中大附屬外國語實驗中學辦學怎么樣？好不好？課程設置是怎樣的？

中大附屬外國語實驗中學口碑好不好？

學校介紹

廣州市黃埔中大附屬外國語實驗中學(中黃國際黃埔中學)創(chuàng)辦于2008年，隸屬于中黃國際教育。是IBMYP候選學校、廣東省教育研究院授權的全省第1家“國際化課程”和“小班化教學”實驗研究基地、中國雙語教師聯(lián)盟副會長學校、國際中學課程成員學校、美國GIA名校聯(lián)盟成員學校、國際營地協(xié)會合作單位。學校同時還是劍橋英語考點學校以及加拿大滑鐵盧國際數學競賽考點學校。

學校堅持中西合璧的國際化教育辦學方向，提供兩種均衡的課程體系供學生選擇，同時幫助準備參加中考和準備海外留學的學生進行全面國際化教育。學校的課程設置以國際文憑中學課程為基礎框架，全面滿足國家新課程標準，融合GIA學科要求，結合中黃校本課程，為中國學生精心設計最適合的課程體系。

學校致力于融合東方倫理智慧和西方科學精神，探索國際教育本土化、傳統(tǒng)教育國際化的實踐之道。

全人教育計劃：

學校致力于國際化教育，整合東西方基礎教育優(yōu)勢，實施全人教育，培養(yǎng)兼有東西方優(yōu)良品質、具備國際情懷和國際交流能力的未來創(chuàng)造者。我們對學生采用與中西合璧國際化課程體系相配套的綜合評估體系，從綜合素養(yǎng)、語言水平、學術能力、實踐課程等方面對學生進行全面考核與評價。

師資：

教師隊伍由外教、海歸和具有豐富經驗的國內雙語教師構成。國內雙語教師畢業(yè)于中國知名的師范大學的本科以上學歷獲得者。外教來自英、美、澳、加等英語母語國家持有教師資格證的外籍教師。

升學渠道：

學校為國際化學生開拓了多元化的升學通道。畢業(yè)生通過國內外國際高中的選拔順利入讀知名的國際高中，如國內知名的富源國際劍橋學院、亞加達國際高中、美國路德高中、加拿大愛普比學院、英國倫敦大學學院等學校。自國際部開辦以來，取得了優(yōu)異的辦學成績：70%的歷屆畢業(yè)生進入英、美、澳、加、新等國際高中就讀，30%進入國內國際高中。其中，李冰潔、張群林、黃蓉等同學入讀倫敦大學學院(全球排名前五)、路德高中(美國頂級藍帶中學)、愛普比學院(全球排名前二十)等著名院校。

招生簡章

中大附屬外國語實驗中學(簡稱“中大附外”)是廣東省教育研究院授權的全省第1家“國際化課程”和“小班化教學”實驗研究基地，2017年6月被國際文憑組織(簡稱IBO)正式批準為IB MYP候選學校，創(chuàng)辦于2008年，現(xiàn)在是一所具有國際化特色的全日制寄宿學校。

國際化、小班化教學，個性化培養(yǎng)，是中大附外的特色所在，深厚的加工能力，保障了中大附外的優(yōu)良出口。近年來，中大附外中考成績一直很亮眼，國際部學生升學狀況亦深得家長們的好評。

一、招生對象：

全國各地(含港澳臺)及海外地區(qū)年滿12周歲孩子，戶口、國籍不限，沒有贊助費。

二、招生計劃：

七年級新生國際部78人(3個班)

國際部實施4 1的授課模式：每學期的4個月純IB教育，1個月學科基礎增強，以滿足部分學生參加中考的需求;

實施中西合璧國際課程體系，中外教協(xié)作教學、雙語授課，小班化教學，每班學生不超過26人;

畢業(yè)后既可入讀國內國際高中，也可入讀國外高中。

七年級新生雙語部76人(2個班)

雙語部實施6 7教學模式：6門統(tǒng)考科目抓成績，抓基礎的基礎上發(fā)展學生核心素養(yǎng);

7門非統(tǒng)考科目采用國際化教學模式，國際化實踐與評估模式，致力于打造全面型的人才;

英語外教授課，小班化教學，每班學生不超過38人;

畢業(yè)后主要入讀國內高中，走中考路線。

插班生招生

優(yōu)質七、八、九年級插班生8名。

三、入學測試：

1、參加面試需準備：學生個人簡歷、成長手冊復印件、獲獎證書復印件;

2、面試流程：在線預約—來校參加招生招生面試會—綜合素養(yǎng)測評—英語口語面試—復試。

四、獎學金制度：

綜合成績優(yōu)異者，蕞高可享受每年9.8萬元獎學金。

課程介紹

國際化課程模式是基于學習者培養(yǎng)目標所作的課程總體安排。

模型的內層，是圍繞著技能和素養(yǎng)目標而分階段實施的周期性綜合探究主題。

模型的外層，是分學科課程安排。中黃國際(黃埔)中學將中國義務教學課程標準中規(guī)定的國家課程和地方課程，和引進的國外課程，整合之后重新分為三大課程系列：學術課程、拓展課程、實踐課程。這三大課程系列是平衡的課程安排，各學科的課程內容，整合了中國國家課程標準和部分歐美國家初中課程指南的學科知識和技能。

周期性探究主題

周期性綜合探究主題，使常規(guī)學科課程從本學科角度在知識、技能、理解等方面圍繞學生的真實生活開展學習活動，從而讓學生理解自身應具備哪些素養(yǎng)和技能才能適應當下的環(huán)境(包括自然環(huán)境、與人相處等)，真正成為學習的主人。

中黃國際(黃埔)中學選取了國際中學課程(IMYC)的綜合探究主題作為周期性綜合探究主題。由總部在倫敦的Fieldwork Education國際教育組織聯(lián)合全球100多所國際學校的一線教育人員共同參與開發(fā)，已經被包括英、美、澳等國家在內的65個國家的1100多所學校采用。中黃國際(黃埔)中學是IMYC成員學校。

學術課程

中黃國際(黃埔)中學的學術課程，在依法完成中國國家初中課程的相關要求的基礎上，融入了一些主要外國國家課程的學科知識和技能標準作為校本學術課程。通過掌握必要的知識和技能，學習者既是成為探究者、交流者、創(chuàng)造者的必備基礎，也是階段性的學習目標。

IMYC國際課程實驗班的校本學術課程1：英國劍橋初中英語、數學和科學

GIA國際課程實驗班的校本學術課程2：美國初中英語、數學、科學和社會

拓展課程

探究者、交流者和創(chuàng)造者，應當擁有健康的體魄和良好的藝術修養(yǎng)，這不僅是全面發(fā)展的體現(xiàn)，也與學術課程的學習相輔相成，更是提升素養(yǎng)的有效途徑。

中黃國際(黃埔)中學的拓展課程，充分考慮了學生發(fā)展的需求，開設了多個可供選擇的項目，以常規(guī)課、俱樂部、興趣班等多種形式提供給孩子們。每項拓展課程，不僅遵循中國國家課程標準的相關要求，也充分的考慮到了與IMYC主題探究的融合，和學生領導力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

實踐課程

探究者、交流者和創(chuàng)造者，要擁有“學以致用”的能力，才能做到知行合一，既能“獨善其身”，又能“兼濟天下”。 　　中黃國際(黃埔)中學的實踐課程，通過“社區(qū)服務”、“營地活動”、“錦繡中華”和“世界課堂”、“個人設計”等為學生提供在“真實生活中的學習”多維度、多層次學習的機會。

師資介紹

黃紫填

碩士研究生學歷，畢業(yè)于廣東外語外貿大學，持有高級中學教師資格證，現(xiàn)任中大附屬外國語實驗中學語文教師。

曾創(chuàng)辦中國傳統(tǒng)文化自主課堂和中英文話劇社團，多次策劃組織大型青少年文化教育活動;曾參加美國國家獎學金高中生漢語暑期班項目和國家漢辦漢語教師志愿者項目，擔任漢語教師，致力于漢語語言教學和中華文化傳播;編輯的新聞稿多次發(fā)表于微信以及國家漢辦網。參加共青團工作，榮獲“優(yōu)秀團員”稱號;參加志愿者教師演講，榮獲“優(yōu)秀獎”;參加“在亞太青少年藝術節(jié)”廣東省級決賽組織工作，榮獲“優(yōu)秀志愿者”稱號;研究生階段，多次榮獲獎學金“二等獎” 。

名言：學無止境,教無止境,用欣賞的眼光看待學生的點滴進步。