劍橋國際全球放榜，大陸地區(qū)A Level考量連續(xù)三年漲幅超10%

2018年Alevel成績已經(jīng)公布。對于取得理想成績的考生，將忙著準備資料申請大學(xué)；如未取得理想成績，則很大可能要報名重考。

8月14日，劍橋大學(xué)國際考評部公布今年6月考試季的全球統(tǒng)考成績，其中，中國大陸地區(qū)的總體考量持續(xù)增長，達到13%，經(jīng)濟、數(shù)學(xué)、物理繼續(xù)成為最熱門的報考科目。

劍橋大學(xué)國際考評部(Cambridge Assessment International Education)于格林威治時間昨日凌晨5點全球同步發(fā)布2018年度6月考試季成績。根據(jù)報考數(shù)據(jù)顯示，與去年同期相比，今年中國大陸地區(qū)的劍橋國際資質(zhì)證書考試總量增長達13%，其中劍橋國際AS & A Level的考量增長超過16%。

數(shù)據(jù)顯示，劍橋國際2017年6月在大陸地區(qū)的考試總量接近7.2萬人次，今年則突破了8.1萬人次，大陸地區(qū)的學(xué)校數(shù)量也從2017年的221所增加到目前超過260所。

今年，經(jīng)濟、數(shù)學(xué)和物理成為了最受中國學(xué)生歡迎的三門科目。這體現(xiàn)了劍橋大學(xué)國際考評部一直強調(diào)的人文、社科學(xué)科與科學(xué)學(xué)科發(fā)展并重，也在一定程度上反映出國內(nèi)對于經(jīng)濟議題的密切關(guān)注，以及劍橋?qū)W子對經(jīng)濟及金融相關(guān)行業(yè)日益增長的興趣。此外，學(xué)科選擇也越來越呈現(xiàn)出學(xué)生以個人專業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向的趨勢。

劍橋大學(xué)國際考評部秉持“當課程、教與學(xué)和考評緊密結(jié)合時，教育就能發(fā)揮出最好的效果”。劍橋國際東亞區(qū)域總監(jiān)趙靜博士表示：“我很高興地看到，在持續(xù)取得優(yōu)異成績的同時，近年來劍橋?qū)W子們的參考科目也更加廣泛，他們可以選擇最適合自己的科目進行學(xué)習(xí)。在中國，很多劍橋?qū)W校都以培養(yǎng)具備國際視野的中國未來人才為目標。我們設(shè)計了可拓展的、能夠挑戰(zhàn)并挖掘?qū)W生潛能的課程，幫助他們探索更廣闊的世界，培養(yǎng)他們具備未來事業(yè)和人生獲得成功所必備的技能?！?/p>

劍橋國際東亞區(qū)域總監(jiān)趙靜博士在今年4月20舉辦的首屆劍橋國際東亞區(qū)大會上介紹到在課程選擇方面，劍橋IGCSE階段最受歡迎的學(xué)科是進階數(shù)學(xué)、商務(wù)研究、化學(xué)、經(jīng)濟、英語第二語言，中文第一語言、英語第一語言等，劍橋國際AS & A Level階段最受歡迎的學(xué)科包括會計、生物、商科、化學(xué)、中文、計算機科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、高階數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理。在專業(yè)發(fā)展方面，2017年劍橋國際舉辦了80次面對面的教師培訓(xùn)、PDQ和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目。

主動學(xué)習(xí) 創(chuàng)新課程內(nèi)容

劍橋國際課程的畢業(yè)生也為其他學(xué)生提出了自己的建議：“如果你很有創(chuàng)造力，喜歡獨立思考又能夠融會貫通，劍橋課程對你來說就非常適合，能帶來很大的價值。順利完成劍橋國際課程的學(xué)習(xí)，將幫你為之后的高等教育做好充分準備。”

此前，劍橋?qū)W校全球大會上，劍橋大學(xué)MRC認知與腦科學(xué)研究所的Andrea Greve和Duncan Astle博士向大家分享了他們的最新研究成果。Andrea和Duncan借助于大腦影相技術(shù)(MRI和EEG/MEG)，研究認知與神經(jīng)系統(tǒng)如何作用于人類的記憶和學(xué)習(xí)過程。研究發(fā)現(xiàn)提高工作記憶的效率，需要減少不必要的記憶負擔，增加對所學(xué)知識的調(diào)取、應(yīng)用、轉(zhuǎn)化，同時將新的內(nèi)容與過去所掌握的信息進行連接，這樣才能實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。

因此，劍橋推出了一門跨學(xué)科(transdisciplinary)課程-劍橋全球視野課程(Cambridge Global Perspectives)，針對不同年齡段的學(xué)生，從當下與個人、人類和世界發(fā)展息息相關(guān)的真實問題出發(fā)，讓學(xué)生們展開合作學(xué)習(xí)、運用不同學(xué)科內(nèi)容、提高研究和思辨能力。

劍橋在教師培訓(xùn)上進行了很多革新，不僅增加了針對“主動學(xué)習(xí)”的一系列培訓(xùn)，而且拓展了原有Professional Development Qualification Center的證書類型，增加了針對新教師的入門培訓(xùn)PDQ Award。幫助老師提高“如何教”的藝術(shù)。

全球認可 學(xué)子與眾不同

劍橋大學(xué)國際考評部所頒發(fā)的資質(zhì)證書是受到全球高校認可的黃金證書。據(jù)劍橋國際2017年目的地國調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，劍橋?qū)W子的主流目的地國是英國、美國和加拿大。以英國為例，2017年使用劍橋國際A Level資質(zhì)證書申請的學(xué)生中，錄取率最高的前10所英國高校全部來自羅素大學(xué)集團(The Russell Group)。

該集團成立于1994年，由二十四所英國一流的研究型大學(xué)組成，被稱為英國的常青藤聯(lián)盟，也代表著英國最頂尖的大學(xué)教育水平。其中包括大家耳熟能詳?shù)呐＝虼髮W(xué)、劍橋大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、杜倫大學(xué)以及倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院等。

在首屆劍橋國際東亞區(qū)大會上，劍橋大學(xué)國際考評部全球業(yè)務(wù)總監(jiān)莫麗珍女士也提到劍橋?qū)W校在全球的發(fā)展，其中在中國和美國的劍橋?qū)W校數(shù)量較多，分別增長率達到14%和12%。而且由于雙語教育的需求不斷增長，在歐洲選擇劍橋課程的學(xué)校也越來越多。學(xué)生升學(xué)的目的地國最多的是美國，英國第二，澳大利亞和日本隨后。

Steve Handel，作為前美國加州大學(xué)本科錄取辦公室副主任，也盛贊過劍橋?qū)W子體現(xiàn)出的綜合素質(zhì)：“我認為，劍橋?qū)W子的與眾不同之處，在于他們通過了學(xué)術(shù)要求嚴格且優(yōu)質(zhì)的國際課程的培養(yǎng)，這表明了這些學(xué)生愿意挑戰(zhàn)自我。而加州大學(xué)希望尋找的正是那些愿意對自我提出挑戰(zhàn)，并且成功地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的學(xué)生?！?/p>

Stuart Schmill, 美國麻省理工學(xué)院招生辦主任也稱贊過劍橋?qū)W子的優(yōu)勢所在：“學(xué)習(xí)過劍橋國際AS & A Level課程的學(xué)生真正深入掌握了所學(xué)習(xí)的科目內(nèi)容?！?/p>