貝賽思VS蛇口國(guó)際學(xué)校，深圳最負(fù)盛名的兩所純外籍國(guó)際學(xué)校，究竟有何不同？

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-04-04

　貝賽思BASISVS蛇口國(guó)際學(xué)校SIS

　　貝賽思BASIS與蛇口國(guó)際學(xué)校SIS在深圳的K-12國(guó)際學(xué)校中最負(fù)盛名的兩所老牌學(xué)。兩所學(xué)校擁有濃郁國(guó)際化人文氛圍，僅招收外籍/港澳臺(tái)籍的學(xué)生，是以全球最高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建設(shè)，配合一流的硬件和過(guò)硬的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建立起來(lái)的國(guó)際學(xué)校。兩所學(xué)校在師資與設(shè)施上不相上下，課程的設(shè)置上也各有特色。

　　不少家長(zhǎng)反映想要了解更多關(guān)于這兩所學(xué)校的信息，因此，小編今天就來(lái)對(duì)比兩所學(xué)校的不同點(diǎn)，各位家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子自身情況選擇合適的學(xué)校作為目標(biāo)學(xué)校~

　　BASIS

　　SIS

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　深圳貝賽思國(guó)際學(xué)校是愛(ài)圣(深圳)國(guó)際教育有限公司與美國(guó)BASIS集團(tuán)合作開(kāi)辦的BASIS第一所海外分校，于2015年9月開(kāi)學(xué)。

　　學(xué)校為純外籍子女國(guó)際學(xué)校，招收學(xué)段包含幼兒園、小學(xué)、初中、高中。

　　蛇口國(guó)際學(xué)校是深圳唯一一所由西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)(WASC)全面認(rèn)證的學(xué)前班至12年級(jí)的學(xué)校。SIS是廣東省首批獲得國(guó)家課程和教科書委員會(huì)認(rèn)證的國(guó)際學(xué)校之一。IB文憑課程由國(guó)際文憑組織完全授權(quán)。學(xué)校是東亞海外學(xué)校理事會(huì)(EARCOS)，國(guó)際教育促進(jìn)協(xié)會(huì)(AAIE)和中華全國(guó)蒙古國(guó)際學(xué)校(ACAMIS)組織的成員。

　　學(xué)校為純外籍子女國(guó)際學(xué)校，招收學(xué)段包含幼兒園、小學(xué)、初中、高中。

　　師資力量

　　貝賽思BASIS

　　BASIS教育體系下的所有校區(qū)秉承著相同的信念，即學(xué)校群體的核心，是所有的學(xué)生及教師都與學(xué)術(shù)高度相關(guān)，且課堂是富有互動(dòng)性創(chuàng)意的。BASIS教師的錄取率常年在4%上下，100%的教師擁有本科學(xué)位，60%-70%的教師擁有碩士學(xué)位，10%的教師擁有博士學(xué)位。

　　在BASIS教育體系的各個(gè)階段，教授科目課業(yè)的任務(wù)均有學(xué)生的主班老師或SET老師(SubjectExpertTeacher)來(lái)完成。他們?cè)诒緦I(yè)上都具有高等學(xué)歷，大部分都為本專業(yè)的碩士或博士，并具有常年任教的經(jīng)歷或行業(yè)實(shí)操經(jīng)歷。

　　而在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為管理上，Pre-K–G4年級(jí)的每個(gè)班級(jí)會(huì)配備助教老師TeachingFellow/LET老師(LearningExpertTeacher)來(lái)作為學(xué)生在校的管理者和引導(dǎo)者，LET學(xué)習(xí)專家型教師相當(dāng)于班主任的角色。G5以上不配備LET，由SET老師直接與學(xué)生溝通，平時(shí)的學(xué)習(xí)行為及情緒管理則由各個(gè)學(xué)段的Administration管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。

　　同時(shí)，BASIS還會(huì)為高年級(jí)學(xué)生配備大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)老師。G9年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生可定期獲得大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)老師的workshop指導(dǎo)。G12年級(jí)的學(xué)生每天有大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)課。

　　蛇口國(guó)際學(xué)校SIS

　　蛇口國(guó)際學(xué)校目前有來(lái)自40個(gè)不同國(guó)家的800多名學(xué)生。其中20%是美國(guó)人，55%是亞洲人，20%是歐洲人。

　　學(xué)校擁有來(lái)自15個(gè)不同國(guó)家的近145名世界級(jí)教職員工。外籍教師多來(lái)自北美，新西蘭，澳大利亞和歐洲等經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。超三分之二的教師具有碩士以上學(xué)位。

　　學(xué)生與教師的比例遠(yuǎn)低于10：1

　　課程設(shè)置

　　貝賽思BASIS

　　課程體系以AP課程為主。

　　BASIS課程體系是STEM-FOCUSEDliberalartsprogramofstudy。STEM是以科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)為核心的文理兼修的教學(xué)體系。課程標(biāo)準(zhǔn)有著嚴(yán)格、加速、超前的定位和要求。中小學(xué)階段的課程進(jìn)度要快于普通美國(guó)中小學(xué)的課程大綱，高中的課程主要基于AP(大學(xué)先修課程)的學(xué)習(xí)。

　　在幼兒階段，BASIS注重孩子的世界探索欲望及好奇心的培養(yǎng)，并搭建他們的生活能力基礎(chǔ)。

　　進(jìn)入小學(xué)階段(在BASIS體系中為G1-G4年級(jí))，學(xué)生們將進(jìn)行通識(shí)學(xué)習(xí)，并在生活能力建立的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該階段的特色課程有多學(xué)科交叉課。

　　G5年級(jí)為BASIS課程體系的橋梁階段，學(xué)生在這個(gè)年級(jí)將把小學(xué)學(xué)習(xí)到的具象知識(shí)轉(zhuǎn)化為抽象概念，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，是進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)前的一個(gè)良好過(guò)渡。該階段的特色則是開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)導(dǎo)入、自然地理以及西洋古典的學(xué)習(xí)。

　　G6-G8年級(jí)，BASIS將進(jìn)行中級(jí)階段的教學(xué)。在這個(gè)階段，學(xué)生的STEM課程的學(xué)習(xí)將進(jìn)一步加深，物理、化學(xué)、生物開(kāi)始分科授課并保持每天一節(jié)的頻率。數(shù)學(xué)及英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文學(xué)修養(yǎng)的學(xué)習(xí)將得到進(jìn)一步加強(qiáng)，并開(kāi)始進(jìn)行選修課授課。具有特色的選修課程有語(yǔ)言邏輯、拉丁語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

　　高中階段，即G9-G12年級(jí)，學(xué)生將進(jìn)行預(yù)AP課程、AP課程及頂點(diǎn)課程(Capstone)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在這個(gè)階段不僅需要學(xué)習(xí)妥善組織自己的學(xué)業(yè)及升學(xué)的活動(dòng)，還需要將學(xué)習(xí)到的知識(shí)變成工具，運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中。

　　蛇口國(guó)際學(xué)校SIS

　　幼兒階段，早期兒童中心(ECC)提供了豐富早期學(xué)術(shù)，結(jié)構(gòu)化游戲和體驗(yàn)機(jī)會(huì)的課程。課程適合2-5歲的兒童，分為托兒所，PreK-1和PreK-2。

　　小學(xué)階段，使用全面的基于標(biāo)準(zhǔn)的課程，重視通過(guò)研討會(huì)模式進(jìn)行閱讀和寫作的基本技能，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查和探索來(lái)培養(yǎng)數(shù)學(xué)，科學(xué)和社會(huì)研究的內(nèi)容和技能。

　　初中階段，開(kāi)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，增強(qiáng)自我價(jià)值感;探索各種核心課程，并通過(guò)選修課以及豐富的課后活動(dòng)和“無(wú)墻教室”課程來(lái)提升學(xué)生的興趣。

　　高中階段，提供嚴(yán)格的大學(xué)預(yù)科課程，高中班級(jí)為高中畢業(yè)文憑提供學(xué)分，為學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué)鋪路。

　　英語(yǔ)作為附加語(yǔ)言(EAL)課程

　　1年級(jí)：1年級(jí)的孩子不需要事先接觸英語(yǔ)。然而，為了保持課堂平衡，SIS限制了每個(gè)教室的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者數(shù)量。

　　2-5年級(jí)：孩子必須有一定的英語(yǔ)流利度。一般而言，兒童應(yīng)該能夠在年級(jí)所需的英語(yǔ)水平不到兩年的時(shí)間內(nèi)講話。

　　6-8年級(jí)：需要英語(yǔ)水平的中級(jí)水平。除EAL支持外，有些學(xué)生可能被要求采用學(xué)術(shù)英語(yǔ)(EAP)來(lái)代替選修課。

　　9-12年級(jí)：需要高水平的英語(yǔ)水平。學(xué)生在課堂之外和獨(dú)立學(xué)習(xí)期間只獲得支持老師的有限支持。

　　法語(yǔ)雙語(yǔ)課程

　　法國(guó)雙語(yǔ)課程受法國(guó)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)，是深圳唯一一所通過(guò)五年級(jí)課程獲得幼兒園認(rèn)證的學(xué)校。該課程提供法國(guó)國(guó)家課程，由法國(guó)政府認(rèn)證教師授課。學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)將英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，并以英語(yǔ)學(xué)習(xí)非學(xué)術(shù)課程，如體育，藝術(shù)和音樂(lè)。該課程適用于從學(xué)前至五年級(jí)的學(xué)生。

　　德語(yǔ)語(yǔ)言課程

　　德語(yǔ)課程面向德語(yǔ)為“母語(yǔ)或母語(yǔ)”并渴望保持和提高母語(yǔ)的兒童開(kāi)放。該班的目標(biāo)是增加學(xué)生的德語(yǔ)和識(shí)字能力，以便他們熟悉語(yǔ)言，以便最終返回德國(guó)并進(jìn)入德國(guó)學(xué)校。課程從幼兒園到五年級(jí)，在正常的學(xué)術(shù)日程安排中進(jìn)行，并取代普通年級(jí)的中文課程。

　　招生簡(jiǎn)章

　　貝賽思BASIS

　　錄取標(biāo)準(zhǔn)：

　　深圳貝賽思國(guó)際學(xué)校只接受外國(guó)護(hù)照/外國(guó)永久居民或香港，澳門和臺(tái)灣居民的申請(qǐng)，對(duì)父母沒(méi)有資質(zhì)要求。

　　學(xué)校全年接受學(xué)生報(bào)名，入讀要看申請(qǐng)年級(jí)是否有學(xué)位空余。統(tǒng)一入學(xué)評(píng)估時(shí)間為12月。

　　入學(xué)考試：

　　Pre-K到K階段，學(xué)校會(huì)以模擬課堂的形式來(lái)綜合觀察孩子是否做好了入讀BASIS的準(zhǔn)備，評(píng)估小朋友的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和情緒管理能力等綜合能力;

　　G1-G2階段，每位學(xué)生需參加英語(yǔ)的筆試和一對(duì)一的英文面試;

　　G3到G9階段，學(xué)生需要參加英文的WIDA考試、全英文的數(shù)學(xué)考試和一對(duì)一英文面試。

　　報(bào)考各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)被邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)面談。

　　學(xué)費(fèi)：