2023綜評(píng)和單招院校計(jì)劃 2023年綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)名時(shí)間

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹?023綜評(píng)和單招院校計(jì)劃 2023年綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)名時(shí)間，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來看看吧！

2023年云南高職單招人數(shù)

2023年云南高職單招人數(shù)普通類74415人，單招退役軍人類5170人，綜評(píng)招生35223人。

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介：山歷

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)云南省人民*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校，學(xué)校加掛云南省種畜繁育推廣中心牌子。

學(xué)校前身是始建于1904年的云南蠶桑學(xué)堂。2002年，經(jīng)云南省人民*批準(zhǔn)，由原云南省農(nóng)業(yè)學(xué)校和云南省畜牧獸醫(yī)學(xué)校合并組建云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2018年，云南省種畜繁育推廣中心、云南省種禽繁育推廣中心和云南省原種豬繁育推廣中心并入學(xué)院，并加掛云南省種畜繁育推廣中心。

根據(jù)2021年1月學(xué)院官網(wǎng)信息顯示，學(xué)院有茭菱校區(qū)、小哨校區(qū)、馬龍校區(qū)（云南山地牧業(yè)科技示范園），校園占地面積超過1萬畝，共有校內(nèi)實(shí)踐基地72個(gè)，校外實(shí)踐基地咐唯型183個(gè)。

下設(shè)8院3部，開設(shè)3年制高職（專科）專業(yè)44個(gè)；有教師431人，全日制普通高職學(xué)歷教育在校生8040人。

師資力量

截至2018年12月，學(xué)院有教師431人，其中高級(jí)職稱教師121人，中級(jí)職稱教師156人，初級(jí)職稱教師34人。其中校內(nèi)專任教師249人，校內(nèi)兼課人員44人，校外*教師75人，校外兼課教師63人。

有云南高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃示范性技能大師工作室3個(gè)，云嶺名師1人，省級(jí)教學(xué)名師3名，云南省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)衡猜1個(gè)。

云南2023年單招報(bào)名人數(shù)

2023年云南高職單招人數(shù)普通類74415人,單招退役軍人類5170人,綜評(píng)招生35223人。

單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中國(guó)特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。

為了貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》文件精神，積極探索引導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量，決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評(píng)卷、劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，確定錄取名單，直接報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。

這種招生形式就叫做高職院?！皢为?dú)招生”，參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。

我國(guó)高等職業(yè)院校實(shí)行單獨(dú)招生最早開始于2007年，命題主體單位由國(guó)家示范性高職院校逐步擴(kuò)權(quán)到國(guó)家骨干高職院校、各省級(jí)示范性高職院校、國(guó)家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)高職院校。

為探索高考招生制度改革，突出高職教育特色，完善高等教育多元化選拔機(jī)制。單獨(dú)招生院校可單獨(dú)或聯(lián)合組織文化考試。單獨(dú)招生院校生源范圍主要應(yīng)為其所在省區(qū)的普通高中畢業(yè)生，也可試點(diǎn)招收部分中職畢業(yè)生；單獨(dú)招生計(jì)劃納入各校國(guó)家核定的招生計(jì)劃總數(shù)內(nèi)，未完成的計(jì)劃轉(zhuǎn)入普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試錄取時(shí)執(zhí)行。

綜合評(píng)價(jià)招生和單招區(qū)別

綜合評(píng)價(jià)招生和 單招 區(qū)別如下：

1、考試的時(shí)間不一樣，單獨(dú)招生的考試是在高考之前，綜合評(píng)價(jià)招生的考試是在高考之后。

2、考試難度不一樣， 單獨(dú)招生考試 難度小，綜合評(píng)價(jià)招生考試難度大。

3、報(bào)考院校數(shù)量不一樣，單獨(dú)招生可以報(bào)考的院校數(shù)量多，綜合評(píng)價(jià)招生可以報(bào)考的院校數(shù)量少。

4、面試的內(nèi)容不一樣，單獨(dú)招生考試的面試內(nèi)容比較單一，所占錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)比例不大；綜合評(píng)價(jià)招生面試內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，在最終錄取時(shí)分?jǐn)?shù)權(quán)重占比大。

綜合評(píng)價(jià)招生會(huì)進(jìn)行一毀唯個(gè)關(guān)于公民素質(zhì)、科學(xué)思維、人文素養(yǎng)、人際交往、創(chuàng)新想象、個(gè)性特長(zhǎng)、英語能力等多個(gè)方面的一個(gè)面試。面試會(huì)有6個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)占一定的分?jǐn)?shù)比，最終取一個(gè)總分，然后從高到低來進(jìn)行錄取，判余和單獨(dú)招生考試，基本上沒有面試這個(gè)環(huán)節(jié)。

單獨(dú)招生考試，可以選擇報(bào)考的專業(yè)數(shù)量，也要比綜合評(píng)價(jià)招生的專業(yè)數(shù)量要多。因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候，綜合評(píng)價(jià)錄取的專掘盯業(yè)，主要以大類為主，不會(huì)細(xì)分具體專業(yè)，比如說選擇人文社科類的專業(yè)，或者是 工科類專業(yè) 、理科類專業(yè)，他不會(huì)細(xì)分到某一個(gè)專業(yè)。

2023年綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)名時(shí)間

2023山東綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)名時(shí)間是2023年2月6日—2月10日。

綜合評(píng)價(jià)招生由招生高校組織職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，符合普通高中學(xué)生特點(diǎn)。高職（?？疲┚C合評(píng)價(jià)招生面向山東省普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生開展。

綜合評(píng)價(jià)招生是新高考改革背景下，高校特殊招生的重要途徑之一（其它途徑還有保送生、定向生、中外合作辦學(xué)、強(qiáng)基計(jì)劃、專項(xiàng)招生計(jì)劃等）。

這類招生最大的特點(diǎn)是把考生的高考成績(jī)、高校綜合測(cè)試成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，按照一定比例計(jì)算形成考生綜合總分（其中高考成績(jī)占比不低于50%），最后按照綜合總分擇優(yōu)錄取。

綜合評(píng)價(jià)招生和單招區(qū)別：

1、考試難度不一樣，單獨(dú)招兄核生考試難度小，綜合評(píng)價(jià)招生考試難度大。

單獨(dú)招生考試是以高中學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)?yōu)橹鳎幸恍┰盒?huì)組織單獨(dú)的考試，但是考試難度也只有高中畢業(yè)會(huì)考的水平這個(gè)考試的難度沒有高考的難度大。

但是，綜合評(píng)價(jià)招生是在高考之后進(jìn)行的，他所依據(jù)的成績(jī)，就是高考的成績(jī)，因此它的考試難度，就跟高考的考試難度是一致的。

總體上來講，單獨(dú)招生考試的考試難度要比高考，即綜合評(píng)價(jià)錄取的考試難度，要低很多。

2、報(bào)考院校數(shù)量不一樣，單獨(dú)招生可以報(bào)考的院校數(shù)量多，綜合評(píng)價(jià)招轎模生可以報(bào)考的閉塵緩院校數(shù)量少。

單獨(dú)招生考試主要以高職高專院校為主，高職高專院校在數(shù)量上，是處于全國(guó)所有高等院校數(shù)量的大多數(shù)，而且專科院校分布比較廣，在各個(gè)地方都是?？圃盒５臄?shù)量要比本科院校的數(shù)量會(huì)更多。

綜合評(píng)價(jià)招生目前只在一些高水平的大學(xué)當(dāng)中來進(jìn)行，因?yàn)榫C合評(píng)價(jià)招生是一種全新的高考錄取方式，它不同于傳統(tǒng)高考的錄取方式，他考察的范圍以及要求有所不一樣，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)也不一樣。

因此能夠具有綜合評(píng)價(jià)招生資格的高校數(shù)量比較少，目前來講，還不到100所。

因此，單獨(dú)招生可以報(bào)考的院校數(shù)量比綜合評(píng)價(jià)招生可以報(bào)考的院校數(shù)量要多。

山東2023年單招報(bào)名人數(shù)

關(guān)于山東2023年單招報(bào)名人數(shù)如下：

山東2023年高職(?？?單獨(dú)考試招生和綜合評(píng)價(jià)招生計(jì)劃由各高校在年度總計(jì)劃內(nèi)安旦歲排,共計(jì)114808人,與去年的164706人招生計(jì)劃相比,減少了近5萬人。其中,單獨(dú)招生計(jì)劃數(shù)為79585人,有85所學(xué)校具有單獨(dú)招生(普通類)計(jì)劃,共計(jì)74415人;84所學(xué)校具有單獨(dú)招生(退役軍人類)計(jì)劃,共計(jì)5170人。86所學(xué)校具有綜合評(píng)價(jià)招生計(jì)劃,共計(jì)35223人。

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃?、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高模大睜等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命； 同時(shí)，高等職業(yè)教仿敏育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育 。

高等職業(yè)教育發(fā)展為?？茖哟温殬I(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和研究生層次職業(yè)教育（專業(yè)學(xué)位研究生教育）等三個(gè)層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋?？?、本科、碩士、博士四個(gè)層次的相對(duì)完整的體系。

2021年，全國(guó)共有高職（?？疲W(xué)校1486所；職業(yè)本科招生4.14萬人；高職（?？疲┱猩?52.58萬人。職業(yè)本科在校生12.93萬人；高職（?？疲┰谛Ｉ?590.10萬人。

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