2024年高考物理（北京卷）試題評析來了！
來源：好上學 ??時間：2024-06-10
01命題理念
北京市2024年等級考物理卷命題依據(jù)《普通高中物理課程標準》，綜合考慮新教材背景下的高中物理教學實際和高校人才選拔要求，堅持“穩(wěn)中求進”的命題總基調(diào)，在全面梳理北京市二十年自主命題經(jīng)驗成果基礎(chǔ)上，追求命題理念與思路在“守正”中“創(chuàng)新”，力求全面發(fā)揮試題的選拔功能和導向作用，形成教考育人合力，鞏固北京市教考協(xié)同育人局面。
（一）守正：筑牢北京卷特色，夯實創(chuàng)新基礎(chǔ)
北京卷經(jīng)過二十年自主命題探索，已經(jīng)初步形成比較成熟的命題思路和穩(wěn)定的北京特色。2024年物理卷命題繼承了自主命題以來尤其是等級考命題以來的實踐經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在繼承中求發(fā)展。
依據(jù)課標教材。嚴格按照新課標要求，堅持把教材作為試題情境或者設(shè)問角度的重要來源，全卷近半數(shù)情境來源于教材正文或者課后練習題。
突出科學思維。通過基于整體知識結(jié)構(gòu)的具體知識建構(gòu)過程和在真實情境中解決問題過程的試題設(shè)計，實現(xiàn)對考生的模型建構(gòu)、科學推理論證等科學思維的全面考查。以模型建構(gòu)為例，全卷共有10多道試題，涉及類比、守恒、量綱等豐富的物理學思想。
側(cè)重學習能力。始終關(guān)注對考生學習能力的考查，如考查考生對阿秒光脈沖、憶阻器、宇宙膨脹模型等相關(guān)知識的學習和理解，以及應用這些知識分析問題、解決問題的能力。
重視實驗探究。一如既往地突出對考生實驗能力的考查，通過考查考生對實驗原理、實驗操作、數(shù)據(jù)分析、實驗設(shè)計等方面的能力，評價考生科學探究核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。全卷涉及實驗探究情境的題目共7道，約占總題量的三分之一。
穩(wěn)定試卷風格。試卷風格穩(wěn)定有利于更好地發(fā)揮教學導向功能，持續(xù)用力，久久為功。自等級考命題以來，在試題內(nèi)容分布、素材選擇、問題設(shè)計、難度結(jié)構(gòu)等方面一直保持穩(wěn)定。
（二）創(chuàng)新：繼承中發(fā)展特色，聚焦國家需求
在繼承北京卷特色的基礎(chǔ)上創(chuàng)新命題思路與策略，是深化高考綜合改革的必然要求。
強化科學實踐載體。進一步增加日常生活實踐、學生探索學習實踐、科學研究實踐作為考查學生核心素養(yǎng)的載體。通過控制科學實踐情境的新穎、復雜、結(jié)構(gòu)化程度，設(shè)計試題的難度；通過學生在實踐探索過程的具體表現(xiàn)，測評學生的學業(yè)質(zhì)量水平。試卷以驗證動量守恒定律、探索宇宙演化規(guī)律等科學實踐活動為載體測評學業(yè)質(zhì)量水平。
探索創(chuàng)新思維測評。在考查新課標明確規(guī)定的學生實驗和演示實驗基礎(chǔ)上，加強對規(guī)定實驗的新方案創(chuàng)新設(shè)計考查。如實驗試題汲取物理學史中的素材，考查考生對傳統(tǒng)學生實驗的深入理解和創(chuàng)新設(shè)計能力，是創(chuàng)新思維測評的有益嘗試。
優(yōu)化試卷難度梯度。在保持試卷整體難度穩(wěn)定基礎(chǔ)上，優(yōu)化難度結(jié)構(gòu)，調(diào)試學生考試心態(tài)，有利于學生正常發(fā)揮。一是保持總體難度結(jié)構(gòu)的合理，滿足等級呈現(xiàn)成績相應的成績分布要求；二是優(yōu)化部分試題的難度設(shè)計，整卷呈現(xiàn)先易后難，逐層深入，逐步遞進的難度設(shè)置，讓不同層次的學生都有獲得感。
