2024年高考英語（北京卷）試題評析來了！
來源：好上學 ??時間：2024-06-09
01凸顯價值引領，強化鑄魂育人功能
2024年高考英語試題注重價值引領，落實立德樹人根本任務，引導考生踐行社會主義核心價值觀，積極傳播正能量，旨在培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的社會主義建設者和接班人，充分體現(xiàn)了高考的育人功能和價值導向。
（一）潤物無聲，突出以“文”化人的底色。
2024年高考英語試題在選材上兼顧教育性、人文性、知識性和趣味性，以“潤物細無聲”的方式，積極培養(yǎng)和塑造考生的情感認知、人生態(tài)度和價值取向。例如，“完形填空”一文用簡潔的筆墨講述了一個關于勇于嘗試、自信自強的故事。故事主人公原本對戲劇表演不感興趣，但勇于嘗試新鮮事物，敢于走出舒適區(qū)，通過一次戲劇表演增強了自信，最終實現(xiàn)了自強。故事聚焦“人與自我”，旨在引導考生正確認識自我，豐富自我，完善自我，充分挖掘自身潛力，勇于嘗試新事物，樂于接受新事物，做一個自信自強的新時代青年。閱讀B篇一文講述了“我”在一次考試失敗后如何重獲力量的故事。本文給考生的啟示是在追求夢想的道路上難免遇到挫折，不要因一時挫敗就自暴自棄，放棄初心，而應做到愈挫愈勇，鍥而不舍，堅定自信地追逐夢想。
（二）以德引領，促進五育融合發(fā)展。
2024年高考英語試題在“德育”和“美育”上創(chuàng)新考查形式，注重方式方法，依托素材，促進五育融合發(fā)展，引導考生做一個德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。例如，閱讀D篇一文探討了道德規(guī)范的根源，有利于考生從科學的視角深刻認識社會美德的形成機制，有利于提升考生的思想道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，也有利于促進社會美德規(guī)范的知行合一；“完形填空”和閱讀B篇選材涉及戲劇藝術和繪畫藝術，滲透了“美育”教育，有利于提升考生的審美素養(yǎng)。
（三）緊跟時代，增強責任意識。
2024年高考英語試題在選材上積極引導考生關注人類社會所面臨的熱點問題，關注前沿科技，關注數(shù)字化在社會生活中的應用和發(fā)展，關注新質(zhì)生產(chǎn)力，增強責任感、緊迫感和使命感。例如，在閱讀C篇一文中，作者旗幟鮮明地指出人類應停止“宇宙是不是模擬”的爭論，要在研究路徑和思路上積極實現(xiàn)轉(zhuǎn)向，依托數(shù)字化時代的科技成果，充分挖掘新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的數(shù)字化平臺和工具，從而更好地探索未知世界。文章有助于引導考生拓寬視野，關注經(jīng)濟社會發(fā)展的新變化，關注科學技術進步的新成果，關注科學研究的新范式，為未來參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新奠定基礎，為實現(xiàn)國家高水平科技自立自強貢獻力量。
（四）以人為本，注重價值引領。
2024年高考英語試題堅持以學生為本，注重在“做人做事”方面對考生的教育和引導，幫助學生形成正確的價值觀，充分發(fā)揮了試題價值觀教育的積極作用。例如，“閱讀還原”一文啟示考生在待人接物的過程中要靈活、辯證。一方面要專注執(zhí)著，另一方面也要開放包容；“閱讀表達”一文作者通過對自身學習經(jīng)歷的回憶，強調(diào)了“合作”在實現(xiàn)“自立”過程中的重要性，揭示了“自立”的真正內(nèi)涵，啟發(fā)考生在學習和工作中要辯證審視“自立”與“合作”二者之間的關系，做到二者有效結(jié)合、相輔相成，以取得最終的成功。
（五）立足中國，培育家國情懷。
2024年高考英語試題立足中國、放眼全球，有利于把學生培養(yǎng)成具有中國情懷和國際視野的社會主義建設者和接班人。例如，書面表達第二節(jié)以“新中國成立75周年”為背景創(chuàng)設主題情境，以中外交流為框架搭建試題任務，引導考生關注新中國的發(fā)展成就，激發(fā)考生熱愛祖國的真摯情懷，增強民族自豪感，幫助考生堅定“四個自信”，用英語講好“中國故事”，拓展國際視野，增進國際理解。
