2024年高考作文模擬試題及范文賞析（八）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　從“糖水爺爺”到“煎餅?zāi)棠獭保瑥淖筒傍嗩^哥”到安徽“盒飯姐”……普通人成為“網(wǎng)紅”被過(guò)度圍觀而陷入困境的現(xiàn)象已經(jīng)多次上演。缺失邊界感的強(qiáng)勢(shì)圍觀，不僅使當(dāng)事人無(wú)法正常工作生活，還嚴(yán)重干擾公共秩序。邊界感，也成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。

　　邊界感指的是人們?cè)谂c外界交往的過(guò)程中感受到的自我與他人之間的界限。邊界感體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作、生活等很多方面，也體現(xiàn)在個(gè)體之間、集體之間、人與自然界之間。

　　請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫(xiě)一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　例文：

　　有界，便是無(wú)界

　　界者，限也。大家都喜歡“有界”。倘若無(wú)界，我們的生活便很容易被人隨意侵略，自己也就難做自己了。大家似乎又并不真的喜歡“有界”。在很多人看來(lái)，最好的其實(shí)該是“于我無(wú)界，于人有界”。

　　所以，當(dāng)“網(wǎng)紅被騷擾到苦不堪言”一事出現(xiàn)時(shí)，“邊界感”一詞便迅速被推上熱搜——我們看著這些網(wǎng)紅，慚愧而又害怕。慚愧自己或許也參與了這次“破界”，害怕自己也會(huì)成為他們，或成為被界限徹底束縛的人。我們看著他們，五味雜陳。

　　邊界感從何而來(lái)?僅憑每個(gè)人自身，難以得出答案。原因再簡(jiǎn)單不過(guò)：界分隔出至少雙方，維護(hù)邊界感，從來(lái)不是某人獨(dú)善其身之事，它需要邊界線(xiàn)上的每個(gè)人通力合作，既維護(hù)他人的，也維護(hù)自己的，一如馬克思所言：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。

　　他人之界與自己之界，孰重?前者為重。因?yàn)槊總€(gè)人都知道自己的重要性，卻往往忽略了他人;殊不知，我們自己在每個(gè)人眼中，也不過(guò)是一個(gè)個(gè)“他人”罷了。安徽“盒飯姐”本來(lái)只想做點(diǎn)好事，為環(huán)衛(wèi)工人做點(diǎn)盒飯，卻被“熱心觀眾”們干擾得不勝其煩，不得不終止善舉。試問(wèn)這些“觀眾”們?cè)诖笏聊谩昂酗埥恪毙麄?，為自己博取噱頭時(shí)，可曾換位思考過(guò)，自己是否喜歡自己這樣的人呢?對(duì)他人的邊界負(fù)責(zé)，正是對(duì)自己的邊界負(fù)責(zé)?！半m親不褻狎，雖遠(yuǎn)不悖謬”，待人接物，須當(dāng)如此。

　　然而，這并不意味著自己的邊界就并不重要。對(duì)自己的邊界，我們得時(shí)刻定位，找準(zhǔn)自己的原則、底限和心之所向，究竟在哪里。球王梅西在早年接受采訪時(shí)說(shuō)，他希望別人評(píng)價(jià)他為“一個(gè)愛(ài)踢球的人，一個(gè)阿根廷人，一個(gè)好人”，他是這么說(shuō)的，也是這么做的。這種精神，督促著他二十年如一日地鉆研球技、隨和待人，帶領(lǐng)阿根廷隊(duì)穿過(guò)一個(gè)個(gè)低谷，最終站上世界之巔。反觀那些不明確自己邊界之人，其邊界往往被自己一次次打破。汶川地震中冒死救人的少年英雄雷楚年，當(dāng)年何其英姿颯爽!但他后來(lái)卻為一點(diǎn)名利所誘惑，墮入溫柔鄉(xiāng)中，越陷越深，到最后，甚至不惜以自己的英雄名號(hào)敲詐勒索他人，最終淪為獄中囚。很多時(shí)候，邊界并不是由別人打破的，突破點(diǎn)恰恰是自己。

　　人終究屬于自己，卻又不完全屬于自己，畢竟，人是社會(huì)的。尊重他人的邊界，一如尊重自己的;認(rèn)清并守護(hù)自己的邊界，一如守護(hù)別人的。人人有界，人人守界，世界自然無(wú)界。