國(guó)際課程竟然有那些體系？該如何選擇？

近年來(lái)隨著國(guó)際教育的異軍崛起，家長(zhǎng)們紛紛將孩子送讀國(guó)際學(xué)校，為將來(lái)出國(guó)打下夯實(shí)基礎(chǔ)。那么國(guó)際學(xué)校中的課程體系，哪個(gè)適合孩子?應(yīng)該如何選擇呢?下面我們就來(lái)和大家分享一下：

國(guó)內(nèi)國(guó)際課程/國(guó)際學(xué)?，F(xiàn)狀　

　目前在中國(guó)大陸地區(qū)的國(guó)際課程和國(guó)際學(xué)校現(xiàn)狀，國(guó)際課程、國(guó)際學(xué)校比較難界定，分為公立學(xué)校的國(guó)際班和獨(dú)立的國(guó)際學(xué)校，但從整個(gè)情況來(lái)看，國(guó)際學(xué)校，規(guī)模超過(guò)將近600所，在讀的學(xué)生目前有超過(guò)23萬(wàn)人，目前從集中區(qū)域來(lái)看，主要在江浙一帶，北京、廣東為主體。我接觸很多華東地區(qū)的學(xué)生，初三結(jié)束才考慮進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，基本上十年級(jí)、十一年級(jí)、十二年級(jí)占主體，市面上國(guó)際學(xué)?，F(xiàn)在基本上十年級(jí)采取IG、CICE的課程，十一年級(jí)、十二年級(jí)才學(xué)IB或A-level。從目前的情況來(lái)看，在華東地區(qū)，尤其是上海、南京、杭州的學(xué)生，整體水平在中國(guó)是較優(yōu)秀的一批，同時(shí)華東地區(qū)的學(xué)生往往都是奔著出國(guó)，北京地區(qū)，許多最優(yōu)秀的學(xué)生還是沖著清華、北大去的。

　　五大主要國(guó)際課程

　　從課程角度來(lái)看，不管是什么學(xué)校，他可能既有A-level，有IB，也有中美班。到底怎么選擇呢?其實(shí)現(xiàn)在主要的課程體有五種，A-level、IB、中美班、中加班和中澳班。A-level來(lái)自于英國(guó)，一般來(lái)講是兩年的課程，相當(dāng)于英國(guó)的12年級(jí)和13年級(jí)。A-level本身教授的課程比較多，選擇的余地較大，目前在國(guó)內(nèi)A-level的課程是相當(dāng)普遍的，A-level主要的課程管理是英國(guó)的考試管理局，比如最常見(jiàn)的劍橋和愛(ài)德思兩個(gè)主要課程認(rèn)證方。A-level課程本身是英國(guó)的一些考試局在海外的課程延續(xù)，也就意味著一些學(xué)?；蛘咂髽I(yè)可以向英國(guó)的考試局(劍橋、愛(ài)德思等)進(jìn)行申請(qǐng)，隨后進(jìn)行認(rèn)證，審核。所以查詢(xún)A-level最簡(jiǎn)單的辦法就是去劍橋中心或者愛(ài)德思中心區(qū)看學(xué)校是否得到他們的認(rèn)證。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法。

　　A-level

　　A-level在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，唯一的優(yōu)勢(shì)是A-level屬于全球統(tǒng)考，統(tǒng)考的成績(jī)相對(duì)可以得到信任，也具有全球的可比性， A-level成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)英國(guó)、加拿大和澳大利亞大學(xué)的時(shí)候，具有很明顯的優(yōu)勢(shì)。像牛津、劍橋，倫敦政經(jīng)這些大學(xué)，對(duì)A-level的成績(jī)都有不同的要求。英聯(lián)邦的大學(xué)是根據(jù)A-level的成績(jī)就可以發(fā)出錄取通知書(shū)。從咨詢(xún)顧問(wèn)的角度來(lái)講，我們只要能看到你的A-level成績(jī)或者第一年AX的成績(jī)，就可以明確地知道你能不能被哪些學(xué)校錄取。

　　目前A-level從國(guó)際課程來(lái)講是被全球認(rèn)可的國(guó)際課程系統(tǒng)。很多中國(guó)學(xué)校A-level的課程成立時(shí)間較短，可選性較少，尤其有些學(xué)校只能選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，這個(gè)時(shí)候可能要注意觀察這個(gè)學(xué)校的歷史，可以提供選擇的科目有多少。

　　IB課程

　　IB課程跟A-level很類(lèi)似，最早是針對(duì)外交官在全世界，他在全球是統(tǒng)一的學(xué)歷認(rèn)證框架。它和A-level最大的不同在哪里?IB在課外活動(dòng)方面，包括學(xué)生的整體培養(yǎng)方面，課外活動(dòng)包括能力培養(yǎng)方面，比A-level更近一步。一般來(lái)講三年的課程，第一年采取IGCIE課程作為預(yù)備，11、12年級(jí)采取用IB的課程， IB的框架性很強(qiáng)，包括它有強(qiáng)制性的課外活動(dòng)要求，社區(qū)服務(wù)，包括它最后的論文，它的系統(tǒng)性更加完整。因?yàn)橛行r(shí)候IB可以延伸到小學(xué)，在中國(guó)則主要在11年級(jí)和12年級(jí)。目前IB是全球統(tǒng)一來(lái)管理的。同時(shí)IB也是全球統(tǒng)考，課程分?jǐn)?shù)也是可以進(jìn)行全球?qū)Ρ取?/p>

　　在申請(qǐng)方面，對(duì)申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校來(lái)說(shuō)，IB課程承認(rèn)程度會(huì)超過(guò)A-level，會(huì)超過(guò)AP，會(huì)超過(guò)其他國(guó)際課程系統(tǒng)，課程同時(shí)也會(huì)相對(duì)難。它的框架性很強(qiáng)，它對(duì)課外活動(dòng)的認(rèn)可，包括強(qiáng)調(diào)最終論文，對(duì)這種課程的結(jié)構(gòu)性黏度有一定的關(guān)系。而在美國(guó)，A-level課程屬于英聯(lián)邦系統(tǒng)，英國(guó)對(duì)A-level成績(jī)的認(rèn)可，會(huì)輕微超過(guò)對(duì)IB的認(rèn)可，IB課程在申請(qǐng)美國(guó)過(guò)程中，還是有一定的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然在中國(guó)IB課程，像著名的UWC世界聯(lián)合學(xué)院，復(fù)旦中學(xué)，中國(guó)際，它們的IB課程是很難進(jìn)的，難度也較大。

　　中美班

　　中美班是目前市場(chǎng)上最混亂的一種模型，各式各樣的課程，有些是掛著羊頭賣(mài)狗肉，有些打著美國(guó)高中的名義招生。它跟A-level和IB對(duì)比角度來(lái)說(shuō)，它不是一個(gè)特別成型的課程系統(tǒng)，同時(shí)它特別難以考核。一般來(lái)講，我們說(shuō)AP本身不是一個(gè)全球統(tǒng)一的課程系統(tǒng)，AP課程在美國(guó)高中對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生是一種額外的大學(xué)先修的學(xué)分課程，也就是說(shuō)它不成系統(tǒng)，本身是額外追加的，所以對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的角度來(lái)講，絕大部分學(xué)生是不需要考AP考試的，因?yàn)锳P考試對(duì)于很優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)有余力情況下參加AP考試，證明你的學(xué)術(shù)能力和接受挑戰(zhàn)的能力。第二種情況對(duì)于美國(guó)學(xué)生來(lái)講，學(xué)AP是想省錢(qián)，因?yàn)檫@些學(xué)分在大學(xué)里可以免掉，當(dāng)然如你的AP考試成績(jī)?cè)?或者3以下，你就別指望著轉(zhuǎn)學(xué)分了。從目前實(shí)際情況來(lái)看，很多著名的大學(xué)，除非你得分?jǐn)?shù)很高，你的課程在大一、大二你的必修課，轉(zhuǎn)學(xué)分不是特別現(xiàn)實(shí)。并且AP班本身是有認(rèn)證的，大家可以從美國(guó)大學(xué)理事會(huì)查到在中國(guó)被認(rèn)可的AP的課程班的名單。而GAC招生的學(xué)生質(zhì)量相對(duì)來(lái)講比AP還要稍微低一點(diǎn)。無(wú)論是AP、GAC都要注意，未來(lái)孩子的高中畢業(yè)證書(shū)是誰(shuí)來(lái)頒發(fā)，是中國(guó)的普高，還是頒發(fā)美國(guó)高中的課程，這個(gè)要詳細(xì)地了解。

　　從申請(qǐng)的角度，讀中美班，本身含金量來(lái)講是不如IB或者A-level的，即使你想去美國(guó)，可能首選IB。中美班要特別睜大眼睛來(lái)選擇，有些學(xué)校本身就是語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)班，拿美國(guó)高中的課程混一混，所以整體來(lái)講，中美班的問(wèn)題是比較多的。

　　中加班

　　中加班目前在中國(guó)是由加拿大各省教育局授權(quán)中國(guó)的國(guó)際學(xué)校尤其是外語(yǔ)類(lèi)的院?；蛘邍?guó)際學(xué)校來(lái)開(kāi)設(shè)的。目前課程管理是加拿大各省的教育部。同樣是加拿大的大學(xué)和美國(guó)的大學(xué)，相比而言，加拿大本科是比較容易申請(qǐng)的，如果想去加拿大的話(huà)，讀中加班是有明顯的優(yōu)勢(shì)。中加班在中國(guó)找招生的門(mén)檻普遍相對(duì)比較低。

　　中澳班

　　中澳班在國(guó)內(nèi)較少，一般是公立中學(xué)授權(quán)在國(guó)內(nèi)進(jìn)行中澳班，有的中澳班管理的相對(duì)來(lái)講比較規(guī)范，有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)中澳班能不能申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、英國(guó)，回答是可以的，如果是你能拿到州公立中學(xué)高中畢業(yè)證書(shū)，仍然可以申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、英國(guó)這些國(guó)家，但像A-level或者IB或者是中加班一樣，如果申請(qǐng)美國(guó)的話(huà)，你所有額外的考試都要考，比如托福、SAT，包括課外活動(dòng)。而去澳大利亞留學(xué)，如是中國(guó)普高畢業(yè)生，要讀一年的預(yù)科，但中澳班，可以免掉預(yù)科，直接申請(qǐng)澳大利亞的大一。澳洲是三年本科，澳洲學(xué)校相對(duì)比要比美國(guó)、加拿大、英國(guó)都要容易申一點(diǎn)，同樣的條件，你可以申請(qǐng)到排名相對(duì)靠前的大學(xué)，這個(gè)可能適合不同的學(xué)生。

　　國(guó)際課程的陷阱

　　只要出國(guó)，應(yīng)該讀國(guó)際課程。但不可一概而論如果說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在英文水平也很好，他有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可能首選IB、A-level或者是AP，但是如果孩子的情況不是那么好，如果選了國(guó)際課程，尤其選了IB和A-level具有全球可比性課程的時(shí)候，如果你出來(lái)的結(jié)果比較差，申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)會(huì)比較麻煩，比如同樣A學(xué)生在中國(guó)的普通高中，高一和高二可以跟著普通班走，高三是可以脫產(chǎn)去準(zhǔn)備托福、SAT。

　　去美國(guó)就應(yīng)該讀中美班。從國(guó)際課程認(rèn)可程度來(lái)看，IB課程在申請(qǐng)美國(guó)方面會(huì)有微弱的優(yōu)勢(shì)，如果對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生或者學(xué)術(shù)方面比較突出的學(xué)生，可以選擇一些IB和A-level的課程。

　　選擇國(guó)際課程核心原則和指標(biāo)

　　1、原則是否經(jīng)過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，這個(gè)名單尤其是IB、A-level、AP、GAC都可以查得到的。

　　2、要看它成立的時(shí)間和升學(xué)的記錄，升學(xué)記錄要看某個(gè)特定年份的，因?yàn)橛行r(shí)候有些學(xué)校會(huì)混淆，比方說(shuō)過(guò)去十年，我建議看一下教師的穩(wěn)定性，學(xué)生，包括過(guò)往可以看得到，可以了解到。

　　學(xué)術(shù)課程的設(shè)置比方說(shuō)看到A-level到底能開(kāi)多少門(mén)的課，是不是只能開(kāi)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，人文學(xué)科能不能開(kāi)，尤其有些孩子特別喜歡藝術(shù)、或者歷史、哲學(xué)能不能開(kāi)。

　　建議

　　1、盡早考慮進(jìn)入國(guó)際課程系統(tǒng)，應(yīng)該在初二和初三的時(shí)候，因?yàn)楝F(xiàn)在美國(guó)整個(gè)申請(qǐng)發(fā)生很大的變化，尤其新的申請(qǐng)系統(tǒng)推出來(lái)之后，希望學(xué)生從九年級(jí)開(kāi)始就進(jìn)入學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)和課外活動(dòng)，初二、初三就應(yīng)該慎重考慮，越早轉(zhuǎn)入越好。

　　2、盡早規(guī)劃本科的申請(qǐng)，強(qiáng)烈建議不要超過(guò)高一，你應(yīng)該初三結(jié)束的時(shí)候就進(jìn)行咨詢(xún)，到底本科怎么來(lái)申請(qǐng)，不要遲于高一，在高一階段就要完成托福。而申請(qǐng)美國(guó)本科，那么你高一階段就應(yīng)該完成托福的準(zhǔn)備，如果你想申請(qǐng)?zhí)傩；蛘咔?5或者30，高一就要達(dá)到托福至少100分的水平，高二再準(zhǔn)備托福就太晚了，高二因此專(zhuān)門(mén)去準(zhǔn)備ACT、SAT2這些考試。在背景提升方面，課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生，對(duì)美國(guó)本科申請(qǐng)是很重要的，所以你從高一，從托福的準(zhǔn)備，標(biāo)準(zhǔn)化考試的準(zhǔn)備，包括課外活動(dòng)準(zhǔn)備，最遲不能遲于高一。

　　3、盡量不要選擇沒(méi)有篩選性的國(guó)際課程，你面臨的風(fēng)險(xiǎn)就是孩子所處的環(huán)境不是特別好。如果轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)學(xué)生的影響都很大。

　　4、我希望學(xué)生要客觀分析家庭，指的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)未來(lái)家庭是不是要移民，學(xué)生本身的情況，比方說(shuō)去美國(guó)的學(xué)生一般會(huì)建議相對(duì)來(lái)講有比較強(qiáng)的獨(dú)立自主的能力，因?yàn)槊绹?guó)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)還是比較激烈，工作移民也比較困難，是不是或者考慮像加拿大、澳大利亞國(guó)家，競(jìng)爭(zhēng)性比較小，移民可能性比較大的國(guó)家，不同的學(xué)生適合不同的國(guó)家方向。

　　5、是關(guān)于有些學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)預(yù)期，學(xué)生一顆紅心兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備高考和準(zhǔn)備出國(guó)。如果學(xué)生的定位是美國(guó)最好的大學(xué)，像藤校，我強(qiáng)烈建議不要準(zhǔn)備高考，因?yàn)閷?duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)講這個(gè)壓力太大了，你說(shuō)我的孩子可能申請(qǐng)美國(guó)前一百就可以，本身完全可以做得到同時(shí)準(zhǔn)備。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)前50的大學(xué)要SAT成績(jī)的，但是50名之后的基本上SAT是可以不提供的。50名之后的很多大學(xué)托福不一定需要提供，你可以先去讀語(yǔ)言，也是可以的?？茨愕亩ㄎ?，如果你的定位真的是一流的大學(xué)，最好的大學(xué)，同時(shí)準(zhǔn)備普通高中的高考和國(guó)際課程是特別難。仍然建議進(jìn)入到國(guó)際課程系統(tǒng)。

　　6、關(guān)于曲線救國(guó)的可能性，比方說(shuō)在澳大利亞，澳洲的學(xué)生基本上不會(huì)去美國(guó)留學(xué)的，我們關(guān)注到如果去澳洲讀高中，成績(jī)很好，同時(shí)準(zhǔn)備SAT額外的考試，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)來(lái)講，反而是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這種曲線救國(guó)線路的設(shè)計(jì)也有講究。

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