2024高考作文重點(diǎn)題型+歷年高考作文試題匯總
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-06-19
一 、高考作文重點(diǎn)題型梳理回顧(2021-2023)
2021年教育部命制四套試題作文：
2021年新高考Ⅰ卷： 《新青年》(強(qiáng)弱之變)
2021新高考Ⅱ卷： 書法悟人生(“逆鋒起筆，藏而不露;中鋒用筆，不偏不倚;停滯迂回，緩緩出頭”)
2021年全國(guó)甲卷： 建黨100年革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化(可為與有為)
2021年全國(guó)乙卷： 射箭悟人生(“修身、矯思、立義”)
2022年教育部命制四套試題作文：
2022年新高考Ⅰ卷： 圍棋悟人生(本手 俗手 妙手)
2022新高考Ⅱ卷： 建團(tuán)百年(“選擇·創(chuàng)造·未來”)
2022年全國(guó)甲卷： 《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額”(移用 借用 創(chuàng)造)
2022年全國(guó)乙卷： 雙奧之城北京(“跨越，再跨越)
2023年教育部命制四套試題作文：
2023年新高考Ⅰ卷： 好故事是有力量的
2023新高考Ⅱ卷： 安靜一下不被打擾 (少年學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)空間)
2023年全國(guó)甲卷： “技術(shù)發(fā)展”對(duì)人的意義
2023年全國(guó)乙卷： 一花獨(dú)放不是春(合作共贏)
2024年教育部命制的九省聯(lián)考四套試題作文：
安徽、貴州卷： 文化遺產(chǎn)
廣西、吉林卷： 親人、朋友之間送禮還是送錢”
河南、黑龍江、甘肅卷： 交錯(cuò)帶 (單概念作文)
新疆、江西卷： 報(bào)考大學(xué)時(shí)專業(yè)選擇
比較探尋規(guī)律：
1.從作文主題上看，立德樹人是基點(diǎn)。2021年建黨百年，2022年建團(tuán)百年，2023年講好中國(guó)故事，科技發(fā)展與人的生活，合作共贏等重大時(shí)事熱點(diǎn)問題，都在作文題中得到展現(xiàn)。新高考試題歷經(jīng)多年積累，試題不再回避熱點(diǎn)，而是直接面對(duì)熱點(diǎn)，在引導(dǎo)課堂教學(xué)與日常學(xué)習(xí)的過程中，有意識(shí)地關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)和生活實(shí)踐。當(dāng)年度時(shí)政熱點(diǎn)值得關(guān)注。
2.從作文類型來看，思辨話題是重點(diǎn)。2021年思辨：全國(guó)高考，有8套試題，其中有5套作文呈現(xiàn)出關(guān)系型思辨性作文。全國(guó)甲試卷“有為與可為”，全國(guó)新高考Ⅰ卷“強(qiáng)與弱”，北京卷“生不逢時(shí)、安分隨時(shí)、生逢其時(shí)”，上海卷“時(shí)間沉淀與價(jià)值認(rèn)可”，浙江卷“取與舍”。2022后思辨：高考全國(guó)甲卷“直接移用、借鑒化用、情境獨(dú)創(chuàng)”，2022全國(guó)新高考Ⅰ卷的“本手、妙手、俗手”，2022全國(guó)新高考Ⅱ卷的“選擇·創(chuàng)造·未來”，2022高考全國(guó)乙卷的“跨越，再跨越?！?023年的“青少年成長(zhǎng)空間”，““技術(shù)發(fā)展”對(duì)人的意義”;“吹滅別人的燈,并不會(huì)讓自己更加光明”等均為思辨性話題。
3.從作文材料來看，審題立意是難點(diǎn)。2021年新高考卷的寫作試題，材料多有辨證意味，更需要感悟思考，富有哲理，思辨意味濃，思維強(qiáng)度加大。2022年，同是思辨話題，變化很明顯，多呈現(xiàn)三元關(guān)系，2023年四套命題雖有變化，但本質(zhì)上仍是引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代,關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活。命題堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),注重思辨。2024年的九省聯(lián)考四道命題，表面上沒有思辨，實(shí)際上并沒有脫離“思辨”的航道，而是希望在“思辨”的理論性和具體生活的實(shí)踐性之間達(dá)成一個(gè)平衡，話題內(nèi)容在廣度上拓展，帶來深度思考上的難度。同時(shí)注重考生的邏輯思維能力。對(duì)于學(xué)生而言，第一步重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，就是審題立意要過材料關(guān)。
二、 2024年九省聯(lián)考啟示
作文一(安徽、貴州)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。學(xué)校?？瘻?zhǔn)備開設(shè)“文化遺產(chǎn)”主題專欄并向同學(xué)們征稿，具體方向包括以下三種。
(1)向讀者介紹一項(xiàng)文化遺產(chǎn)。注意避免過于形式化的說明文風(fēng)格，應(yīng)注重其人文內(nèi)涵;不必面面俱到，力求重點(diǎn)突出。
(2)陳述某一項(xiàng)文化遺產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，談一談對(duì)它的保護(hù)與傳承。
(3)通過講述你與某種文化遺產(chǎn)的故事，來展示這項(xiàng)文化遺產(chǎn)的魅力。
請(qǐng)選定一個(gè)方向完成文章寫作。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
作文二(廣西、吉林)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
親人、朋友之間互贈(zèng)禮物是人際交往中常見的現(xiàn)象。一些人認(rèn)為接受禮物的一方可能并不需要這個(gè)禮物，與其精挑細(xì)選不如直接把買禮物的錢送出去，這樣對(duì)方就可以去買自己喜歡的東西。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
作文三(河南、黑龍江、甘肅)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶的邊緣交錯(cuò)地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，它們會(huì)最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。其實(shí)，歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯(cuò)帶”。
請(qǐng)以“交錯(cuò)帶”為話題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
作文四(江西、新疆卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
報(bào)考大學(xué)時(shí)選專業(yè)是關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的決策。你想選擇哪個(gè)專業(yè)?為什么這個(gè)專業(yè)對(duì)你重要?
請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
作文命題分析
九省聯(lián)考給我們提供了四套作文，分別是“選專業(yè)”“送禮還是送錢”“交錯(cuò)帶”“文化遺產(chǎn)”。
這四道作文題一經(jīng)面世，就引起了軒然大波，其中呼聲最高的莫過于：
“新高考不走思辨了嗎?”
其實(shí)，恰恰相反，這四道作文題并沒有脫離“思辨”的航道，而是希望在“思辨”的理論性和具體生活的實(shí)踐性之間達(dá)成一個(gè)平衡，既不走高度抽象、過分哲學(xué)化乃至脫離生活的純理論路線，也不走一味堆砌實(shí)例素材、社會(huì)熱點(diǎn)的假大空路線，而是試圖聚焦學(xué)生個(gè)體，問出“元芳，你怎么看?”的問題。
從這四道作文題目看，命題材料的表述簡(jiǎn)練，任務(wù)指向明了，大大降低了審題門檻。由此可見，備戰(zhàn)2024年高考，還得保持定力，扎實(shí)練好基本功。
一是關(guān)注社會(huì)生活，為時(shí)而著。綜觀四道作文試題，均體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代性，無一不在引導(dǎo)考生時(shí)刻關(guān)注社會(huì)，密切聯(lián)系生活。 二是注重思辨寫作，深入開掘。思辨性，就是要用發(fā)展變化的眼光，一分為二地看問題，注意作文材料中諸多關(guān)系的闡發(fā)，學(xué)會(huì)對(duì)立辯證、多角度分析、多層面論證說理。
