公立名校血統(tǒng)+海外名?；颍倏っ栏哌@所新校資源好到人人夸！

深大留服橘郡美高的招生官Michael Harkins先生也表達了他的觀點：學生的批判性思維十分重要，每一個孩子都是獨一無二的，應根據(jù)學生的特長和興趣有針對性的制定教學計劃，因材施教，把他們塑造成與眾不同的人才。

深大留服橘郡美高

誕生于深圳大學!

我是誰?

深大留服橘郡美國高中項目是深圳大學留學服務中心邀請美國橘郡國際教育發(fā)展署(OCIED)將美國加州頂級中學的先進教育資源引入鵬城，是深圳第一所以學生個性化成長為目標，美式STEAM教育與PBL教學為特色的新型國際高中，致力于培養(yǎng)全球化國際創(chuàng)新型人才。

中國公辦名校血統(tǒng)

美國金牌藍帶高中基因

深圳大學作為南國名校，一向以治學嚴謹，師資雄厚，注重學校形象和強化文明校園建設著稱，所以深大留服橘郡美高具備中國正宗的公立名校血統(tǒng)。在深大留服橘郡美高，深大的軟硬件設施學生可免費使用，不僅包括：圖書館、體育館、高端實驗室、宿舍等，還可以與來自60多個國家的1500多名國際學生同處自由的校園環(huán)境中。

OCIED運營美國本土及國際教育項目已達25年之久，下屬學區(qū)內包括牛津中學(全加州排名第二的公立學校，全美排名前十)，賽凡納中學在內的多所美國金牌藍帶學校(美國藍帶中學是美國頂尖學校的典范，僅有3.9%的美國中小學校獲得過此榮譽。相當于中國的省屬重點中學)。

不出國門

盡享美國金牌藍帶高中精彩教學

深大留服橘郡美國高中項目是與美國橘郡國際教育發(fā)展署(OCIED)共同創(chuàng)立，由深圳大學留學服務中心負責本地實施，是面向具有全球視野的中高端家庭子女的美式高中課程?？上硎苊绹又蓍倏?美國優(yōu)秀教育聚集地，教學質量全美領先)藍帶高中優(yōu)質的教學資源，加州橘郡藍帶高中資深學科老師任教，與橘郡所屬藍帶高中課程及教育評價體系同步。畢業(yè)考試通過，可獲得美國加州高中畢業(yè)證書，學習期間表現(xiàn)優(yōu)異者有機會獲得美國知名高中免費學習資格。

深大留服橘郡美高

上名校，有方法!

海外名校優(yōu)先錄取!

作為橘郡阿納海姆學區(qū)藍帶中學的姊妹學校，深大留服橘郡美高的學生可以獲得美國名校招生官直接來校選拔面試的機會，與美國加州阿納海姆學區(qū)高中生一樣，享受北美名校優(yōu)先錄取的特殊錄取政策，可在同等情況下被學校優(yōu)先錄取。

至今，橘郡美高中國區(qū)總校體系下近2000名畢業(yè)生，有60%進入美國排名前50的大學(加拿大前10，澳大利亞八大名校)，100%入讀北美百強學校及同等學術水平大學。部分優(yōu)秀學子被加州大學伯克利分校，賓夕法尼亞大學和哥倫比亞大學等常青藤名校錄取。

課程體系促進全面發(fā)展

引進風靡全美的STEAM跨學科教育特色，美國大學理事會AP課程，設計均符合美國核心課程標準(CCSS)和美國新一代NGSS科技課程標準。通過構建完整科學的課程體系，滿足不同孩子的個性發(fā)展需求，以PBL項目式學習和跨學科整合方法，學生將在課程中提高綜合素質，釋放潛能，實現(xiàn)個性化成長。

師資團隊是精心組合的

深大留服橘郡美高匯集了來自哈佛大學、斯坦福大學、多倫多大學等頂級學府背景的國際教育專家顧問，美國加州橘郡藍帶中學資深學科教師和管理團隊。師生比為1:4，這種比例可以充分保證師生互動式學習和交流。這其中包括加州橘郡國際教育發(fā)展署(OCIED)選派的外籍教師，還有來自北京外國語大學、深圳大學等國內知名學府的資深中籍教師，具備海外留學和任教經(jīng)驗;學校還定期聘請美國綜合排名前50大學的招生官或者面試官來指導學生的升學申請。

深大留服橘郡美高

你就是人材!

我們不懲罰，

不縱容，

孩子接受我們。

“天生有才，育材有道”是深大留服橘郡美高人的共識。每個孩子都有某些方面的才智，只是需要通過正確的育人方式，像璞玉般進行精心打磨，最終從人材發(fā)展為人才。

現(xiàn)在的高中生，更多地追求輕松自由，關注個體興趣，同時渴望獲得認可。尤其是處在青春期的孩子更容易叛逆。針對青春期孩子特有的心理和生理特點，包括怎樣對青春期的孩子進行教育，實行美式個性化教育的“橘郡美高”有著自己獨特的教育和管理辦法。深大留服橘郡美高采取以“正面管理”為核心，結合“修復性正義”的管理方法，這種方法已經(jīng)在美國主流學校使用了30多年，證明是成功的。

做到張弛有度，通過激發(fā)內心的渴望，讓學生們充分得到肯定和認可，學生們就會不斷向積極方向發(fā)展，做到既不懲罰，也不縱容，讓孩子在一種和善的氣氛中培養(yǎng)自信、自律和責任感。而面對已經(jīng)違紀的叛逆學生，老師們則會將他的行為與動機分開，并與集體和學校的文化建設有機結合，用對學生的尊重與引導，來達到人性的關懷和教育的目的。

在教學管理層面，充分考慮到生涯發(fā)展規(guī)劃、未來升學、留學適應性、自律能力、生活能力、自控能力等層面，從學生入學就配備一對一生涯規(guī)劃導師、學術導師、海外升學導師，通過家?；由鐓^(qū)，家長隨時掌握孩子的情況。

如果您還有其它擇校方面的疑惑，可以關注“幫你擇?！蔽⑿?，聯(lián)系我們，我們幫你解疑答惑，幫助您科學的選擇適合的國際學校哦~