想到他竟然說我寫得很爛，要重新修改。我心想，好吧，改就改。一次兩次，我一開始還愿意改，到后面改得多了就不愿意改了，心里有很多怨念。等到一下課，我看著他走出教室，我就開始抱怨他。后來(lái)我才知道，他一直沒有走，一直在門外，他聽了我的抱怨后，什么也沒說，只是笑一下就走了。我卻很不好意思。我覺得，他其實(shí)也理解我們這個(gè)年齡段，可能不服別人的那種感受。到下次上課時(shí)，他把我的詩(shī)改好，給我看了，詩(shī)是這樣的：

中秋不見月

八月清秋詩(shī)性發(fā)

夜深吟賞嘆無(wú)常

無(wú)情雨阻蟾輝照

獨(dú)倚高樓空斷腸

我覺得有點(diǎn)不好意思，因?yàn)樗麕臀腋牡?，確實(shí)比我之前寫的好，我還那樣說他，人家卻不跟我計(jì)較。我感覺有點(diǎn)羞愧。

04《音樂夢(mèng)》姚振輝 G11

有一天，我在電視機(jī)看到了個(gè)音樂會(huì)，里面有個(gè)叫喬·塞奇尼的光頭吉他手。我看完非常有感觸，那也是讓我學(xué)音樂的開始。我還記得當(dāng)時(shí)喬穿得非常簡(jiǎn)樸，黑格子T恤和一條牛仔褲，他表演的那把吉他就很亮眼了，是一把鮮紅色的吉他，非?？帷Ｔ倏此谋硌輹r(shí)，我就在幻想著以后我自己在臺(tái)上表演會(huì)是什么樣的感覺呢?這是我當(dāng)時(shí)一個(gè)夢(mèng)想。在此之后，我對(duì)喬 · 薩特里亞尼非常崇拜，他是1975年7月15日出生的，在當(dāng)今是個(gè)非常優(yōu)秀的吉他手，他也是現(xiàn)在的吉他大師史蒂夫·范的老師。之后我就經(jīng)常出去學(xué)習(xí)音樂。

最初接觸音樂的時(shí)候，我其實(shí)沒有很熱愛它，也沒什么動(dòng)力，遇到的老師也不怎么樣。后來(lái)，念初一時(shí)，我去了國(guó)際學(xué)校，莫名其妙參加了樂隊(duì)，這是我人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我來(lái)這個(gè)學(xué)校后，作業(yè)相對(duì)少了很多，因此可以培養(yǎng)我們的興趣愛好。樂隊(duì)讓我對(duì)音樂有了更深的了解。我們?cè)谝恍┕?jié)日演出，經(jīng)常排練。我記得我第一次上臺(tái)表演的時(shí)候非常激動(dòng)，前一天都睡不著覺。那時(shí)，我每天都跟隊(duì)友們排練到很晚，付出了很大的努力，最后表演也算很成功。后來(lái)，我有了更多的動(dòng)力，之后就一直這么練下來(lái)。

05《論中國(guó)國(guó)際教育體系》 謝鑫 G10

這對(duì)于我們這些剛從中國(guó)傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)出來(lái)的學(xué)生，是一種文化上的強(qiáng)烈沖擊。原來(lái)像老師、課本是可以去質(zhì)疑的，一些天馬行空的東西是可以去想象去實(shí)現(xiàn)的。類似種種思考方式慢慢將我腦中所固有的思想剔除出去。在學(xué)習(xí)過程中，我就會(huì)開始有意識(shí)地考核、調(diào)查一些本是根深蒂固的知識(shí)，哪怕一些幼稚的常聽常見的言論。我這里講講五帝傳位制度。

中國(guó)上古時(shí)代的五帝是指黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜(這是相對(duì)其他名單來(lái)看，較多人都認(rèn)同的名單)。多年來(lái)，大部分人因?yàn)槲覀兩袷サ臍v史教科書以及中高考的的反復(fù)提煉，就在潛意識(shí)里認(rèn)為五帝傳位的方法是禪讓制，但是，我查閱了一些資料，卻發(fā)現(xiàn)在五帝時(shí)期就有世襲制了，只不過他們不是傳位給自己的兒子，而是傳位給一些和自己有親屬關(guān)系的某些人。據(jù)史書記載，顓頊?zhǔn)屈S帝的后代，其父親是黃帝的次子——昌意。帝嚳也是黃帝之后，黃帝與嫘祖生長(zhǎng)子玄囂，玄囂生蟜極，蟜極生帝嚳。堯乃帝嚳之子。舜自不消說，總所周知，舜是堯的女婿，這也可以算是近親。

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