泰然學(xué)校課程設(shè)置

泰然學(xué)校課程設(shè)置

我們以中西文化為載體，以中文、英文、音樂三種語言為媒介，貫穿小學(xué)課程教學(xué)，通過小班分層次教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)理想。

　　美國CCSS課程


　　我校英語和數(shù)學(xué)課程采用美國CCSS（CommonCoreStateStandards）課程標(biāo)準(zhǔn)教材，CCSS是美國政府參照世界先進(jìn)國家教育大綱，結(jié)合美國各教學(xué)大綱的優(yōu)勢制定而成的K至十二年級的美國國家課程標(biāo)準(zhǔn)，已被美國絕大多數(shù)州采納。CCSS課程不僅賦予學(xué)生良好的批判性思維能力及高階思維技巧，也為學(xué)生全球化升學(xué)和就業(yè)作準(zhǔn)備，確保學(xué)生可以順利升入國際中學(xué)和海外名校。


　　長春藤盟校接軌


　　我校致力跟長春藤盟校接軌，重點(diǎn)培訓(xùn)教師，并切合中外教育模式，讓孩子及早做入讀海外名校的準(zhǔn)備。


　　長春藤盟校是指美國東北部八位頂尖學(xué)府，分別為：


　　布朗大學(xué)-1764年成立


　　哥倫比亞大學(xué)-1754年成立


　　康乃爾大學(xué)-CornellUniversity，1865年成立


　　達(dá)特茅斯學(xué)院-1769年成立


　　哈佛大學(xué)-1636年成立


　　賓夕法尼亞大學(xué)-1740年成立


　　普林斯頓大學(xué)-1746年成立


　　耶魯大學(xué)-1701年成立


　　長春藤盟校的入學(xué)要求都非常嚴(yán)格，除了公開試以外，用以下的角度考慮招收的學(xué)生：


　　-學(xué)術(shù)寫作能力


　　-團(tuán)隊精神


　　-溝通表達(dá)能力


　　-課外與社會活動


　　-素質(zhì)全面


　　-家長在教育上的配合


　　我校內(nèi)外課程設(shè)置和對入職的教師的嚴(yán)格要求都按以上的標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生能夠全面受益和均衡發(fā)展，并順利與長春藤盟校接軌。


　　中文課程


　　我校國際部的中國語文教學(xué)以人教版教材為基礎(chǔ)，教學(xué)涵蓋語言、文化、歷史、文學(xué)等多個領(lǐng)域，著重培養(yǎng)學(xué)生對本民族語言技能的掌握和運(yùn)用，對本民族優(yōu)良文化的認(rèn)知和傳承，對本民族歷史的認(rèn)知、領(lǐng)悟和借鑒，對本民族優(yōu)秀文學(xué)作品的閱讀、欣賞和再創(chuàng)作。相比中國傳統(tǒng)語文課，我校文史課的特點(diǎn)在于：


　　■學(xué)以致用，擯棄一切應(yīng)試教育的形式化教學(xué)內(nèi)容和程序；


　　■培養(yǎng)興趣，利用一切教學(xué)媒體和教學(xué)方法讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；


　　■注重國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明，借鑒國外母語教育高效教學(xué)法的經(jīng)驗,培育國際視野；


　　■提高閱讀興趣，拓寬閱讀面，積累知識和語言素材。


　　我校除了為中國孩子開設(shè)漢語課程外，還為有興趣學(xué)習(xí)漢語的外籍學(xué)生提供了水平相符的漢語課程。


　　多元智能課程


　　我們基于“多元智能理論”設(shè)計課程，把英皇樂理音樂、英語音樂劇、戲劇、藝術(shù)修養(yǎng)、趣味戶外運(yùn)動設(shè)為常規(guī)校內(nèi)課程，同時開設(shè)豐富多彩課外活動，學(xué)生們通過課程獲得了多元的真實(shí)體驗，天賦和特長得到滋養(yǎng)，從而不斷的獲得自我超越，也同時發(fā)揮學(xué)生的各樣智能，讓他們素質(zhì)全面，人格健全。


　　音樂素養(yǎng)課程


　　我校引進(jìn)英國皇家音樂學(xué)院(ABRSM)的專業(yè)體系設(shè)計音樂課程，通過動手操作、創(chuàng)意游戲貫穿、音樂互動等教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣和開發(fā)音樂潛能，并以加入音樂欣賞、英語音樂劇表演、樂器演奏課提高學(xué)生的鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。讓學(xué)生在愛上音樂的同時，激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)天賦，提升了學(xué)生綜合的音樂素養(yǎng)，更將音樂升華成一種語言，讓每個學(xué)生都可以自由的藉由音樂表達(dá)自我。


　　幼小銜接課程


　　從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對于孩子來說是一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因為孩子們必須從非課堂的幼兒園生活調(diào)整、適應(yīng)規(guī)范性的小學(xué)學(xué)習(xí)型生活。如果這種轉(zhuǎn)折帶來的體驗是積極的、快樂的，那么這將成為孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)和社會交往取得成功的基礎(chǔ)。

　　有效的幼小銜接課程將幫助孩子們做好社會交往、認(rèn)知、語言、心理以及知識方面的準(zhǔn)備，所有這些都是孩子們獲得一個豐碩的小學(xué)生活所需要的技能。

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