高考狀元：如果時(shí)間倒流, 我會(huì)放棄北大, 選擇出國(guó)

留學(xué)不留學(xué)？什么時(shí)候留？留哪里？留了回不回來(lái)？特邀一位北大畢業(yè)后又去美國(guó)留學(xué)的高考狀元撰寫(xiě)此文

最近世界大學(xué)排名中心(Center for World University Rankings)發(fā)布了2018-2019世界大學(xué)排行榜，前100名高校中美國(guó)共有51所大學(xué)入圍：

其中哈佛大學(xué)，斯坦福和MIT分居一二三名;而中國(guó)的頂尖高校，清華和北大雖然勉強(qiáng)躋身前100名，排名卻出現(xiàn)斷崖式下跌。其中北大從去年的54名跌至92名，清華從去年的65名下降到98名。

孩子擠高考獨(dú)木橋累得半死不活，最后進(jìn)一個(gè)所謂名校，放到全世界號(hào)都排不上...真的值嗎?

留學(xué)不留學(xué)?什么時(shí)候留?留哪里?留了回不回來(lái)?特邀一位北大畢業(yè)后又去美國(guó)留學(xué)的高考狀元撰寫(xiě)此文。

作者：未名河，高考省文科狀元。北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融系本科畢業(yè)后赴美留學(xué)，現(xiàn)居住美國(guó)從事金融業(yè)工作。

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如果時(shí)間倒流

我對(duì)北大有很深的感情。但如果時(shí)間倒流，讓我自己再選擇一次的話，我會(huì)本科階段就出國(guó)。我覺(jué)得只要是美國(guó)前50的學(xué)校，本科教育肯定不輸北大清華。(當(dāng)然，因?yàn)槲夷壳霸趪?guó)外工作生活，想法肯定有局限性。)

我從小讀書(shū)不錯(cuò)，加一點(diǎn)運(yùn)氣，十多年前以省高考文科狀元的成績(jī)考進(jìn)北京大學(xué)。在北大的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)學(xué)院可以有十來(lái)個(gè)省級(jí)高考狀元，大家也不會(huì)把你太當(dāng)回事。

畢業(yè)后，我成了出國(guó)大軍中的一員，到美國(guó)學(xué)習(xí)、工作、生活了一些年頭。目前我居住美國(guó)從事金融業(yè)工作，一直關(guān)注國(guó)內(nèi)的教育動(dòng)態(tài)。

其實(shí)，美國(guó)的教授對(duì)中國(guó)最好的大學(xué)是了解的，因?yàn)楝F(xiàn)在在美國(guó)攻讀理工科和經(jīng)管類(lèi)博士生中，中國(guó)學(xué)生如果不占一半，至少也占了三分之一，他們手下很可能中國(guó)人印度人加起來(lái)比美國(guó)人還多。

美國(guó)教授也需要了解中國(guó)大學(xué)的檔次和排行，坦率說(shuō)美國(guó)大學(xué)一般不會(huì)和別國(guó)大學(xué)比較，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己就是全世界最好的。

但是，國(guó)內(nèi)外大學(xué)水平相比到底有哪些差別呢?

我本科畢業(yè)于北大光華管理學(xué)院金融系，大二曾經(jīng)在香港科技大學(xué)做交換學(xué)生，大四獲得獎(jiǎng)學(xué)金參加香港大學(xué)暑期學(xué)校，后來(lái)又到美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)、馬里蘭大學(xué)。

在國(guó)內(nèi)外大學(xué)對(duì)比上，我的親身經(jīng)歷或許能為大家提供一點(diǎn)有意義的參考。保證我不會(huì)因?yàn)榍榫w化的沖動(dòng)(比如為了捍衛(wèi)母校榮譽(yù))刻意贊揚(yáng)或貶低某一方。

我人生中教學(xué)水平

最差老師，是在北大遇到

不得不很遺憾地說(shuō)，我人生中見(jiàn)過(guò)的許多教學(xué)水平最差的老師，是在北京大學(xué)遇到的，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我中學(xué)老師的教學(xué)水平。

為什么呢?因?yàn)閲?guó)內(nèi)大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)普遍采用唯論文化的考核體系，能在英文期刊發(fā)論文成為老師升職和學(xué)校排名的重要因素，所以國(guó)內(nèi)大學(xué)的理工和經(jīng)管學(xué)科特別喜歡引進(jìn)海歸學(xué)者。

問(wèn)題是，這些海歸學(xué)者中，科研教學(xué)都強(qiáng)的當(dāng)然有，但也有一些是因?yàn)榻虒W(xué)水平太低無(wú)法在國(guó)外找到滿意教職的，他們很能發(fā)論文，但是幾乎完全不具備教學(xué)能力，上課不知所云。

攜程創(chuàng)始人梁建章：攜程中高層孩子都往美國(guó)送

我在北大讀書(shū)時(shí)，有一位海歸助理教授，號(hào)稱(chēng)是全學(xué)院唯二能看懂一篇高深論文的牛人，但上課無(wú)聊到我只能帶筆記本電腦打游戲。

相比之下，美國(guó)大學(xué)老師雖然也有水平一般的，但完全無(wú)法勝任教學(xué)的我本人沒(méi)有遇到過(guò)。

就我在美國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷，除了相對(duì)更高的教學(xué)水平，國(guó)外讀書(shū)還有以下兩個(gè)收獲。

國(guó)外社會(huì)知識(shí)：能相對(duì)深刻全面了解國(guó)外社會(huì)

如果畢業(yè)后想從事中國(guó)和留學(xué)國(guó)之間交往的職業(yè)，那獲得所在國(guó)學(xué)位是很有幫助的。另外，對(duì)國(guó)外社會(huì)運(yùn)行方式的理解，也只有來(lái)自長(zhǎng)期的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。比如在美國(guó)，學(xué)生給老師，下級(jí)給上級(jí)送稍顯貴重的禮物一般是不太適宜的，很多老師和上級(jí)并不喜歡學(xué)生或下屬這么做。

學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)：更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也讓我獲益匪淺

海外大學(xué)和香港的大學(xué)的學(xué)術(shù)要求比中國(guó)內(nèi)地高校更加嚴(yán)謹(jǐn)，接受這樣的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度是很有好處的。國(guó)外優(yōu)秀的大學(xué)的畢業(yè)要求確實(shí)比國(guó)內(nèi)大學(xué)嚴(yán)格，平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)更大，混日子是可能畢不了業(yè)的，正因?yàn)槿绱耍艿玫絿?guó)外優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)位，日后在職場(chǎng)上，還是有加分作用的。

根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究生院的研究報(bào)告，美國(guó)只有56%的大學(xué)生能夠在6年之內(nèi)完成本科課程畢業(yè)。這種“寬進(jìn)嚴(yán)出”的大學(xué)文化，加之中國(guó)留學(xué)人數(shù)的不斷攀升，導(dǎo)致中國(guó)留學(xué)生被美國(guó)高校開(kāi)除的事件頻頻發(fā)生。

中國(guó)內(nèi)地讀大學(xué)

也有優(yōu)勢(shì)，并非一無(wú)是處

當(dāng)然，不是說(shuō)一定要出國(guó)留學(xué)才是好的，其實(shí)在中國(guó)內(nèi)地讀大學(xué)也有一定優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵看個(gè)人選擇。

中國(guó)內(nèi)地大學(xué)畢業(yè)生有哪些優(yōu)勢(shì)呢?

中國(guó)國(guó)情/社會(huì)知識(shí)：對(duì)中國(guó)國(guó)情和社會(huì)運(yùn)行方式的親身體驗(yàn)

這一點(diǎn)看起來(lái)很空，但對(duì)學(xué)生日后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展是不可或缺的。除非親身經(jīng)歷，否則是很難靠書(shū)本和他人的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)足的。

香港和美國(guó)的社會(huì)運(yùn)行方式更加制度化，而在內(nèi)地，“人和”的作用更加突出。無(wú)論是學(xué)生會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)，或同學(xué)關(guān)系，大學(xué)都為日后在社會(huì)上的工作提供了一個(gè)練兵場(chǎng)。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)：基數(shù)龐大的校友網(wǎng)絡(luò)非常有幫助

雖然美國(guó)(包括其他海外國(guó)家)的大學(xué)也能提供很好的校友網(wǎng)絡(luò)，但大多數(shù)外國(guó)同學(xué)，除非日后從事涉華工作，否則對(duì)職業(yè)發(fā)展幫助有限。

此外，在國(guó)外一起讀書(shū)的中國(guó)同學(xué)往往家庭背景優(yōu)越，但數(shù)量較少。內(nèi)地大學(xué)能夠提供數(shù)量足夠大的校友網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)校友來(lái)自五湖四海，從事各行各業(yè)，這個(gè)優(yōu)勢(shì)短期作用不太明顯，但當(dāng)學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)五年到十年，效應(yīng)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

當(dāng)然一個(gè)兩全的選擇是本科國(guó)內(nèi)好學(xué)校(優(yōu)質(zhì)校友)，碩士1-2年國(guó)外快速鍍金。

近年來(lái)，媒體上常有討論國(guó)內(nèi)高中生畢業(yè)后去哪里上大學(xué)最好的文章，香港的大學(xué)招走大批高考狀元也常常成為話題。如果不能直接去英美澳加等教育發(fā)達(dá)國(guó)家讀書(shū)，去香港讀書(shū)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

在香港讀書(shū)，如果能畢業(yè)留在當(dāng)?shù)毓ぷ?，往往職業(yè)起點(diǎn)更高，并且工作三年左右即可獲得香港永久居留權(quán)。香港作為國(guó)際金融中心，學(xué)生畢業(yè)后往往能在金融/經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域找到比內(nèi)地畢業(yè)生起點(diǎn)更高的工作，收入也更高。

此外，很多內(nèi)地大學(xué)目前還是六人甚至八人間宿舍，洗澡要去公共澡堂，北方很多高校食堂也不太符合南方同學(xué)的口味。相比之下，香港學(xué)校的生活條件要好得多，對(duì)于南方學(xué)生可能更加適應(yīng)。良好的生活條件對(duì)學(xué)習(xí)有著很大的促進(jìn)作用。

什么時(shí)候送孩子出國(guó)讀書(shū)好?

是否應(yīng)該送孩子出國(guó)讀書(shū)，以及什么時(shí)候送出去的問(wèn)題，在資金足夠的前提下，我的回答很簡(jiǎn)單：

如果想讓孩子以后在國(guó)外定居生活，并且有選擇職業(yè)的自由，而不是只能學(xué)習(xí)電腦，會(huì)計(jì)等研究生以后階段出來(lái)的學(xué)生為了找工作留下來(lái)“不得不學(xué)”的求職熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么越早越好。

早出來(lái)，才有徹底提高語(yǔ)言水平，選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，和更好融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的可能性。

但是越早出國(guó)，越是對(duì)孩子的心智是否獨(dú)立成熟有越高的要求，畢竟盡早準(zhǔn)備：

網(wǎng)友看法：

如果孩子很小就能下定決心，這輩子就學(xué)IT，那么其實(shí)研究生出來(lái)讀個(gè)計(jì)算機(jī)碩士，留在國(guó)外的概率是很大的，未必需要很早出來(lái)多花錢(qián)。

不管家境是否富裕，孩子學(xué)術(shù)能力越強(qiáng)(會(huì)讀書(shū))，出國(guó)越是容易，利好也越是巨大，對(duì)家庭越省錢(qián)的——因?yàn)槿澜缍荚跔?zhēng)搶人才。

越來(lái)越多中產(chǎn)父母也關(guān)注是否本科即送孩子出國(guó)。除了經(jīng)濟(jì)，親屬，移民等大家?？紤]的因素之外，我有以下建議：

走學(xué)術(shù)道路

走學(xué)術(shù)路線，即將來(lái)在高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)工作，必須攻讀博士學(xué)位，那么，海外優(yōu)于香港，香港優(yōu)于內(nèi)地。

有一個(gè)例外，就是和中國(guó)國(guó)情密切相關(guān)的社會(huì)科學(xué)和人文類(lèi)，這種專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)或香港本科更有優(yōu)勢(shì)。

非學(xué)術(shù)類(lèi)工作

從長(zhǎng)期(畢業(yè)15-20年后)職業(yè)發(fā)展，做“大事業(yè)”來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)本科+海外名校碩士是不錯(cuò)的選擇。

從中短期(畢業(yè)10年內(nèi))來(lái)看，香港的大學(xué)能提供的職業(yè)起點(diǎn)可能更好，而且比海外大學(xué)收回學(xué)費(fèi)投資更快。

如果想從事國(guó)際化的工作，那么海外本科是非常有價(jià)值的。

至于長(zhǎng)期和中短期哪個(gè)更重要，要看個(gè)人和家庭，沒(méi)有一概而論的答案。

最后補(bǔ)充：留哪里?

以下是最受天朝學(xué)子歡迎的九個(gè)留學(xué)地：

留學(xué)地一般分4檔：

一類(lèi)：收錢(qián)辦事+移民國(guó)

英美加澳等“收錢(qián)辦事”(教育產(chǎn)業(yè)化)留學(xué)國(guó)。

優(yōu)點(diǎn)：“收錢(qián)辦事”，只要不是學(xué)弱，乖乖配合努力都能畢業(yè);可留下，除英國(guó)外都是移民國(guó)家，留下相對(duì)容易，手里等于多一張牌多個(gè)選擇;華人多可扎堆(也是缺點(diǎn));有接父母過(guò)來(lái)天年的可能性。

缺點(diǎn)：學(xué)費(fèi)貴(學(xué)霸能靠獎(jiǎng)學(xué)金);中國(guó)人扎堆，有些學(xué)校一個(gè)班90%都是中國(guó)人。

二類(lèi)：不收錢(qián)放羊+非移民國(guó)

德法西意荷北歐等“不收錢(qián)放羊”的留學(xué)國(guó)(大部分在社會(huì)主義歐洲)

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)費(fèi)低廉或免學(xué)費(fèi)(一年10W可以搞定)高福利高保障國(guó)家，宜居，生活安逸。

缺點(diǎn)：學(xué)費(fèi)低的代價(jià)是管理松散，自制力學(xué)霸力弱一點(diǎn)的孩子很容易荒無(wú)法畢業(yè)兜著走;非移民國(guó)家，除非剛需專(zhuān)業(yè)(技術(shù)性)難留，父母接來(lái)養(yǎng)老更不可能;小語(yǔ)種，回國(guó)后運(yùn)用面窄。

三類(lèi)：非常規(guī)留學(xué)國(guó)

近年來(lái)興起的一些特色留學(xué)地：如香港、日本、新加坡，以色列，馬來(lái)西亞、烏克蘭、俄羅斯等，對(duì)比一二類(lèi)各有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，比如：便宜，好考/好畢業(yè)，離我國(guó)較近等等。

四類(lèi)：超冷門(mén)非留學(xué)國(guó)

波蘭，捷克，朝鮮，印度，阿根廷，荷蘭，埃及，墨西哥，越南等冷門(mén)國(guó)，也慢慢有了中國(guó)留學(xué)生的身影。此類(lèi)國(guó)家少有上榜名校，因此留學(xué)目的一般是貿(mào)易/文化交流相關(guān)或追求生活體驗(yàn)。

綜上，現(xiàn)在留學(xué)費(fèi)用已經(jīng)低至3W起，西歐也就是一年10W，的確再也不是學(xué)霸和富二代的專(zhuān)利，尤其是在人民幣不斷走高的形勢(shì)下，每個(gè)城市中產(chǎn)的孩子，將來(lái)都有很大的留學(xué)機(jī)會(huì)。