國際課程那么多 學哪種才能在競爭中最有優(yōu)勢？

又是一年開學季，不少小伙伴開始就糾結(jié)想要學習留學課程。IB、AP、A-level三大主流，哪一項課程才是能夠在留學競爭中獲得最大優(yōu)勢。今天給大家海陸空360°全方位立體式分析了三大主流國際課程，幫你選擇最適合自己“體質(zhì)”的課程。

　　

課程基本介紹

　　IB文憑課程(TheIBDiplomaProgramme)，為便于向全球推廣，IB課程的授課語言可以是英語、法語或西班牙語。作為進入大學的資格課程（針對16-19歲年齡段的學生），IB文憑課程提供給學生的是真正成熟的國際化、素質(zhì)化教育。

　　對于一名學習IB文憑課程的學生，要想獲得IB畢業(yè)證書，需要滿足四點要求：

　　一、學習六門基礎(chǔ)課程IB文憑課程涵蓋六大課程組，分別是語言A（學生母語）、語言B（第二語言）、個人與社會課程、實驗科學課程、數(shù)學與計算機科學以及藝術(shù)課程。大部分課程分高等級（HL）和標準等級（SL）兩個類別，少數(shù)課程只設(shè)標準等級。學生需從每個課程組中選一門課程進行學習，其中至少三門主課必須要選擇高等級的，三門副課可選標準等級的課程。此外，學生必須要學習自己的母語和一門實驗科學類的課程。

　　二、學習知識理論課（TheoryofKnowledge，簡稱TOK）這門橫跨學科的課程主要培養(yǎng)學生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學生進行批判式思維，以增強學生的分析能力和表達能力?？疾煨问揭詫懽鱡ssay（小論文）及口頭陳述為主。

　　三、撰寫4000字拓展論文（ExtendedEssay）提供學生一次調(diào)研機會，探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文，使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉學術(shù)寫作的能力和技巧，為將來的大學學習打下堅實基礎(chǔ)。

　　四、完成150小時的CAS活動學生在IB課程學習的兩年間必須完成150小時的CAS（Creativity,ActionandService的縮寫）活動，使得學生除了學好必修的文化課程外，還必須進行創(chuàng)新活動，關(guān)心、服務(wù)他人和社會，培養(yǎng)團隊合作的精神，從而提高自身各項素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。

　　在中國，開設(shè)IB文憑課程的學校一般從初中畢業(yè)生中錄取學生，在高一年級開設(shè)一些IB預備課程，為學生在高中后兩年學習IB文憑課程打下語言及知識基礎(chǔ)。

　　AP是AdvancedPlacement的簡稱,在美國被稱為大學先修課，其目的是在為部分成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機會,允許他們在高中最后一、二年提前選修部分大學一年級水平的課程，由美國專門負責各類考試的機構(gòu)ETS（EnglishTestingServices）組織全國統(tǒng)一的AP課程考試。目前，大約有60%左右的美國高中開設(shè)了AP課程。AP課程有22個學科和37門課程供學生選擇學習，每門課程學生需要學習一年。學生可根據(jù)學校規(guī)定和自身能力選修一門或多門AP課程。ETS每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績。考試成績從1分到5分，3分為及格分數(shù)。

　　需要強調(diào)指出的是：AP課程并非是獲取入讀美國大學資格必考的一種大學入學考試項目。但如參加AP課程考試并獲得通過或取得好成績，好處主要體現(xiàn)在兩個方面：一是在申請美國大學時，AP課程獲得的成績會計入GPA且有額外的加權(quán)值獎勵。二是進入大學后，如果AP課程考試成績好，有可能直接申請大學學分,從而免修相應(yīng)大學課程，從而縮短學習時間，節(jié)省學費，這是參加AP課程一個最直接的好處。

　　英國高中課程(GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel)簡稱A-level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。

　　A-level和IB一樣，同樣是學制兩年，但A-level最大的特點就是：不同的是學生可以根據(jù)自己的情況自由選課，一般選擇3-4門課程，像中國學生大多數(shù)會選理科的科目，因為這是中國學生比較擅長的科目。也就是說，偏科的孩子在A-level的學習中，完全可以揚長避短，選擇擅長的科目，避開弱勢科目，最大可能的提高總成績。所以A-level課程打出了現(xiàn)在的名氣。

　　所以A-level課程被稱作"應(yīng)試洋高考"。A-level第一年一般要求學習四門科目，第二年減為三門，當然這是最低要求，如果學生有能力可以多學幾門，對申請大學也是很有幫助的。

　　雖然全球很多國家都認可A-level成績，但是最適合目標大學為英聯(lián)邦國家或英國的同學；中國的A-level學校多是高中部，所以也非常適合參加完中考，已經(jīng)適應(yīng)了很多年普高教育的學生。

　　課程難度分析

　　小編認為IB課程含金量大，但難度也大，不光課程科目多，而且文理科目都是必修，適合綜合能力特別強、或者是成績平平?jīng)]有突出科目但是想要挑戰(zhàn)自己的學生。另外IB強調(diào)啟發(fā)性教學，對學生和老師都有很高要求，一方達不到要求，最后的教學效果都很受影響。

　　AP課程單科難度最大，由于AP是大學預修課程，難度達到美國大學水平，AP的理論知識難度相對較大。AP課程并非美國大學申請的必修課程，很多國際學校是美高+AP的模式出現(xiàn)，如果想為大學申請加分最好學習4門左右的AP課程，而且成績必須要足夠高才可以，理科的物理、化學、微積分很多學生都能達到5分，競爭壓力非常大。

　　A-level課程由于是英國全民中學課程，難度中等。英國教育體制跟國內(nèi)相比，具有很大相似性，比較容易上手。另外Alevel沒有必修課程，偏科的學生也有機會獲得好成績，進入好學校，而且數(shù)學、物理、化學等Alevel科目很多中國學生都能拿到十分優(yōu)秀的成績，而成績達到AAA基本就可以申請英國前十大學。除此之外，A-level的準備階段IGCSE課程科目非常多，不光拓寬了學生的知識面，對適應(yīng)A-level的學習也很有幫助。

　　所以怎么選擇最適合自己呢？

　　小編認為，IB課程適合很全面或沒有突出優(yōu)勢的學生，不過這類同學選擇AP和A-level也是可以的。

　　這就引出下面這個問題，偏科的學生如果不想吃理科/文科的苦，建議選擇AP或A-level課程，揚長避短突出個人優(yōu)勢，不讓短腿科目影響你進名校的機會。不過補充一點，AP課程經(jīng)常還是要先學美高課程的，有點繞彎。

　　而具體選課還是要看你想去哪個國家留學，IB課程接受度廣去哪個國家都可以；去英國A-Level當然是最直接的，雖然也可以選擇IB，不要忘了IB難度更高哦；如果去美國可以選IB、AP，但其實A-level也是接受的，只是用A-level申請的人不多；去澳洲的話，這三種課程都是可以的。隨著A-level課程的不斷升溫，越來越多的中國學生選擇去英國讀高中或者選擇入讀國內(nèi)的國際高中。A-level課程的優(yōu)勢也不斷顯現(xiàn)出來：

　　良好的數(shù)學基礎(chǔ)中國高中生的數(shù)學能力大多都要比西方學生來的強，而A-level課程的教學體系中，學生可選擇的數(shù)學科目有兩門可選。對于絕大部分的中國學生來說，選擇A-level數(shù)學就意味著穩(wěn)穩(wěn)的拿到了一科A*。

　　穩(wěn)定的考試模式A-level課程的試卷全部由劍橋大學進行統(tǒng)一命題、閱卷，全球有統(tǒng)一的考試時間，試卷有統(tǒng)一評分標準，其權(quán)威性是世界公認。A-level考試的標準化和穩(wěn)定性，讓從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。

　　等級式評分系統(tǒng)A-level考試不是百分制，考試成績分為A*、A、B、C、D和E幾個等級。對于考試中細小的失誤，并不影響學生的等級評定。A-level考試并非一考定終身，每年會有兩次考試，若學生對自己的成績不滿意，可以參加補考。申報大學則以較好的成績?yōu)闇省?/p>

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