清北畢業(yè)爸爸輔導孩子數(shù)學也抓狂，直呼教不了！教育專家來支招

近日，話題#清華爸爸輔導作業(yè)崩潰錘墻#沖上熱搜，家住北京的王女士發(fā)布了一段老公輔導孩子寫作業(yè)漸崩潰錘墻的視頻，據(jù)王女士介紹，自己老公是清華大學畢業(yè)，自己也是985高校畢業(yè)，但只要輔導孩子寫作業(yè)，就是一通雞飛狗跳。

　　王女士說，每次輔導孩子寫作業(yè)的時候，女兒都心不在焉，一邊玩一邊寫作業(yè)，爸爸講了七八遍還是不明白，氣得老父親崩潰錘墻，直呼“教不了”。

　　輔導孩子寫作業(yè)成為很多家庭遇到的“難題”，就此我們咨詢了太原市迎澤區(qū)教育局教研室主任郭宏。

　　郭主任認為，家長給孩子輔導作業(yè)首先要明白兩條：一、輔導不是監(jiān)督，不要一直坐在旁邊盯著孩子做；二、輔導不是代替，不要一看見孩子不會，馬上就想講。家長輔導孩子正確的做法應該是：從抄作業(yè)題到規(guī)劃作業(yè)再到完成作業(yè)等，都應該是孩子自己的事，家長要若隱若現(xiàn)，但須始終關注著。具體來說，家長的輔導應該包括兩方面內容：一是觀察，就是在孩子基本能獨立完成的情況下，家長只觀察孩子在習慣和知識兩方面的弱點就可以了；二是分析，輔導作業(yè)過程中的一個內容就是檢查，但避諱家長檢查、孩子若無其事，應該是家長和孩子一起檢查，是共同進行時。檢查作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，家長要弄清楚孩子出現(xiàn)的問題到底是習慣上的還是知識上的，因為做作業(yè)有兩個目的，一是查遺補漏，二是復習鞏固。如果是知識上的，就要進行階段性復習鞏固；如果是習慣上的，則需制定計劃，確定日程表，一點一滴改進。

　　此外，郭宏告誡家長，不管孩子實際情況如何，都一定不能包辦代替。要發(fā)現(xiàn)孩子遇到問題的“攔路虎”、障礙的實質所在，是概念上的、計算上的，還是審題能力上的？先給孩子適當點撥，然后讓孩子自己完成。另外，她建議家長給孩子安排一項家庭作業(yè)：課前預習?！凹彝ブ姓n前預習，課堂上當堂消化，作業(yè)中復習鞏固，再進行階段性復習鞏固，這個孩子的知識和能力上就應該不會有什么問題了?！?/p>

　　總的來說，“家長輔導孩子作業(yè)時要扮演好‘三種角色’：一是思想的引領者，二是學習的幫助者，三是習慣的培養(yǎng)者。但其中一個主導思想就是：要與孩子一起完成作業(yè)?！惫陱娬{。