李木洲：三大方面補足我國拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)短板

4月17日，由中國教育在線舉辦的“數(shù)智賦能招就共筑教育強國——2024（第二屆）全國高校招生就業(yè)工作交流大會”在福州成功舉辦。來自全國400余所高校招生、就業(yè)工作負責人及教育界、產(chǎn)業(yè)界專家學者600余人參加本次大會。本次大會以“數(shù)智賦能招就共筑教育強國”為主題，設置招生與就業(yè)兩大主題分會場。與會嘉賓圍繞高等教育高質(zhì)量發(fā)展、建設教育強國、人才選拔培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、智慧教育等話題進行了深入探討。

　　“目前拔尖創(chuàng)新人才的重要性日益凸顯，已成為推動社會進步的關鍵核心力量?！?b>浙江大學科舉學與考試研究中心副主任、教育學院教育學系副主任李木洲以《拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的國際經(jīng)驗與啟示》為題進行了分享。他表示拔尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng)要借鑒國際先進經(jīng)驗，結合我國實際，走出一條符合我們自身發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)之路。

　　三大方面補足我國拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)短板

　　李木洲回顧了我國拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的歷程，以及對比了國外拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)模式，并對三種模式進行了詳細介紹，總結了拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的國際共同經(jīng)驗。一是要加強政策保障與基金支持；二是要探索出多樣的選拔培養(yǎng)手段；三是要實現(xiàn)基礎教育與高等教育培養(yǎng)的銜接；四是要開展產(chǎn)學研一體化培養(yǎng)。

　　針對我國拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)存在的不足，李木洲建議從三方面補足短板，首先要革新人才培養(yǎng)觀念，關注特殊人才發(fā)展需求；其次要持續(xù)探索開發(fā)多種選拔手段，并注重人才早期培養(yǎng)；此外，要促進培養(yǎng)方式多樣化，調(diào)動第三方積極性共同參與。