SIS深圳蛇口國際學校各個學段的課程設置有什么特色？學校硬件設施怎么樣？

蛇口國際學校是一所位于深圳的私立，男女同校非營利學校。所有課程的教學語言均為英語，熟練程度為普通話課程除外。此外，SIS在幼兒園至5年級提供法語國家課程，其中學術科目的教學語言以法語授課。

學校簡介

蛇口國際學校是一所位于深圳的私立，男女同校非營利學校。它為幼兒園至12年級的學生提供兩個校區(qū) - 山腰和公園旁建筑，位于美麗的景山住宅區(qū)和Bayside，毗鄰沿海玫瑰園住宅區(qū)。所有課程的教學語言均為英語，熟練程度為普通話課程除外。此外，SIS在幼兒園至5年級提供法語國家課程，其中學術科目的教學語言以法語授課。

我們的任務

蛇口國際學校在關懷社區(qū)提供嚴格的教育，激勵學生在變革的世界中成為有原則的創(chuàng)新貢獻者。

我們的理念

蛇口國際學校的理念是基于這樣一個前提，即教育的目的是使兒童和青少年能夠充分發(fā)揮全球公民的積極作用。使用ESLR(預期學生學習成果)作為載體，SIS學習者將成為：

通訊

獨立學習者

合作者

復雜的思想家

全球公民

認證

蛇口國際學校是一所提供國際文憑課程的國際文憑世界學校，是西部學校和學院(WASC)從學前班到12年級的唯一一所完全認可的學校。SIS是廣東首 批獲得國家課程和教科書WY會認可的國際學校之一，該wy會被ZGZF認可的認證。學校是東亞地區(qū)海外學校WY會(EARCOS)，國際教育促進XH(AAIE)的成員，中國和蒙古國際學校X(ACAMIS)組織的創(chuàng)始成員，以及SDRC。

學生和教職員

蛇口國際學校目前有800多名學生，代表美國，加拿大，韓國，香港，法國和德國等40多個國家。我們有來自15個不同國家的超過145名世界級教職員工。許多SIS海外雇員來自北美，但我們的員工包括來自新西蘭，澳大利亞和歐洲的經驗豐富的教師。超過三分之二的教師擁有碩士學位或更高學歷。學生與教職員的比例遠低于10：1。教學人員在任務領域具有高素質，包括所有專家。

SIS只招聘最優(yōu)秀的老師。我們的員工來自世界各地，他們以勤奮，智慧，善意和持久，對孩子的熱愛而聞名。

學術日歷和學校日

學年由180天組成，分為八月到十月，十一月到二月，三月到六月的小學。ECC，中學和高中分為兩個學期。

綜合教育計劃

幼兒

早期學習對于為未來的所有努力奠定基礎具有重要影響，這就是為什么早期兒童中心(ECC)提供的課程內容豐富，包括早期學術，結構化游戲和體驗機會。我們的ECC課程適合2-5歲的兒童，分為幼兒園，PreK-1和PreK-2。我們相信提供小班授課，專業(yè)教學人員，激勵環(huán)境，并提供以兒童為中心的課程，重點關注每個孩子的個人需求。

小學

這所小學由幼兒園至五年級組成，致力于提供良好的學習機會，以滿足每個學生在安全，養(yǎng)育和歡迎環(huán)境中的學業(yè)，社交和情感需求。我們使用全面的基于標準的課程來教授理解。我們非常重視通過研討會模型進行閱讀和寫作的基本技能。學生還通過調查和探索發(fā)展數(shù)學，科學和社會研究的內容和技能。我們的目標是通過提供豐富的藝術，體育，世界語言經驗以及豐富的課后活動計劃來培養(yǎng)整個孩子。教師和學生使用技術作為課程所有領域的學習工具，以協(xié)同工作，建立全球聯(lián)系，并與他人有效溝通。當我們認識到家校聯(lián)系的重要性時，我們熱烈歡迎我們的父母參與我們的學?；顒雍秃⒆拥慕逃?。

初中

中學的學生享受具有挑戰(zhàn)性的學術課程，培養(yǎng)對學習的熱愛，增強自我價值感。中學生有機會探索各種核心科目，并通過選修課，以及豐富的課后活動和“無墻教室”課程來關注他們的興趣。SIS中學生使用技術作為學習工具，協(xié)同工作，批判性地思考周圍的世界，并與他人進行有效溝通。中年是一個快速發(fā)展的時期，有才華和敬業(yè)的SIS員工與家長合作，確保我們的學生在這個關鍵時刻最大限度地發(fā)揮他們在學術和社交/情感發(fā)展方面的潛力。

中學

蛇口國際學校(SIS)高中提供嚴格的大學預科課程。SIS是一所國際文憑世界學校，為11年級和12年級的學生提供文憑課程。高中課程可以獲得高中畢業(yè)文憑，我們的學生可以進入世界上一些最負盛名的大學。SIS高中是一個技術豐富的環(huán)境，擁有完全無線的校園和1：1的MacBook或PC程序，它們要求學生批判性地思考課堂以外的世界。Bayside校區(qū)不僅提供美妙的學習環(huán)境，還提供與所提供的高水平學習材料互動的協(xié)作方式。

英語作為附加語言(EAL)

SIS的EAL課程的主要目標是確保所有英語學習者能夠獲得課程并加快語言習得。為了實現(xiàn)這一目標，SIS支持小學和中學的庇護沉浸模型(SIM)。EAL教師直接與學生一起在課堂上工作。學生不會退出教室。在學生的核心課程中，提供句子結構，學術詞匯，語言使用和技能發(fā)展方面的支持。

為了確保課堂內的平衡，英語學習者可以使用的座位數(shù)量有限。從1年級開始，將對非母語英語兒童進行測試，以評估他們的英語水平。學業(yè)成功所需的英語流利程度因年級而異。

小學

1年級：1年級的孩子不需要事先接觸過英語。但是，為了保持課堂平衡，SIS限制了每個教室中英語學習者的數(shù)量。

2 - 5年級：兒童必須具備一定的英語流利程度。一般來說，孩子應該能夠在年級要求的英語水平的兩年內發(fā)言。

中學和高中

6 - 8年級：需要中級英語語言能力。除了EAL支持之外，一些學生可能需要學習英語學術目的(EAP)而不是選修課。

9 - 12年級：需要高水平的英語水平。學生在課堂外和獨立學習期間只能獲得有限的支持。

法語雙語課程

法語雙語課程通過法國國家jy部獲得法國zf的官方認證，是深圳唯一一所獲得幼兒園至五年級課程認證的學校。該計劃提供法國國家課程，由法國zf認證的教師授課。該計劃的目的是為法語學生提供維持和進一步發(fā)展母語能力的機會，并促使法國學生在返回祖國后重新融入法國國民教育體系。學生通過課堂教學學習英語作為第二語言，并參加非學術課程，如體育，藝術和英語音樂。該計劃適用于從學前班到5年級的學生。

德語課程

SIS提供德語和識字課程。德語課程對那些將德語作為“母語或母語”并希望保持和提高母語的兒童開放。課程的目標是增加學生的德語和讀寫能力，以便他們保持熟悉語言，最終遣返德國并進入德國學校。

從幼兒園到5年級，課程在正常的學術日程安排期間進行，并取代普通年級的中文課程。每周一次為德國遺產項目中的所有K-5學生提供一門中國語言和文化課程。對于6至12年級的學生，SIS每周兩天下午3:30至5:00提供德語語言和文學作為課后計劃。

通過技術學習@ SIS

學習創(chuàng)新是為了激發(fā)創(chuàng)造力，為學生提供個性化，真實和具有挑戰(zhàn)性的體驗。蛇口國際學校(SIS)因其當代實踐而獲得國際認可，并被授予蘋果杰出學校地位和21世紀學習研究所的“年度學校 ”獎。

在SIS，我們堅信學校和家庭在確保學生擁有安全和積極的技術經驗方面發(fā)揮著同等的作用。在學校期間，學生參加我們的THINK計劃，該計劃涵蓋數(shù)字足跡，社交媒體的有效使用和個人關系等概念。我們學校網絡內置的SafeChat功能也為學生提供支持。在家里，鼓勵所有家長與孩子就技術的適當使用進行公開討論。

結合有效的教學和學習，技術能夠改變學生的聯(lián)系，協(xié)作和創(chuàng)造方式。在SIS成為一名學習者是一個激動人心的時刻。

美麗而全面的設施

SIS設有游泳池，多個游樂場，籃球場，帶足球場的運動場，全天候跑道和室內空調健身房。兩個校區(qū)都設有用于學校會議和表演的劇院以及多功能廳。SIS的設施在深圳的國際學校中是獨一無二的。

SIS圖書館媒體中心

SIS圖書館由服務于幼兒中心和小學的山腰設施以及為我們的中學和高中社區(qū)提供服務的Bayside圖書館組成。每個圖書館都有一套全面且不斷增長的書籍，參考資料，期刊和在線資源。在兩個圖書館之間，SIS有近20,000冊。兩個圖書館都使用Follett的Destiny程序，可以通過學校的網站從學?；蚣抑性L問。

圖書館在學校之前和之后開放供獨立學生使用，當然，也可以在正常上學日期間使用。被視為社區(qū)資源，我們也全天向父母開放。幼兒和小學課程以固定和靈活的時間表訪問圖書館。中學和高中課程使用靈活的時間表。圖書管理員在小學和高中的角色包括通過課程中的課堂教師協(xié)作來支持教師和學生。這些中心在學前和課后開放，以便我們的圖書館員可以幫助學生和家長尋找材料。

美術課程

SIS音樂系提供從幼兒園到12年級的全面音樂教育。藝術活動吸引，激勵和豐富所有學生，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造潛力。我們相信音樂對于整個孩子的發(fā)展至關重要，參與藝術是學習各個領域技能發(fā)展的催化劑。參與音樂通過個人和協(xié)作方式促進自我表達，溝通，內在價值和情感探索。

音樂素養(yǎng)是SIS音樂學習的基礎。學生通過唱歌，演奏樂器，作曲，分析和表演來學習識字技能。我們的SIS音樂家定期舉辦音樂會，并有機會參加當?shù)睾蛧H音樂節(jié)。從6年級開始，我們的學生選擇參加樂隊，弦樂或合唱團。在11年級和12年級，我們的學生可以選擇繼續(xù)學習IB音樂課程。

視覺藝術系提供以學科為基礎的藝術課程，包括藝術創(chuàng)作，藝術史，藝術批評，審美意識和個人表達。它基于設計的元素和原則，并提供繪畫，繪畫，陶瓷，版畫，平面設計，數(shù)字媒體，3D建模和建筑方面的累積經驗。學生的作品在一年中在整個學校展出，并在年底的藝術展上展出。

世界語言

所有SIS學生都開始在幼兒園學習中文作為附加語言(CAL)，并有機會通過12年級的IB文憑課程在每個年級繼續(xù)學習。對于本土和高級近乎母語的中文，SIS提供的課程是旨在培養(yǎng)和提高已經口頭流利普通話的學生的識字能力。從7年級開始，學生還可以選擇學習法語作為附加語言。

體育計劃

在體育課程中，SIS為學生提供了通過各種個人和團體活動發(fā)展技能的機會。戶外運動區(qū)包括全尺寸籃球場，多功能場，賽道和游泳池。作為中蒙國際學校協(xié)會(ACAMIS)和中國GJ發(fā)展研究院的成員，全年為SIS中學生組織體育交流活動。我們的學生參加排球，羽毛球，游泳，籃球，觸摸橄欖球和足球比賽。

課外活動

在學年期間向SIS學生提供學?；顒?。對于三個會議中的每個會議，學生在以下四個領域之一注冊他們感興趣的活動：服務與LD力，創(chuàng)造力，休閑體育與活動以及學術?；顒影ㄓ斡荆闱?，戲劇，工藝品，Tae-Kwan-Do或模擬聯(lián)合國(MUN)。教師，學生，家長和社區(qū)成員以象征性的費用為學生提供這些活動。學生利用這段時間結交新朋友，學習新運動，提高技能，或只是玩得開心!對于第二語言學習者而言，這些活動為他們提供了提高語言技能和了解學校文化的機會。

SIS校際活動為學生提供參加美術，文化和學術活動以及比賽的機會。學生將有機會參與中國境內的其他學生，有時甚至是亞洲地區(qū)的學生。這些活動目前包括但不限于AMIS音樂節(jié)，中學和高中模擬聯(lián)合國(MUN)會議，全球問題網絡(GIN)會議，知識碗和數(shù)學奧林匹克競賽。

服務學習

在SIS，我們相信服務學習是一項重要的個人和教育體驗。服務學習包括發(fā)展理解，積極行動并反思當?shù)睾腿蛏鐓^(qū)。

SIS學生了解他們可以通過了解世界問題并以明智的方式采取行動來積極影響當?shù)睾腿蛏鐓^(qū)，從而改變世界。SIS的服務學習還有助于理解他人的生活方式，并讓學生培養(yǎng)同情和文化理解。

SIS有一個正式的計劃，中學和高中的參與要求。學生必須參加服務活動并反思他們的投資組合經驗。該過程在咨詢計劃內進行。

指導和咨詢計劃

我們致力于所有學生作為個人和整個SIS社區(qū)的一部分實現(xiàn)最佳發(fā)展。我們全面，發(fā)展和積極主動的指導計劃可滿足學生的個人，社交，情感和學術需求。此外，關注全球公民身份，有效溝通，獨立學習，復雜思維和協(xié)作技能的ESLR特征，強調了SIS的積極和富有成效的環(huán)境。指導計劃，中學和高中咨詢，個人和團體咨詢會議，與教師和家長合作，使兒童能夠最大限度地發(fā)揮他們的潛力。

沒有圍墻的教室

課程短途旅行是學校教育計劃不可或缺的一部分。在每個年級，學生在中國境內旅行一個下午甚至一周(取決于年級)到深圳水凈化中心，花卉市場，文化村，香港海洋公園，澳門，陽朔，佛山，南丫島等地方，以及喜馬拉雅山脈的山麓小丘。這種短途旅行的目的是體驗課堂研究和活動的動手實踐，為學生提供宿主文化和自然環(huán)境的經驗，發(fā)展學生之間以及學生和教師之間的友誼和合作關系。

其他相關信息

上課時間：

小學：周一至周五上午8:00至下午3:00。

中學和高中：周一至周五上午8:15至下午3:15。

幼兒中心

托兒所：周一至周五上午8:00至11:30。

PreK-1：周一至周四上午8:00至下午3:00，周五上午8:00至11:30。

PreK-2：周一至周五上午8:00至下午3:00。

交通：SIS為學生分包運輸服務。可應要求提供費用和路線，并視供應情況而定。

學年：學年從8月中旬開始到6月中旬結束。

入學政策

目的

制定本招生政策，使其符合學校的使命，并在教育有效性和可用資源的框架內滿足社區(qū)的需求。

在考慮錄取之前，學生必須提交完整的申請表，包括申請費和“如何申請”部分中列出的所有文件。不完整的申請無法處理，30天后將被丟棄。

決策的基礎是仔細檢查每個學生在高度期望的氛圍中以及在英語語言學習環(huán)境中取得成功的能力。在進行評估時，SIS將評估每位候選人的英語語言能力，表現(xiàn)出的學業(yè)成就以及發(fā)展和社會/行為歷史。這可能包括面試。家長應注意，目前的班級規(guī)模/空間可用性，英語作為附加語言(EAL)指南以及父母的優(yōu)先地位也會影響入學建議。除了優(yōu)先地位外，錄取決定還可以考慮到學校的英語學習者和其他相關人口因素的短期和長期平衡，以維持和支持學校的使命和計劃。

首要任務：

第一優(yōu)先權包括任何攜帶外籍護照的兒童，其中至少有一名父母持有外籍護照(此處和之后稱為國籍標準)，符合年齡標準，并且：

?父母為BP，Conoco-Phillips China或CACT工作，或者為創(chuàng)始成員公司或其他石油運營商的分包商工作

?由擁有20名或更多在SIS注冊的學生的公司贊助

?是當前注冊學生的兄弟姐妹

?住在景山別墅，并且自注冊之日起有效的一年租賃合同。

第二優(yōu)先

第二優(yōu)先權包括攜帶外國護照且至少有一名父母持有外國護照的兒童。

第三優(yōu)先

第三優(yōu)先權包括任何攜帶外籍護照的兒童，根據中國法律和法規(guī)，該護照被視為有資格入學。優(yōu)先考慮三名學生將根據空間情況并根據學校的使命，在其他優(yōu)先學生入學后入學。將保留一批符合條件的申請人，從中選出申請人

規(guī)定

入讀EAL課程的特殊標準

學校還為1 - 12年級的英語學習者提供額外的錄取標準和程序。這些要求旨在幫助您的孩子在SIS取得成功并蓬勃發(fā)展。

EAL計劃的入學基于：

英語語言評估結果

預計語言習得率

空間可用性(考慮到英語學習者在課堂上流利的英語使用者的平衡以及學生與他/她的年齡/年級相關的流利程度。)

學術潛力

非母語為英語的學生將接受評估，以確定他們的英語水平。未來的學生(1 - 12年級)將使用標準化測試進行篩選，該測試評估學生在聽，說，讀，寫方面的學術語言。在審查評估標準后，SIS還可以要求與未來的EAL學生和家庭進行面談。

如果學生因英語水平而被拒絕入學，他/她可以重新參加評估考試。測試結果將決定下一個測試期，并將正式傳達給家長?？梢酝ㄟ^聯(lián)系學校招生辦公室安排預約。

法國雙語課程入學

法語母語

法語母語人士有資格申請法語雙語課程。驗收將根據座位的可用性而定，可能需要進行評估測試。要考慮，申請人必須提交“如何申請”部分中列出的文件。文件應以法文提交。學生可以申請PreK-1(PS)到5年級(CM2)的課程。請注意，法語雙語和國際課程之間的轉學必須得到SIS管理部門的批準，并且成績可能會受到影響。雖然法國課程的年級安排以出生年份為基礎，但國際課程采用的是10月31 日的截止日期。

非法語母語

法語雙語課程向非法語母語人士開放。進入該計劃僅限PreK-1。學生將繼續(xù)升讀到下一年級，只要他們在1年級時表現(xiàn)出要求的流利程度，那么需要高水平的法語流利才能獲得課程。從法語雙語課程到國際課程的轉學不是自動的或保證的。

法國雙語課程的入學遵循SIS的優(yōu)先制度，優(yōu)先考慮可能與法國或歐洲有聯(lián)系的學生。

入讀德國課程

德語母語

德語課程對以德語為母語或母語的兒童開放。兒童入讀國際部分，其教學語言為英語，并將德語作為第二語言。德語母語人士可以從幼兒園到5年級參加該計劃。請參閱學校簡介了解計劃詳情。

非德語母語

德語課程向非德語母語人士開放。參加該計劃僅限于幼兒園。

該計劃的入學遵循SIS的優(yōu)先系統(tǒng)，優(yōu)先考慮可能與德國或歐洲有關系的學生。

特殊學習者政策

SIS可能無法提供必要的資源或專業(yè)人員來滿足所有特殊學習者的特殊需求。在申請時，父母必須提供與孩子獨特需求相關的所有材料。所有與例外有關的測試都應提供給SIS以供考慮。非常優(yōu)選的是，所有測試都在母國以母語進行，然后翻譯成英語。適當?shù)牟牧线€應包括以前的教師和輔導員關于學生能力和潛力的評論。應提供有關學生目前所需的學術或行為支持水平的其他信息。

SIS保留在學年期間為任何學生要求任何必要的額外測試和評估的權利。這些測試是以家庭為代價的，可能會影響孩子在SIS的入學率。只有在對所有材料進行審查并了解家庭后，SIS可能無法根據孩子的需要修改學術課程，才能錄取有特殊需求的學生。優(yōu)先系統(tǒng)不保證在特殊學習者的情況下入學。

年級水平安置政策

為了確保適合所有SIS學生的教育計劃，學生在適當考慮到以前學校，年齡，情感，發(fā)展和身體成熟度以及學術水平的年級水平后被安排在年級。在確定適當?shù)奈恢脮r，可以考慮以下任何或所有方面：評估以前的學校記錄，學業(yè)測試，輔導員篩選的結果和/或年齡適當年級的試驗安置。有時候某個學生的成績優(yōu)于特定科目的年級水平。

在這種情況下，SIS將提供一個程序，以確保學生受到適當?shù)馁|疑。最終的安置決定由董事做出。通常情況下，從南半球學?；??具有不同學年日歷(即1月至11月與8月至6月)的學校抵達學年初(12月)的學生將被安排在他們目前就讀的年級。上述學生將于12月1日之后抵達st將被安排在他們剛剛完成的等級，只要他們符合入學要求。

幼兒園和1年級學生在SIS課程中未完成一整年的學業(yè)進展將在年底前進行審核，以確保下一年適當?shù)哪昙壦健?/p>

入學狀態(tài)

主任將通過簽署的書面信函通知家長以下其中一項錄取決定：

已接受 -如果學生有資格且空間允許，學生將被安排在適當?shù)哪昙?。當與申請人的面談或對學生的EAL測試仍未完成時，可以臨時接受。

等待池 - 如果申請人符合SIS入學要求但申請注冊滿級，則該申請人將被列入其班級的等候名單。根據考慮入學決定的因素，如果有來自優(yōu)先級較高的家庭的后續(xù)申請，學生在等候名單上的位置可能會發(fā)生變化。學生將繼續(xù)留在他們申請的學年的等候名單上。 如果在該學年內未找到申請人的座位，家長可以在3月的第一個上學日聯(lián)系招生辦公室申請下一學年。 申請不會自動轉入下一學年。

不接受 -申請人目前不符合SIS資格和入學要求。該決定基于一個或多個前述標準。

早期兒童中心(ECC)安置政策

在幼兒中心，我們相信兒童在適合其年齡和發(fā)育階段的環(huán)境中學習最好。對于Nursery，PreK-1和PreK-2，我們堅持10月31 日的生日截止日期。例如，兒童必須在10月31 日或之前3歲才能進入PreK-1。ECC有三個年齡組：

適合年齡在2至3歲之間的兒童的托兒所。

PreK-1適用于年齡在3到4歲之間的兒童。

PreK-2適用于年齡在4到5歲之間的兒童。

按年齡入學要求

申請新入讀SIS的幼兒園和一年級學生如果在10月31日或之前分別年滿五歲或六歲，可以報名。請注意，從8月到6月(例如，1月到11月)不同學歷的學校注冊的孩子，如果在8月份的學年開始注冊，將被安排在他們目前注冊的年級。年中申請者將參加他們剛剛完成的成績。

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