專家解讀：我對(duì)國(guó)際課程的理解

在國(guó)際教育行業(yè)摸爬滾打過幾年，把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校，并且孩子在學(xué)校表現(xiàn)都很優(yōu)秀，經(jīng)常有家長(zhǎng)向她討教，下面我們聽一下這位堪稱專家的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際課程有什么獨(dú)到的理解，希望對(duì)家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校有所幫助。

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首先，如何將國(guó)際課程分類。我根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分為以下兩大類：第一類，標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際課程類，第二類為國(guó)際綜合課程。

標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際課程類包括了所謂的IB課程、A-Level課程、AP課程（嚴(yán)格來說AP只是一類考試，這里是指獲得College Board官方認(rèn)證的AP教授學(xué)校）、VCE課程、美高課程、加拿大課程。在中國(guó)，A-Level課程的學(xué)校數(shù)量最多，開設(shè)AP其次，第三是IB課程，再是加拿大和澳洲課程。注意，有的學(xué)校同時(shí)開設(shè)了幾類國(guó)際課程，這也是未來國(guó)際學(xué)校發(fā)展的一個(gè)方向。

第二類是國(guó)際綜合課程，為了不傷同行和氣，取個(gè)好聽的叫法。實(shí)際是沒有國(guó)際認(rèn)證，但是課程里面卻包含了第一類課程部分內(nèi)容，如AP課程，如，師大附中、成外藤校班等國(guó)際部；或者，只有托福雅思和英語培訓(xùn)類課程。

總而言之，第一類比第二類更國(guó)際化一些，是國(guó)外的教學(xué)體系，國(guó)外的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，所以課程含金量更高；且開設(shè)第一類國(guó)際課程，對(duì)于師資以及成本的投入更高，要求辦學(xué)機(jī)構(gòu)更具備實(shí)力。雖然認(rèn)證的不一定是好東西，但是沒有被認(rèn)證的我肯定不會(huì)選的。

為什么A-Level課程開設(shè)最多，AP課程和IB課程其次呢？

簡(jiǎn)單講A-Level課程的認(rèn)證周期兩年相對(duì)容易，且該課程源自于英國(guó)，英國(guó)的教育理念和課程的設(shè)置和中國(guó)類似，學(xué)生更容易適應(yīng)。IB課程的認(rèn)證周期是5年，而且對(duì)于學(xué)生學(xué)術(shù)要求非常高，老師要求高，所以開設(shè)會(huì)相對(duì)少。AP嚴(yán)格說它根本就不是一個(gè)課程體系，而是美國(guó)大學(xué)先修課程考試，沒有文憑的。

家長(zhǎng)怎么選？

A-Level相當(dāng)于英國(guó)的11-12年級(jí)課程。A-Level最大的優(yōu)點(diǎn)是打破了組別、文理科限制，學(xué)生可以自由選擇科目，非常適合偏科(比如不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué))的學(xué)生。想要去英國(guó)留學(xué)的學(xué)生可以在國(guó)際學(xué)校選擇這們課程。

AP課程完全符合美國(guó)一流名校的招生理念和選材思維模式，AP課程可以增加GPA成績(jī)。AP課程是美國(guó)一流名校確信學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確學(xué)術(shù)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。

IB課程是從小學(xué)到高中的完整課程體系，對(duì)英語的要求最高。

美國(guó)原版高中課程是將美國(guó)的高中課程照搬至國(guó)內(nèi)，包括教材、課程體系、學(xué)分體系、管理體系和教師。

加拿大高中課程和美國(guó)課程相似，選修課程相對(duì)美國(guó)課程會(huì)少一些，課程設(shè)置上更嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)，介于美國(guó)課程和英國(guó)課程之間偏向于美國(guó)課程。

澳大利亞高中課程設(shè)置靈活多樣，學(xué)生選擇面廣。與加拿大課程類似，國(guó)內(nèi)的學(xué)校會(huì)拿到澳大利亞某一個(gè)省的教育部門審批的資質(zhì)，學(xué)生入學(xué)可以直接注冊(cè)澳洲學(xué)籍，將來參加澳洲高考。

由于大多數(shù)國(guó)際學(xué)校是雙語或純英文教學(xué)，所以對(duì)學(xué)生的英文能力有較大的要求，小編在此提醒大家在選擇國(guó)際學(xué)校前努力提高英語成績(jī)。