深圳道爾頓新華公學(xué)好不好？學(xué)校的課程體系怎么樣？有什么特色之處？

接下來小編就和大家談一談道爾頓新華公學(xué) 的簡介、課程體系及設(shè)置，還有常見的家長問答，趕快來看看吧！

學(xué)校簡介

深圳道爾頓新華公學(xué)，是南山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展項目。由乒乓球世界冠軍陳新華先生、廣東省創(chuàng)新人才促進(jìn)會會長王木輝先生、莊躍南先生創(chuàng)辦，深圳市十佳校長、市兼職督學(xué)、市人大代表、原北大附中深圳南山分校校長梅連生擔(dān)任創(chuàng)校校長。管理團(tuán)隊和教師隊伍由中方特級教師、學(xué)科骨干教師、外籍優(yōu)秀教師、留學(xué)海歸教師、專業(yè)特聘教師組成。

學(xué)校坐落在深圳大學(xué)城內(nèi)，位于南山區(qū)留仙大道東段與學(xué)苑大道交匯處，毗鄰南方科技大學(xué)、清華大學(xué)——伯克利學(xué)院和南山智園。學(xué)校按小學(xué)、初中和國際高中12年一貫制設(shè)計，共設(shè)48個教學(xué)班，每班20人。

學(xué)校定位是創(chuàng)辦具有國際先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)化、國際化、特色化學(xué)校，滿足高端社群對優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求。

學(xué)校一期占地面積約2.4萬平方米，建筑面積3.2萬平方米。設(shè)施設(shè)備按廣東省一級學(xué)校和道爾頓學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，除常規(guī)教學(xué)、運(yùn)動及生活設(shè)施外，還建有STEM綜合科技創(chuàng)新實驗室、嶺南生態(tài)環(huán)境體驗廳、學(xué)習(xí)資源中心、乒乓球館、室內(nèi)高爾夫館、中國文化館、國際文化村、視覺藝術(shù)中心、表演藝術(shù)中心和學(xué)校無線電臺室。

學(xué)校遵照國家的教育法規(guī)，堅持中華民族文化的根基，融合國際教育的精粹，秉承“每一位學(xué)生都獨(dú)特，每一位學(xué)生都卓越”的辦學(xué)理念，以“綠色校園、智慧校園、和諧校園”為基礎(chǔ)，以“環(huán)境建設(shè)精致、設(shè)施設(shè)備精品、教育隊伍精良”為優(yōu)勢，以“中英雙語、健康運(yùn)動、科技創(chuàng)新、立己達(dá)人”為特色，培養(yǎng)個性獨(dú)立、陽光自信、心存大愛、敢于負(fù)責(zé)，具有學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。

道爾頓新華公學(xué)是一所滿足家長對優(yōu)質(zhì)特色教育選擇性需求的國際化的中國學(xué)校，是與深圳城市國際化發(fā)展定位相匹配的創(chuàng)新型學(xué)校。

學(xué)校引進(jìn)優(yōu)質(zhì)國際教育資源。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《深圳市推進(jìn)教育國際化行動計劃》，引進(jìn)全球頂尖的基礎(chǔ)教育學(xué)?！懊绹罓栴D學(xué)?！苯逃Y源，是國際道爾頓教育協(xié)會在中國認(rèn)證并授權(quán)的第一所“國際道爾頓學(xué)?！?，中國第一所“國際道爾頓教育協(xié)會成員校”。

學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)組織形式。在尊重學(xué)生個體差異基礎(chǔ)上，堅持“自主、自由與合作”的道爾頓教育原則，進(jìn)行走班制的小班授課，實施契約式的教與學(xué)，學(xué)生在收獲知識的同時提升了合作、獨(dú)立與責(zé)任意識。

學(xué)校創(chuàng)新課程實施模式。對國家基礎(chǔ)課程進(jìn)行校本化開發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與解決問題的能力、溝通與國際交際能力、革新與創(chuàng)造能力、協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力為核心，原創(chuàng)建構(gòu)了CIL融合型課程體系。

CIL融合型課程體系的實施，使學(xué)生既能適應(yīng)中國教育體制下的學(xué)業(yè)考試，也能在國際化的考核中以獨(dú)特的個性和能力脫穎而出。

學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生管理模式。在學(xué)校社區(qū)內(nèi)，不同年齡的學(xué)生組成了學(xué)校家庭，每個家庭配備中外教師作為成長導(dǎo)師，實施家庭制混齡自主管理，讓每一個孩子享受一段與眾不同而又終生受益的成長歷程。

使每一位學(xué)生個性更鮮明、思維更活躍、合作更和諧、學(xué)業(yè)更突出。讓每一位學(xué)生成功融入世界，成為創(chuàng)造未來的卓越公民。

課程設(shè)置

國家基礎(chǔ)課程

將“道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、地理、音樂、美術(shù)、綜合實踐”等國家規(guī)定課程劃，按“品德與健康、語言與閱讀、歷史與社會、數(shù)學(xué)與科技、綜合實踐、體育與健康、藝術(shù)與審美”等課程模塊進(jìn)行歸類，并在開齊開足的國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上融入相應(yīng)的增益課程進(jìn)行拓展和延伸。

中外學(xué)術(shù)導(dǎo)師雙語授課，契約式自主學(xué)習(xí)方式，定制個性化學(xué)習(xí)方案，實施發(fā)展性評價，扎實學(xué)術(shù)素養(yǎng)、取得良好學(xué)業(yè)成績。

中外融合、CIL創(chuàng)新型課程

我們的學(xué)生既能適應(yīng)中國教育體制下的學(xué)業(yè)考試，又具備選擇國外名校留學(xué)的綜合素質(zhì)。

圍繞提升學(xué)生的品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八大核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來的卓越公民為教育目標(biāo)，構(gòu)建由國家基礎(chǔ)課程、國際理解課程、領(lǐng)袖素質(zhì)課程三個版塊組成的適合學(xué)生發(fā)展的CiL融合型課程體系，實現(xiàn)道爾頓教育的中國化途徑、中國基礎(chǔ)教育的國際化發(fā)展。

領(lǐng)袖素質(zhì)課程

成長支援課、生涯規(guī)劃課、情緒管理課、領(lǐng)袖素養(yǎng)課、校園節(jié)日……

學(xué)校領(lǐng)袖素質(zhì)課程滿足學(xué)生個性化發(fā)展，充分鍛煉和提升個人綜合素質(zhì)。

部分特色課程介紹或圖片展示：STEM課、環(huán)境生態(tài)課、健康學(xué)課、圖書館課、國際理解課、生涯規(guī)劃課、茶藝課、棋藝課、插花手工課、乒乓球課、高爾夫課等。

課程體系

課程意義

課程是學(xué)校落實培養(yǎng)目標(biāo)的載體，是學(xué)校所有工作的物化體現(xiàn)，是學(xué)校擁有的特質(zhì)與核心發(fā)展力。

課程原則

國家課程的國際化實施

深圳道爾頓新華公學(xué)遵循國家課程、地方課程和校本課程的三級課程建設(shè)原則，圍繞提升學(xué)生的品德、身心、學(xué)生、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八大核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來的卓越公民為教育目標(biāo)，構(gòu)造適合學(xué)生發(fā)展的CIL融合型課程體系，實現(xiàn)道爾頓教育的中國化途徑、中國基礎(chǔ)教育的國際化發(fā)展。

課程理念

以生為本，融合互助

尊重與信任：尊重基礎(chǔ)教育的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的興趣愛好特長和個體差異。

踐行每一位學(xué)生都獨(dú)特、每一位學(xué)生都卓越的理念，信任全體學(xué)生，關(guān)注各個層次學(xué)生的發(fā)展，做到承認(rèn)差異、尊重差異、理解差異、欣賞差異，并把學(xué)生的差異轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源。讓每個孩子有尊嚴(yán)的成長、有個性的發(fā)展。

自由與合作：課程資源體現(xiàn)多元化，不僅僅局限于教科書，還包括學(xué)校師生自身豐富的生活經(jīng)歷、互聯(lián)網(wǎng)、校內(nèi)獨(dú)具特色的功能室和專業(yè)教室、校外博物館、科技館周邊大學(xué)和社區(qū)資源等。

課程形式體現(xiàn)探究性、選擇性和活動性。課程實施注重學(xué)生的過程體驗，學(xué)生在自由與合作中做到學(xué)思結(jié)合、知行合一。

激勵與發(fā)展：

建立科學(xué)有效的評價激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

課程目標(biāo)

學(xué)貫中西，陽光自主(個性鮮明)

深圳道爾頓新華公學(xué)倡導(dǎo)“無畏向前”的學(xué)校精神，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵價值取向是“陽光、自主”。為此，學(xué)校課程建設(shè)目標(biāo)聚焦在提升學(xué)生4C能力和發(fā)展四項特長兩個方面。

4C能力即：具有批判性思維和解決問題能力、善于溝通和國際交際能力、不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新能力、懂得合作協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)能力;四項特長即：精通中英雙語、掌握乒高技能、多元才藝審美、熟練STEM實踐。

課程結(jié)構(gòu)

CIL融合型課程結(jié)構(gòu)

學(xué)校課程由國家基礎(chǔ)課程、國際理解課程、領(lǐng)袖素質(zhì)課程三個板塊組成。

國家基礎(chǔ)課程指開齊開足國家規(guī)定開設(shè)的課程，實施中嚴(yán)格遵守國家課程綱要，以繼承中國優(yōu)秀民族文化和道德范式為根本，同時培養(yǎng)扎實學(xué)術(shù)素養(yǎng)和取得良好學(xué)業(yè)成績。

國際理解課程以增進(jìn)學(xué)生的全球意識，學(xué)會尊重、共處、合作提高跨文化的溝通能力，提升融入世界的國際素養(yǎng)為目標(biāo)，開設(shè)國際文化課、國際禮儀課、國際體驗課及由專業(yè)外教承擔(dān)的ESL英語、科學(xué)、藝術(shù)等課程。

領(lǐng)袖素質(zhì)課程是滿足學(xué)生個性化發(fā)展的選擇性校本課程，由必修、選修和活動課組成，突出成長支援課、國學(xué)文化課、領(lǐng)導(dǎo)力課、藝體特長課、學(xué)生社團(tuán)和校園節(jié)日等。

常見問答：

學(xué)校性質(zhì)?

答：學(xué)校是南山區(qū)人民政府優(yōu)質(zhì)特色教育發(fā)展項目，是一所集小學(xué)、初中、國際高中為一體的小班化、寄宿制高端優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)辦人及管理者?

答：由乒乓球世界冠軍陳新華先生創(chuàng)辦，深圳市十佳校長、市兼職督學(xué)、市人大代表、原北大附中深圳南山分校校長梅連生擔(dān)任創(chuàng)校校長。

學(xué)校有什么特色?

答：深圳道爾頓新華公學(xué)是一所中國基礎(chǔ)教育國際化發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

學(xué)校引進(jìn)國際道爾頓教育資源，擁有一批道爾頓教育培訓(xùn)的專業(yè)教師，通過實施全新的教學(xué)組織模式、CIL融合型課程體系、個性化的評價與激勵、打通學(xué)生國內(nèi)、國際多元化發(fā)展的成才通道，是一所在國內(nèi)就能享受世界優(yōu)質(zhì)教育的國際化新學(xué)校。

學(xué)校具有國際特色和體育特色：(1)國際特色主要體現(xiàn)在浸潤式中英雙語、美國道爾頓教學(xué)方式、泛在學(xué)習(xí)方式、STEM創(chuàng)新實驗教學(xué)、個性化的學(xué)習(xí)和過程管理、家庭式生活服務(wù)和管理等。

(2)體育特色主要體現(xiàn)在重視學(xué)生身心健康的發(fā)展，學(xué)校大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)分析、反饋、定制學(xué)生的健康計劃，讓學(xué)校的每一個學(xué)生具有不低于世界發(fā)達(dá)國家同齡學(xué)生的身體素養(yǎng);同時結(jié)合學(xué)校得天獨(dú)厚的體育世界冠軍的優(yōu)勢、整合深圳大學(xué)的資源，通過乒乓球、高爾夫等項目培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長。

課程設(shè)置?

答：以中國基礎(chǔ)課程、大綱、教材為核心，采用世界基礎(chǔ)教育名?！绹罓栴D學(xué)校的教學(xué)方式，讓每個孩子具有國內(nèi)扎實的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、又有國際化發(fā)展的綜合素質(zhì)。

深圳道爾頓新華公學(xué)實行CIL融合型課程體系，課程內(nèi)容由“國家基礎(chǔ)課程、國際理解課程、領(lǐng)袖素質(zhì)課程”三個板塊融合構(gòu)成。

師資隊伍?

答：學(xué)校教師隊伍主要由國內(nèi)一線特級教師、高學(xué)歷“海歸”雙語教師、專家型國際教師構(gòu)成中西融合、專兼并舉、素質(zhì)精良的育人隊伍。

其中外籍教師占全體教師的35%左右。中方教師中，60%是國內(nèi)資深優(yōu)秀教師、40%是有世界名校留學(xué)經(jīng)歷和海外基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗的高學(xué)歷海歸教師。

學(xué)生出口?

答：我校是中國課程的國際化實施，我們要讓學(xué)生具有國內(nèi)良好的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，又具有國際化發(fā)展的綜合素質(zhì)。

因此，我們的學(xué)生在初中、高中畢業(yè)時，完全有實力參與國內(nèi)的中考、高考;又由于我們一體化的浸潤式雙語教學(xué)和以道爾頓自由與合作的教學(xué)方式，使得我們的學(xué)生具有更好的英語語言應(yīng)用能力和國際理解與交流能力，所以，我們的學(xué)生在高中畢業(yè)后應(yīng)該更具有參與世界優(yōu)秀大學(xué)的競爭和選拔的優(yōu)勢。

深圳道爾頓新華公學(xué)的學(xué)生，在完成學(xué)校全部課程體系內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，將會具有以下多元出口的自主選擇權(quán)：

1.參與國內(nèi)大學(xué)的選拔，入讀中國知名大學(xué)或知名專業(yè)。

2.參與世界名校的選拔，入讀世界著名大學(xué)或知名專業(yè)。

3.選學(xué)我校合作大學(xué)的相關(guān)預(yù)科課程(如：IBDP、AP)并獲得學(xué)分，或參與我校合作大學(xué)的項目研究取得一定成果，直接升入合作大學(xué)深造。

4.因優(yōu)異的運(yùn)動技能，進(jìn)入國內(nèi)外大學(xué)的相應(yīng)運(yùn)動專業(yè)深造，或者進(jìn)入國家級運(yùn)動隊發(fā)展運(yùn)動事業(yè)。

學(xué)校住宿和管理方式?

答：學(xué)?？梢蕴峁┳∷?，實行家庭式生活管理，6人/間。

詳述:什么是家庭式生活管理方式?

答：對于住宿的學(xué)生，學(xué)校會整體規(guī)劃孩子們的寄宿生活課程。聘請有學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗、良好生活習(xí)慣及品位的中外教家庭擔(dān)任學(xué)校生活家庭的家長，在學(xué)校家庭中，每一個學(xué)生都要學(xué)會相互關(guān)愛、形成良好的生活習(xí)慣、有一定的生活技能。

學(xué)校家庭的家長協(xié)助學(xué)科導(dǎo)師做好學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、自我管理(包括時間管理、生活管理、學(xué)習(xí)管理、情緒管理)、全方位掌握、評價、反饋學(xué)生吃、住、行、學(xué)、煉等身心發(fā)展情況，他們是學(xué)科教師、家長、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)溝通的紐帶，是學(xué)校、家長、社區(qū)聯(lián)系的橋梁，他們也是學(xué)校綜合素質(zhì)最高的導(dǎo)師團(tuán)隊。

學(xué)校學(xué)制設(shè)置的整體規(guī)劃?

答：2018年9月，學(xué)校將開齊小學(xué)、初中各個年級。2019年9月將開設(shè)國際高中部，從而實現(xiàn)小學(xué)、初中、高中12年一貫制辦學(xué)，為全面系統(tǒng)、個性化地規(guī)劃學(xué)生的成長提供可能。

每個年級4個班，全校共48個教學(xué)班，每班20人，學(xué)生總數(shù)960人，學(xué)校實施個別化教學(xué)的實踐過程中，將順應(yīng)學(xué)生的學(xué)力特點(diǎn)、個性發(fā)展特點(diǎn)和興趣能力特點(diǎn)，

在確保實現(xiàn)各學(xué)段國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，逐漸弱化和打破班級、年級、學(xué)段界限，在更廣泛的意義上實施“整體化學(xué)習(xí)”實行彈性學(xué)制管理，全程呵護(hù)學(xué)生求知探索的積極性、主動性。

道爾頓學(xué)校和道爾頓教學(xué)方式?

答：美國道爾頓學(xué)校創(chuàng)辦于1919年，是美國中小學(xué)實施素質(zhì)教育的典范，也是美國當(dāng)前最負(fù)盛名和國際影響力的學(xué)校。

它創(chuàng)造了連續(xù)20多年畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)让ｄ浫〉钠孥E。美國道爾頓學(xué)校的畢業(yè)生具備高度的創(chuàng)造力、想象力和意志力等優(yōu)秀素質(zhì)，深受美國家庭和社會的歡迎。

美國權(quán)威雜志《時代》周刊盛贊道爾頓學(xué)校為“哈佛的熔爐”，美國權(quán)威主流媒體《今日美國》稱其為“天才教育的殿堂”。

“道爾頓制”又稱“道爾頓實驗室計劃”(Dalton laboratory plan)，是一種徹底適應(yīng)個性的、典型的自學(xué)輔導(dǎo)式教學(xué)組織形式。

這種教學(xué)方式現(xiàn)已成為全世界眾多學(xué)校仿效的典范，目前全世界有200余所“道爾頓學(xué)校”。

“道爾頓制”的教育目標(biāo)是“啟發(fā)、培養(yǎng)每個孩子的主動性、自律性和判斷力，同時促進(jìn)學(xué)生的社會意識及集體價值觀的發(fā)展”。

學(xué)校與道爾頓教育之間是什么關(guān)系?

答：我校是經(jīng)國際道爾頓教育協(xié)會授權(quán)的在中國目前唯一的實驗學(xué)校。2016年3月中下旬，國際道爾頓協(xié)會副主席親臨我校與家長見面、與教育界同行交流研討，

并為學(xué)校教師隊伍的培訓(xùn)提供系統(tǒng)的計劃和資源。2016年11月上旬，國際道爾頓教育協(xié)會主席羅爾羅納、副主席漢斯先生訪問學(xué)校并進(jìn)行教師培訓(xùn)。

學(xué)校教師的專業(yè)成長將由國際道爾頓教育協(xié)會專員、北京大學(xué)教授和中國教科院研究員組成的道爾頓專家委員會指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2018年秋季開學(xué)時間和招生年級?

答：按照深圳市教育 局發(fā)布的校歷時間規(guī)定，2018年9月1日開學(xué)，招收小學(xué)一年級、初中一年級、各年級插班生。

詳述：每個班多少人?上課組織形式?

答：小班化教學(xué)，每個班不超過20人。學(xué)生按照道爾頓的教學(xué)方式實行分層走班制度。

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