讀國際學(xué)校，中國文化學(xué)同樣不能忽視！

就讀國際學(xué)校，英語是必備的語言，并且英語在國際學(xué)校廣泛使用，但是中國文化學(xué)較少，致使從小就讀國際學(xué)校的學(xué)生中文基礎(chǔ)薄弱。面對這類問題，該如何解決呢?

擇校方面

其實(shí)，想讓孩子更好地學(xué)習(xí)中文基礎(chǔ)教育，在擇校方面是有一定講究的。

1)選擇純外籍學(xué)校：對年齡較小的學(xué)生較不利于中文的學(xué)習(xí)

國際學(xué)校中的純外籍學(xué)校雖然可以讓孩子接受到更加純正、正統(tǒng)的國際教育，并迅速提高英語成績，但英文授課比例偏大，校內(nèi)的外籍學(xué)生也有很多。

因此，對于年齡較小的學(xué)生(幼兒園階段或小學(xué)階段)相對來說較不利于中文的學(xué)習(xí)，也不利于產(chǎn)生中國文化的認(rèn)同。

建議家長可以先讓孩子在傳統(tǒng)公立幼兒園、小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，待孩子漢語成熟或已經(jīng)基本上接受中國文化之后，在他們處于初中、高中階段時(shí)轉(zhuǎn)入純外籍學(xué)?；蚬⒏咧械膰H部進(jìn)行國際課程的學(xué)習(xí)。

一方面，現(xiàn)今公立幼兒園和小學(xué)也十分重視英語教學(xué)，另一方面處于12-15歲的孩子本身就處于學(xué)習(xí)的海綿期，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，因此在該階段接觸學(xué)習(xí)，也是不會(huì)讓孩子“落下”的。

小編提醒大家：純外籍國際學(xué)校只招收外國籍孩子。

2)選擇私立國際學(xué)校：相對來說較利于學(xué)生的中文學(xué)習(xí)

私立國際學(xué)校一般來說會(huì)均衡兩種語言的學(xué)習(xí)，中文和英文共同教學(xué)，因此，對于擔(dān)心孩子會(huì)“學(xué)不好中文”的家長來說，也許私立國際學(xué)校會(huì)是更好的選擇。

但同時(shí)私立國際學(xué)校的課程設(shè)置較多，而它相較于公立小學(xué)的差別在于，公立小學(xué)所教授的中文課程可能會(huì)更深入一些。

隨著《民促法》的正式實(shí)施，目前私立的國際學(xué)校也必須完成國家設(shè)定的課程和課時(shí)，而且規(guī)定的課程必須用中文授課。這也很大的保證了孩子在私立國際學(xué)校中也能得到較好的中國文化的熏陶，不止于變成“不太會(huì)說中國話”的中國孩子。

家庭教育方面

除了學(xué)校教育，對于準(zhǔn)備在國際學(xué)校就讀的孩子來說，想要更好地學(xué)習(xí)中文，家庭教育也是十分重要的。

家長需要以身作則：多說中文，多講中國故事

在國際學(xué)校就讀的孩子，在學(xué)校大多接受著偏西式的國際化教育，可以說在學(xué)校的日子，孩子就處在一個(gè)小小的“西方社會(huì)”中，并不利于中文的學(xué)習(xí)。

因此，父母的作用就顯得尤為重要，首先，父母需要以身作則，在家多說中文，讓孩子更多的知道，自己生在中國的家庭，更應(yīng)當(dāng)認(rèn)同中國的文化，更應(yīng)當(dāng)說漢語。

另外，父母也可以挑選一些中國寓言、哲學(xué)故事的書籍，給孩子以故事的形式進(jìn)行講述，并從中引導(dǎo)出一定的道德哲理幫助孩子理解。

注：一定要選擇中國的寓言故事，因?yàn)樵谔岣吆⒆訉χ袊幕J(rèn)同，和漢語學(xué)習(xí)的方面，安徒生和格林童話就顯得不是那么合適了。

可以在家設(shè)置中文的學(xué)習(xí)時(shí)間

除了在言行舉止、故事中滲透，對于另一些中文基礎(chǔ)更加薄弱的孩子，家長也可以在家中設(shè)置專門且獨(dú)立的中文學(xué)習(xí)時(shí)間。比如爸爸媽媽的“漢字小課堂”，或者單獨(dú)聘請教授孩子漢語的老師都是可行的。

但是一定注意，并不是說開設(shè)了“小課堂”或者請了家教老師，日常就不用進(jìn)行漢語交流了，因?yàn)槿缤⒄Z學(xué)習(xí)一樣，相對來說，更加融入的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境還是更加重要的。

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