生物信息專業(yè)本科院校排名 生物工程專業(yè)大學(xué)排名
來源:好上學(xué) ??時間:2024-08-13
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院校專業(yè):
基本學(xué)制:四年 | 招生對象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:083001
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)與工程學(xué)方面的基本知識以及自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ) 知識,能在生物技術(shù)與工程等相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究 和新產(chǎn)品開發(fā)的學(xué)科交叉應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)要求:按照知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的要求,本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物工程產(chǎn)品生 產(chǎn)相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,接受科學(xué)思維與實踐創(chuàng)新方面的基本訓(xùn)練,掌握生物 工程產(chǎn)品的科學(xué)研究方法與操作技術(shù),具備生物產(chǎn)品*和研發(fā)中分析和解決相關(guān)問題的基本 能力,同時根據(jù)生物制藥、環(huán)境生物工程、輕化生物技術(shù)、生物材料、生物系統(tǒng)工程等專業(yè)方向,確 立人才培養(yǎng)特色。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
1.具有良好的職業(yè)道德、高度社會責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng);
2.掌握生物學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論及基本知識,具有數(shù)理化扎實基礎(chǔ)以及計算機(jī)及 信息科學(xué)等方面的基本素質(zhì);
3.掌握生物工程產(chǎn)品的分析方法,生產(chǎn)設(shè)計方法與實驗技術(shù);
4.具有從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、研究開發(fā)及技術(shù)管理的初步能力;
5.熟悉生物工程所涉及領(lǐng)域的相關(guān)方針、政策和法規(guī);
6.了解生物工程技術(shù)研究的前沿、應(yīng)用前景、最新技術(shù)動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢;
7.具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力,具有一定的批判性思維能力,具有不斷獲取新知 識的能力;
8.具有適應(yīng)社會需求、繼續(xù)深造的潛能以及應(yīng)對危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力;
9.具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。
主干學(xué)科:生物學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)。
核心知識領(lǐng)域:生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、工程制圖、化工原理、發(fā)酵工程、生物分離 與反應(yīng)工程、生物工程設(shè)備與設(shè)計。
核心課程示例:
示例一:生物化學(xué)(96學(xué)時)、微生物學(xué)(48學(xué)時)、細(xì)胞生物學(xué)(48學(xué)時)、化工原理(72學(xué) 時)、發(fā)酵工程(32學(xué)時)、基因工程(32學(xué)時)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)(32學(xué)時)、生物分離工程(32學(xué) 時)、生物工程設(shè)備與設(shè)計(48學(xué)時)等。
示例二:化工原理(96學(xué)時)、生物化學(xué)(64學(xué)時)、微生物學(xué)(48學(xué)時)、發(fā)酵工程(48學(xué) 時)、生物分離工程(48學(xué)時)、基因工程(32學(xué)時)、生物工程設(shè)備(48學(xué)時)等。
示例三:化工原理(80學(xué)時)、生物化學(xué)(80學(xué)時)、微生物學(xué)(64學(xué)時)、分子生物學(xué)(32學(xué) 時)、生物反應(yīng)工程(40學(xué)時)、生物分離工程(40學(xué)時)、生物工藝學(xué)(40學(xué)時)、發(fā)酵設(shè)備及工廠 設(shè)計(48學(xué)時)等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):工程基本技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。
主要專業(yè)實驗:微生物學(xué)實驗、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗、發(fā)酵工程實驗、生物分離工程實 驗以及與專業(yè)方向相關(guān)的特色專業(yè)實驗課程。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《發(fā)酵工程》、《生化工程》、《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《普通微生物學(xué)》、《動物學(xué)基礎(chǔ)》、《生物信息學(xué)》、《生物技術(shù)制藥》、《生物分離工程》、《蛋白質(zhì)工程》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):食用菌、發(fā)酵工程、生物農(nóng)藥、生物質(zhì)能源、微生物應(yīng)用、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、食品發(fā)酵與生物制劑。
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
醫(yī)藥類企業(yè):生物工程、產(chǎn)品研發(fā)、生物制藥、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、藥物檢測; 農(nóng)林類企業(yè):產(chǎn)品培育、植物組培、去病毒技術(shù); 食品類企業(yè):發(fā)酵工程、轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
就業(yè)方向:
1.出國
生物工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科,且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合,國外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展,所以出國深造機(jī)遇很大,也會有更大的發(fā)展空間;
2.讀研
讀研如選擇生命科學(xué)類,則向理科研究方向發(fā)展,一般會一直從事研究工作,如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵工程,制藥工程,食品科學(xué)等,碩士畢業(yè)后會有很好的就業(yè)前景;
3.找工作
適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品 的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作;
對應(yīng)職業(yè)(崗位)
對應(yīng)職業(yè)(崗位)
其他信息:
生物工程專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要包括:《發(fā)酵工程》、《生化工程》、《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《普通微生物學(xué)》、《動物學(xué)基礎(chǔ)》、《生物信息學(xué)》、《生物技術(shù)制藥》、《生物分離工程》、《蛋白質(zhì)工程》 。生物工程是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè),修業(yè)年限為四年,授與工學(xué)學(xué)士學(xué)位。生物工程主要研究現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的原理、工藝過程和工程設(shè)計方面的基本知識和技能,在制藥、農(nóng)林、食品領(lǐng)域進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量檢測。
材料補(bǔ)充:
部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)生物工程專業(yè):食用菌、發(fā)酵工程、生物農(nóng)藥、生物質(zhì)能源、微生物應(yīng)用、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、食品發(fā)酵與生物制劑。該專業(yè)學(xué)生的考研方向主要有生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物工程、微生物學(xué)、生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物化工。畢業(yè)后該專業(yè)可以從事于醫(yī)藥類企業(yè),從事生物工程、產(chǎn)品研發(fā)、生物制藥、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、藥物檢測之類的工作,或者從事農(nóng)林類企業(yè),進(jìn)行產(chǎn)品培育、植物組培、去病毒技術(shù)工作,以及食品類企業(yè)從事發(fā)酵工程、轉(zhuǎn)基因技術(shù)工作。
生物技術(shù)大學(xué)排名
院校專業(yè):
基本學(xué)制:四年 | 招生對象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:071002
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備較強(qiáng)的數(shù)理化基礎(chǔ),具有國際化視野,接受嚴(yán)格科學(xué)思維、專業(yè)理 論和專業(yè)技能的訓(xùn)練,掌握生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,并能運用所掌握 的理論知識和技能在教學(xué)、科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng) 及管理等方面工作的復(fù)合型人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理化基礎(chǔ)、生物學(xué)及相關(guān)方向的基本知識和理論,接受生 物技術(shù)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維培養(yǎng)和基本技能訓(xùn)練,掌握扎實的科學(xué)理論基 礎(chǔ)知識,具有生物技術(shù)研發(fā)能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
1.具有良好的職業(yè)道德、高度社會責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng);
2.掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)理論及基本知識,具有扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)、具有計算 機(jī)及信息科學(xué)和人文社會科學(xué)等方面的基本素質(zhì);
3.掌握細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程以及生化與分子生物學(xué)等基本技術(shù);
4.具有綜合運用所掌握的理論知識和技能,從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)的能力, 以及開展創(chuàng)新實驗的初步能力;
5.熟悉生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的相關(guān)方針、政策和法規(guī);
6.了解生物技術(shù)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、國內(nèi)外研究前沿和最新技術(shù)動態(tài),以及行業(yè)發(fā)展趨勢;
7.具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力,具有一定的批判性思維能力,具有適應(yīng)社會需求、 繼續(xù)深造的潛能,以及應(yīng)對危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力;
8.具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。
主干學(xué)科:生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)。
核心知識領(lǐng)域:生命的化學(xué)分子基礎(chǔ),細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能與重大生命活動,生物體的結(jié)構(gòu)與功 能及生物多樣性,微生物的特征與代謝,生物的遺傳與進(jìn)化,生物與環(huán)境,生物技術(shù)的原理與 應(yīng)用。
核心課程示例(以下課程按每16學(xué)時折合1學(xué)分):
示例一:普通生物學(xué)(理論課48學(xué)時,實驗課16學(xué)時)、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時,實驗 課16學(xué)時)、生物化學(xué)(理論課64學(xué)時,實驗課32學(xué)時)、分子生物學(xué)(48學(xué)時)、細(xì)胞生物學(xué) (理論課48學(xué)時,實驗課16學(xué)時)、遺傳學(xué)及實驗(理論課48學(xué)時,實驗課16學(xué)時)、生物統(tǒng) 計與實驗設(shè)計(理論課16學(xué)時,實驗課16學(xué)時)、發(fā)育生物學(xué)(理論課48學(xué)時,實驗課16學(xué) 時)等。
示例二:生物化學(xué)(理論課80學(xué)時,實驗課24學(xué)時)、微生物生物學(xué)(理論課72學(xué)時,實驗 課24學(xué)時)、細(xì)胞生物學(xué)(理論課56學(xué)時,實驗課16學(xué)時)、遺傳學(xué)(理論課72學(xué)時,實驗課24 學(xué)時)、分子生物學(xué)(48學(xué)時)、分子克隆技術(shù)(32學(xué)時)、基因操作原理(56學(xué)時)等。
示例三:生物化學(xué)(理論課48學(xué)時,實驗課64學(xué)時)、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時,實驗課32 學(xué)時)、分子生物學(xué)與基因工程(理論課48學(xué)時,實驗課32學(xué)時)、細(xì)胞生物學(xué)與細(xì)胞工程(理論 課48學(xué)時,實驗課32學(xué)時)、發(fā)酵與酶工程(理論課48學(xué)時,實驗課32學(xué)時)、海洋生物活性物 質(zhì)營養(yǎng)與分析(理論課48學(xué)時,實驗課32學(xué)時)等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):生產(chǎn)實習(xí)、綜合實踐、畢業(yè)論文等。
主要專業(yè)實驗:普通生物學(xué)實驗(或動物生物學(xué)和植物生物學(xué)實驗)、生物化學(xué)與分子生物 學(xué)實驗、細(xì)胞生物學(xué)實驗、微生物學(xué)及發(fā)酵工程實驗、遺傳學(xué)實驗、基因工程實驗等。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《現(xiàn)代遺傳學(xué)》、《發(fā)酵工程》、《普通微生物學(xué)》、《生化工程》、《藥物合成》、《生物技術(shù)制藥》、《生物信息學(xué)》、 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):食用菌、茶葉檢測、功能食品、生物制藥。
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
生化類企業(yè):生物研究、生物修復(fù)、生物凈化、生物技術(shù); 醫(yī)藥類企業(yè):生物工程、生物制藥、藥品*; 檢測類單位:細(xì)菌檢測、生物化驗。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
發(fā)展前景:現(xiàn)在生物技術(shù)專業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端,因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難,但是對于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類生物制品公司,其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。
對應(yīng)職業(yè)(崗位)
對應(yīng)職業(yè)(崗位)
生物工程專業(yè)大學(xué)排名
國內(nèi)哪所高校的生物科學(xué)專業(yè)最好?
就這個問題,我們本專業(yè)的同學(xué),室友們也討論了不下于數(shù)次。
到目前為止身為生物專業(yè)的我,知道的國內(nèi)生物科學(xué)專業(yè)最好的學(xué)校: 山東大學(xué),北京大學(xué),南京農(nóng)業(yè)大學(xué),浙大,廈大,中山大學(xué),東北林業(yè)等 ,這些我想大家也肯定聽說過。
雖然大家都知道這些院校里不是所有的生物科學(xué)方便的專業(yè)都很好,但是綜合來說總體實力都是不容小覷的。
首先,我們就北京大學(xué)來說,北大是老牌的985院校,它的生物科學(xué)專業(yè)不僅是專業(yè)實力很強(qiáng),它的科研經(jīng)費也是可觀的。 那么一個學(xué)校的專業(yè)要發(fā)展,首先要有高層次人才,而北大是眾多學(xué)霸們選擇的圣地,這就造就了好的專業(yè)基礎(chǔ)。 另外北大是國家重點扶持院校,不但地理位置優(yōu)越,而且領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度也是很高的。 綜合起來來看,發(fā)展一個優(yōu)勢學(xué)科完全是不成問題的。
其次 , 就以上這些高校的共性來說,都是深厚扎實的基礎(chǔ)。 都是某個省市的一流院校。其實要想某個學(xué)科發(fā)展好,重點扶持是很重要的。 近年來隨著生物地位的提高,很多高校也重視起了該專業(yè),很多以前不出名的學(xué)校的生物科學(xué)也有了很大的進(jìn)步和突破。 而且對于普通的我們來說,好的學(xué)校的生物科學(xué)不只是從單一方面來定義的,而還要從自身能力,發(fā)展上綜合考慮。
所以不能僅憑排名就否定哪個學(xué)校,我們還是要在選擇的基礎(chǔ)上,實地了解才能知道,是否在我們心里,它值得被評為好的。
總之,我們常常聽到的這幾個高校的生物科學(xué)還是很優(yōu)秀的。如果我有機(jī)會的話,也一定選擇步入。
謝謝大家!
其他信息:
一、生物學(xué)大學(xué)排名前十
有沒有看出來點什么?沒錯,全是綜合實力非常強(qiáng)那個叫985的聯(lián)盟,好的,繼續(xù)擴(kuò)充10個
似乎逼格還是高了點,從上看到下面,好像還是一個都上不了。這個就不繼續(xù)討論了。
二、醫(yī)學(xué)前十
注意哦,這些醫(yī)學(xué)院類似于那些二級學(xué)院,千萬不要理解成了是獨立學(xué)院。舉個簡單的例子:浙江大學(xué)計算機(jī)學(xué)院,這個計算機(jī)學(xué)院計算浙大底下的一個二級學(xué)院;浙江大學(xué)城市學(xué)院和浙大沒有半點關(guān)系,是個獨立的三本學(xué)校。
生物信息學(xué)研究生院校排名榜
生物信息學(xué)考研院校排名:北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、南方科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、中南大學(xué)。
生物信息學(xué)是一個“年輕”的科學(xué),最初常被稱為基因組信息學(xué)。
1995年,在美國人類基因組計劃第一個五年總結(jié)報告中,給出了一個較為完整的生物信息學(xué)定義:生物信息學(xué)是一門交叉科學(xué),它包含了生物信息的獲取、加工、存儲、分配、分析、解釋等在內(nèi)的所有方面,它綜合運用數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)和生物學(xué)的各種工具,來闡明和理解大量數(shù)據(jù)所包含的生物學(xué)意義。[2]
來源:喬治城大學(xué)
簡單來說, 生物信息學(xué)是一門利用計算機(jī)與信息科學(xué)技術(shù)研究生物系統(tǒng)規(guī)律的學(xué)科。
趙國屏 在《生物信息學(xué)》[3]中,分別分析了生物信息學(xué)的 “生物學(xué)內(nèi) 涵” 和 “信息學(xué)內(nèi)涵”,簡單地說:
生物學(xué)內(nèi)涵,主要是指生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的自然規(guī)律
信息學(xué)內(nèi)涵,主要包括數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和發(fā)展以及分析工具的發(fā)展兩個方面
從其研究所涉及的學(xué)科上,生物信息學(xué)習(xí)會涉及生物學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)和計算機(jī)科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的課程學(xué)習(xí)。
以上就是好上學(xué)整理的生物信息專業(yè)本科院校排名 生物工程專業(yè)大學(xué)排名相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱好上學(xué)。
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