承德高中2023錄取分?jǐn)?shù)線 2023寒暑假時(shí)間表最新公布河北

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什么是五年制大專

“2+3”五年制大專又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生，無戶籍限制。

擁有 自主招生考試 ，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“ 高職專科 ”課程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于 五年一貫制 院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學(xué)校特點(diǎn)在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式。

擴(kuò)展資料

五年制大專教育發(fā)展管理：

1、辦學(xué)定位：

以大學(xué)專科學(xué)歷層次的高素質(zhì)高技能的復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、招收參加中考的初中畢業(yè)生、實(shí)施五年一貫制培養(yǎng)模式、融 中等職業(yè)教育 和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。

2、發(fā)展原則：

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，有利于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和滿足學(xué)生發(fā)展需求；堅(jiān)持遵循職業(yè)教育規(guī)律，有利于初中畢業(yè)生合理分流和中等職業(yè)教育 科學(xué)發(fā)展 ；堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高高等職業(yè)教育質(zhì)量；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，有利于形成 五年制高職 優(yōu)勢(shì)特色。

3、專業(yè)建設(shè)：

五年制大專以專業(yè)為基本載體。五年制大專專業(yè)設(shè)置與建設(shè)堅(jiān)持“適應(yīng)多樣化高素質(zhì)高技能人才需求、適合五年一貫制培養(yǎng)模式、具有明顯優(yōu)勢(shì)特色”相統(tǒng)一的原則。

4、全面提高五年制大專師資隊(duì)伍整體素質(zhì)：

以實(shí)施“職教名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“ 雙師型教師 培養(yǎng)工程”等為重點(diǎn)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。

加大人才引進(jìn)力度，提高人才引進(jìn)層次和質(zhì)量，保持教師總量與事業(yè)發(fā)展規(guī)模和效益相適應(yīng)，滿足教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內(nèi)。

5、深化五年制大專課程改革：

根據(jù)職業(yè)崗位素質(zhì)技能要求和五年制大專學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮五年一貫的學(xué)制優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，建立健全具有五年制高職特點(diǎn)的課程體系，調(diào)整更新課程內(nèi)容和模塊。

積極開展課程改革，改革課程 教學(xué)模式 ，推行理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等課程教學(xué)方式，增強(qiáng)課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。積極推進(jìn)學(xué)分制和彈性學(xué)制，實(shí)施分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長和技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源。改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式，完善課程 管理制度 。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度，促進(jìn)五年制大專教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

6、創(chuàng)新五年制大專人才培養(yǎng)模式：

大力推動(dòng) 產(chǎn)教結(jié)合 、校企合作、工學(xué)結(jié)合、 頂崗實(shí)習(xí) 、訂單培養(yǎng)；大力推動(dòng)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)具有較好理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員和高技能人才擔(dān)任專業(yè)教師和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；積極開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣和社會(huì)服務(wù)。

參考資料來源： 百度百科-五年制大專

2023寒暑假時(shí)間表最新公布河北

石家莊市的中小學(xué)生放假時(shí)間擬定于2023年1月12日到2月13日，有將近一個(gè)月的假期。
邯鄲市的中小學(xué)生放假時(shí)間擬定在2023年1月11日到2月14日，有34天的假期。
保定市中小學(xué)生放假時(shí)間擬定在2023年1月9日到2月15日，有37天的假期。
張家口市中小學(xué)生放假時(shí)間為2023年1月12日到2月19日，有38天的假期。
秦皇島學(xué)生們放假時(shí)間為2023年1月9日到2月15日，有37天的假期。
承德市中小學(xué)生放假時(shí)間為2023年1月10日到2月16日，有37天的假期。

2023年高中什么時(shí)候開學(xué)

由于全國各地開學(xué)時(shí)間各有不同，這里我們以河北省為例，河北省高中寒假開學(xué)時(shí)間如下：

河北邢臺(tái)市學(xué)生2023年1月6日放寒假，2月10日開學(xué)。河北石家莊市學(xué)生2023年1月12日放寒假，2月13日開學(xué)。河北承德市學(xué)生2023年1月10日放寒假，2月16日開學(xué)。河北滄州市學(xué)生2023年1月12日放寒假，2月14日開學(xué)。河北保定市學(xué)生2023年1月12日放寒假，2月19日開學(xué)。河北唐山市學(xué)生2023年1月9日放寒假，2月14日開學(xué)。

高中生如何過好寒假

寒假是高中生非常喜歡的一個(gè)假期。因?yàn)樵诤佼?dāng)中，沒有寫不完的作業(yè)。沒有緊張的考試，也沒有上不完的課。寒假當(dāng)中，高中生想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，想休息就休息。所以高中生都非常喜歡寒假生活。

但是過度的自由就是放縱。如果我們只知道在寒假當(dāng)中休息娛樂，不好好學(xué)習(xí)。我們就會(huì)跟同學(xué)拉開差距。寒假是查缺補(bǔ)漏的黃金時(shí)期，也是攻克弱科的最佳時(shí)機(jī)。寒假生活規(guī)劃得好，開學(xué)成績(jī)漲得快。

在放寒假之前，所有高中生都需要經(jīng)過期末考試這一關(guān)。無論期末考試成績(jī)?nèi)绾?，高中生都要認(rèn)真分析試卷。期末考試卷是需要分析的，期中考試卷以及平時(shí)的自測(cè)卷也是需要分析的。

2023河北單招第七類學(xué)校分?jǐn)?shù)線

2023河北單招第七類學(xué)校分?jǐn)?shù)線,如下：

1、河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€：對(duì)口最低分396分、普通類最低分416分。

2、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€：最低錄取分?jǐn)?shù)為423分。

3、唐山幼兒師范高等?？茖W(xué)校單招錄取線：一志愿最低分為205分。

4、唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€：普通類最低分430分、對(duì)口類396分。

5、石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€：錄取最低總分429分。

6、河北正定師范高等?？茖W(xué)校單招錄取線：普通類類最低分338分、對(duì)口類類最低分371分。

7、河北勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€：對(duì)口最低分364分、普通類最低分350分。

8、河北工藝工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€：藝術(shù)類最低分373分。

9、邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€：普通類最低分379分、對(duì)口類334分。

10、承德應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€：普通類最低分331分、對(duì)口類358分。

單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。

積極探索引導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量，決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評(píng)卷、劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，確定錄取名單，直接報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。

這種招生形式就叫做高職院?！皢为?dú)招生”，參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。

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