為什么我們要為孩子選擇國(guó)際學(xué)校？國(guó)際學(xué)校好在哪？

我們的家長(zhǎng)到底為什么要送孩子去讀國(guó)際學(xué)校呢？

為什么選擇國(guó)際學(xué)校上學(xué)

國(guó)際學(xué)校通常采用精品小班授課，班級(jí)學(xué)生最多多不超過二十五人，老師可以全方位、多角度的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，并且定期反饋給學(xué)生家長(zhǎng);國(guó)際學(xué)校一個(gè)最大的特點(diǎn)就是加重了家校之間的聯(lián)系和溝通，老師與家長(zhǎng)頻繁的互動(dòng)，可以讓雙方更多的關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴變化與成長(zhǎng)，遇到問題及時(shí)解決;國(guó)際學(xué)校一般都注重英語母語教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生在聽說過程中需要具體形象的心理特點(diǎn)，借助動(dòng)作、語言、游戲等手段，促進(jìn)學(xué)生英語的聽說興趣、思維的培養(yǎng)及習(xí)慣、態(tài)度、能力等素質(zhì)的提高。

不同的教育理念，我國(guó)現(xiàn)階段的教育就像是過獨(dú)木橋，高考一考定終身”，學(xué)生背負(fù)的責(zé)任和壓力太大。結(jié)果是：學(xué)生的考試能力超強(qiáng)，但是實(shí)踐能力相對(duì)較弱。所以即使是名校的學(xué)校出來的學(xué)生，離開了象牙塔，也未必是非常出色。

而國(guó)際學(xué)校沿襲了西方的教育理念，它強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展，思維的發(fā)散，自信心的發(fā)展，讓學(xué)生有足夠的空間盡早找到自己的興趣點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)之外，發(fā)展多方面的綜合能力。

深圳開設(shè)國(guó)際小學(xué)學(xué)校

貝賽思國(guó)際學(xué)校

深圳南山國(guó)際學(xué)校

深圳外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部

深圳深美國(guó)際學(xué)校

蛇口科愛賽國(guó)際學(xué)校

深圳蛇口國(guó)際學(xué)校

深圳韓國(guó)國(guó)際學(xué)校

日本人國(guó)際學(xué)校

深圳美中學(xué)校

柏朗思觀瀾湖國(guó)際學(xué)校

深圳道爾頓新華公學(xué)

深圳曦城協(xié)同學(xué)校

南山中英文學(xué)校

伊思頓國(guó)際學(xué)校

深圳市珊蒂泉外國(guó)語學(xué)校

弘金地國(guó)際學(xué)校

城市綠洲國(guó)際學(xué)校

寶安中英公學(xué)

深圳東方英文書院

深圳市藝校附屬福田泰然學(xué)校

深圳市云頂學(xué)校國(guó)際部

深圳市博納學(xué)校

純外籍國(guó)際學(xué)校

深圳作為一個(gè)高速發(fā)展的移民城市，隨著經(jīng)濟(jì)總量的不斷增長(zhǎng)，不僅吸納了眾多外省人員前來發(fā)展，同樣也涌入了大批的外國(guó)友人在此定居。醫(yī)療、科技、文化等方面都已經(jīng)與國(guó)際接軌。教育自然也不例外。很多國(guó)內(nèi)父母為了讓孩子接受更加開放、前沿的國(guó)際文化，以及國(guó)外父母為了解決孩子上學(xué)的問題，便催生了國(guó)際學(xué)校的快速發(fā)展。

IB課程

IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program，簡(jiǎn)稱IB課程)，是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級(jí)課程和普通課程。

IB課程是從小學(xué)到高中的完整課程體系，對(duì)英語的要求很高。IB包括6組課程和3個(gè)核心課程。6組是指中文、英語、人文社科、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)和藝術(shù);3個(gè)核心課程是知識(shí)理論、大論文和社會(huì)實(shí)踐。覆蓋文科理科、理論實(shí)踐等全部領(lǐng)域，是由世界文憑組織認(rèn)可的通用課程。

IB課程含金量

1、學(xué)生將學(xué)習(xí)至少兩門語言，并有機(jī)會(huì)獲得IB畢業(yè)生雙語文憑

2、學(xué)生將有對(duì)知識(shí)有更廣泛和深層次的理解，并有機(jī)會(huì)在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)科目中學(xué)識(shí)過人

3、文憑課程注重學(xué)生的道德、智慧、體育、社交和情感的全面發(fā)展。

4、文憑課程培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化思維，使學(xué)生成功并超越世界各地的其他學(xué)生

5、學(xué)生可以掌握處理工作負(fù)荷過高的技巧，學(xué)會(huì)最有效的時(shí)間管理時(shí)間以達(dá)到工作目標(biāo)

6、完成IB文憑課程的學(xué)生能夠更好的接受高等教育

7、在中國(guó)，72%的學(xué)習(xí)IB文憑課程的學(xué)生得以進(jìn)入世界.前500的大學(xué)

IB課程體系

科普 ：它是由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計(jì)IB課程。目前全球146個(gè)國(guó)家的3,643所學(xué)校開設(shè)IB課程。我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。

此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校。

所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個(gè)高等級(jí)，三個(gè)初等級(jí)，每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識(shí)論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。

IBDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以IB對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。

學(xué)校 ：目前純外籍國(guó)際學(xué)校里面除了貝賽斯，其他的都是這個(gè)體系(或者是IB體系的候選成員)。公立學(xué)校中的深圳高級(jí)中學(xué)高中部剛剛于2017年3月初獲批。東方英文書院是深圳本地非外籍國(guó)際學(xué)校中唯一獲得IB小學(xué)、初中和大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目三個(gè)體系的官方認(rèn)證。

IB課程體系的含金量是全球公認(rèn)的，IB學(xué)校的審核極其嚴(yán)格，申請(qǐng)受理后，經(jīng)過核查，獲得候選資格的學(xué)校也需要經(jīng)歷2年的考核期才能正式掛牌。

此后每五年重新考核一次，沒有的話就會(huì)被撤銷認(rèn)證。一般認(rèn)為，IB體系的進(jìn)入，最早從小學(xué)，盡量至少初中。高中段才接觸IB課程對(duì)于學(xué)生壓力巨大。每所IB學(xué)校有代碼，每個(gè)學(xué)生也有代碼。不能自己報(bào)名考試，必須在IB授權(quán)學(xué)校學(xué)習(xí)并考試。

A-Level課程

A-Level課程全稱：英國(guó)高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)，它是英國(guó)的普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，是英國(guó)的全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，就像我國(guó)的高考一樣。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

A-Level課程的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及其考試分別由英國(guó)四個(gè)主要考試局Cambridge International Examinations,簡(jiǎn)稱CIE, Oxford Cambridge and RSA Examinations簡(jiǎn)稱OCR, Assessment and Qualifications Alliance簡(jiǎn)稱AQA和EDEXCEL等設(shè)計(jì)并組織，其**性得到了國(guó)際上的廣泛認(rèn)可。同時(shí)，A-Level課程包含70多門學(xué)科供學(xué)生選擇，涉及文、理、工、商等各學(xué)科。

一般學(xué)生選擇3至4門來學(xué)。A-Level相當(dāng)于英國(guó)的11-12年級(jí)課程。A-Level最大的優(yōu)點(diǎn)是打破了組別、文理科限制，學(xué)生可以自由選擇科目，非常適合偏科(比如不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué))的學(xué)生。想要去英國(guó)留學(xué)的學(xué)生可以在國(guó)際學(xué)校選擇這們課程。

適用對(duì)象

A-Level課程適用于年齡在15—18之間，初中畢業(yè)以上的在校中學(xué)生或具有同等學(xué)歷的職高生，通常國(guó)內(nèi)A-level學(xué)校招收的是高二畢業(yè)的學(xué)生，并要求參加相關(guān)的入學(xué)考試，由于A-level課程包括教學(xué)及試卷習(xí)題等都是英文形式出現(xiàn)，所以這要求學(xué)生有較高的英文水平。

A-Level(General Certificate of Education Advanced Level )，英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

在中國(guó)開設(shè)A-Level課程旨在為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑，具體目標(biāo)為：培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界頂尖大學(xué);培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué);培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。

AP課程

AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國(guó)大學(xué)先修課程、美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到符合要求的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。

AP課程完全符合美國(guó)一流名校的招生理念和選材思維模式，AP課程可以增加GPA成績(jī)。平均每門AP課程成績(jī)可增加GPA分值0.1分。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ膹?qiáng)有力證明。在美國(guó)，選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是進(jìn)入榮譽(yù)課程，而欲進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生則必須先通過普通課程。但是AP課程是美國(guó)一流名校確信學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確學(xué)術(shù)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。

AP體系

科普 ：2012年5月全球18，000所學(xué)校的兩百萬名高中生參加AP考試。AP是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績(jī)后可獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。

選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，它還是一種省錢的措施。 雖然AP課程最初的設(shè)立是讓一些優(yōu)秀的學(xué)生上大學(xué)后節(jié)省時(shí)間和金錢，但是在國(guó)內(nèi)一些學(xué)校開設(shè)了AP課程作為高中課程，以此成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)美國(guó)的大學(xué)。

學(xué)校 ：深外國(guó)際部、深中AP課程體系、梅沙書院AP課程體系(同時(shí)正在申請(qǐng)Alevel牌照)、中加AP班、訊得達(dá)國(guó)際學(xué)院等等。