國(guó)光初級(jí)中學(xué) 8. 以溫暖為話題作文起什么題目好

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-08-13

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了國(guó)光初級(jí)中學(xué) 8. 以溫暖為話題作文起什么題目好，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！
國(guó)光初級(jí)中學(xué)
8. 以溫暖為話題作文起什么題目好

9. 以溫暖為題目寫(xiě)個(gè)作文

溫暖溫暖深秋，露寒風(fēng)冷，寒蟬凄徹，北風(fēng)肆無(wú)忌憚地?fù)u撼著老樹(shù)，在光禿禿的樹(shù)梢上怪叫，地上枯黃的落葉，被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒，剛落下又被卷起…… 人的臉上盡是寒意。

我和媽媽走在清靜的街上。天很冷，即使穿著厚厚的毛衣，北風(fēng)依然從毛衣的小孔里鉆進(jìn)來(lái)，直逼人心。

看著一片被風(fēng)卷過(guò)身旁的落葉，我不由地想：又是一個(gè)難熬的冬天！這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)一個(gè)單薄的背影，孤清地坐在地上。和著寒風(fēng)，我們快步走上前去，那背影漸漸清晰…… 那是個(gè)乞丐。

她約摸30來(lái)歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中微微顫抖。

又一陣風(fēng)吹過(guò)，她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷里。

或許說(shuō)，是母親偎依在他身上，她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖…… 這時(shí)，又一陣北風(fēng)帶著落葉從我們身旁呼嘯而過(guò)，簡(jiǎn)至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。她打了個(gè)寒顫。

但是，只見(jiàn)她把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅(qū)逐寒冷的溫暖，她注視著孩子熟睡的臉，臉上浮現(xiàn)出暖暖的微笑，眼底是無(wú)限的憐愛(ài)，無(wú)限溫暖流…… 她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠(yuǎn)了…… 只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠(yuǎn)也不會(huì)寒冷，因?yàn)闊o(wú)論有多大的風(fēng)，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。

寒風(fēng)陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖?；剡^(guò)頭來(lái)，只看到媽媽一臉溫暖……《溫暖》正是秋天。

空氣中已經(jīng)有了絲絲的涼意。走過(guò)樹(shù)下，一片落葉靜靜落下。

本以為它的生命就這么結(jié)束了，它已沒(méi)什么用，沒(méi)什么意義了，它該落入塵土中了?？伤涞搅宋业纳砩?，在我失望時(shí)給了我溫暖，給了我鼓勵(lì)，讓我知道怎樣才不會(huì)荒度此生。

剛發(fā)現(xiàn)這片葉子時(shí)，我看都沒(méi)看，只是把它隨手夾進(jìn)一本書(shū)里，而我都不知道我?jiàn)A在哪本書(shū)里了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)它只是一片枯黃得快要變成碎末的小葉子而已。

因?yàn)槲医^對(duì)不會(huì)知道它的使命，不會(huì)知道它的脆弱，更不知道它的溫暖。.. 快要放寒假了，但也意味著快要期末考試了，學(xué)習(xí)中等的我當(dāng)然開(kāi)始了手忙腳亂的復(fù)習(xí)，每天天空都是陰沉.灰暗的，每天除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)無(wú)聊死了，在想到那片樹(shù)葉時(shí)，我也常常想到了一句話，我覺(jué)得如果說(shuō)一片葉子沒(méi)什么意義那人的生命又有什么意義呢？但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也一直無(wú)法解答。

就這樣帶著這個(gè)問(wèn)題一直復(fù)習(xí)著，而那片葉子也一直陪伴著我。可最后還是沒(méi)能考好，正郁悶的在小區(qū)里瞎轉(zhuǎn)時(shí)，那片葉子突然從書(shū)里掉落了下來(lái)，撿起它，這時(shí)葉子已不是涼冰冰的了，現(xiàn)在它讓我感到無(wú)比溫暖，想想現(xiàn)在只有它能靜靜聽(tīng)我訴說(shuō)了吧！摸著這片葉子我頓時(shí)明白了，它從樹(shù)下落下來(lái)的那一刻，也正和人們一樣，完成了自己的使命就無(wú)聲無(wú)息的落下，這不公平！但生活就是這樣的。

對(duì)于它來(lái)說(shuō)它的使命就是春天復(fù)蘇，秋天落下；而對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是好好的活下去在有生之年干好自己該干的事，雖然生活充滿不幸，可那是沒(méi)辦法的，因?yàn)槿说囊簧豢赡苁且环L(fēng)順的。想到這里我又對(duì)明天和下一個(gè)明天或是生命終結(jié)的那一天充滿了希望。

也許一片小葉子可以給我的溫暖只是這靜靜聽(tīng)我訴說(shuō)，只是給我啟示，但這就是一片枯黃得快要變成碎末的小葉子所能給我的溫暖，僅此而已。

6. 以溫暖為主題的作文題目

如果世界是一片碧藍(lán)的天空，那么每個(gè)人都是天空中的片片云朵；如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個(gè)人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈見(jiàn)底的池塘，那么每個(gè)人都是池塘里自由自在的魚(yú)兒；如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個(gè)人都是花朵中的絲絲花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個(gè)人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一個(gè)和諧美好的家，那么每個(gè)人都是家中息息相關(guān)的親人。

“陳晨，上學(xué)了！”“哦，來(lái)了?！蔽疫€沒(méi)來(lái)的及吃早飯，拿著書(shū)包就往外跑?！敖o你?！毙∷{(lán)遞給我一塊糖。“謝謝?！奔词挂呀?jīng)快要遲到，但在擔(dān)心之余還不忘享受早晨明媚的陽(yáng)

南安市風(fēng)景介紹

鄭成功文化旅游區(qū)

鄭成功文化旅游區(qū)集中在南安水頭、石井兩鎮(zhèn)，包括鄭成功陵園、延平郡王祠、鄭成功紀(jì)念館、碑林、海上視師石等。

旅游區(qū)文化內(nèi)涵豐富，再現(xiàn)了民族英雄鄭成功一生的豐功偉績(jī)和偉大愛(ài)國(guó)精神。

每年前來(lái)觀光朝拜的海內(nèi)外人士，特別是臺(tái)灣鄭氏宗親，絡(luò)繹不絕，是祖國(guó)人民連結(jié)國(guó)內(nèi)外和海峽兩岸友好往來(lái)的重要紐帶。

天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋――五里橋

五里橋座落在南安水頭鎮(zhèn)與晉江安海之間，為宋代建筑，是全國(guó)首批重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

該橋全部用花崗巖構(gòu)筑，橋面用闊厚大長(zhǎng)石條鋪成橋板，最長(zhǎng)者達(dá)2丈多，其橋墩有長(zhǎng)方形墩、半船形墩和船開(kāi)墩三種造型，橋基則采用北宋發(fā)明的“筏形基礎(chǔ)”形式。

五里橋規(guī)模宏偉，工程浩大，結(jié)構(gòu)壯美，全長(zhǎng)約五里，俗稱“五里橋”，因其長(zhǎng)期冠于古代橋梁之首而號(hào)稱“天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋”。

海絲文化游

九日山海絲文化旅游區(qū)

九日山風(fēng)景區(qū)位于南安豐州鎮(zhèn)，是聞名中外古代海上絲綢之路的起點(diǎn)，有“山中無(wú)石不刻字”之美譽(yù)。

自古以來(lái)，士大夫多游息賦詠于此，至唐而益盛，筆墨與茲山并傳，現(xiàn)尚存七十七方石刻，其中最有價(jià)值的十三方“祈風(fēng)石刻”記載了大量有關(guān)中國(guó)古代海上交通貿(mào)易的史實(shí)，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

一千七百多年來(lái)，她以“溪流蕩漾，峰巒映濃，奧衍明秀，隱為一區(qū)”的迷人景色，被授予國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)。

民間藝術(shù)游

閩南建筑大觀園――蔡氏古民居旅游區(qū)

蔡氏古民居建筑群位于南安官橋鎮(zhèn)潭里村，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

古民居興建于清朝同治年間（1862年）至宣統(tǒng)三年（1911），現(xiàn)存較為完整的宅第16座，房間近400間，占地40多畝，分五行排列，東西長(zhǎng)200多米，南北寬100多米，每座民居都有二進(jìn)或三進(jìn)，有護(hù)厝或東、西廂房，是典型的皇宮式建筑群。

古民居規(guī)模宏大、布局嚴(yán)整、雕飾精美、內(nèi)涵豐富，為閩南地區(qū)所僅見(jiàn)，堪稱世界獨(dú)一無(wú)二，被譽(yù)為是一座地地道道的、五光十色的“清朝閩南建筑博物館”。

門(mén)郭石墻和廳堂隔扇許多字畫(huà)，題字有真草隸篆，筆力道勁，其中不乏名家手筆。

許多名言警句，尤其是警世家訓(xùn)，充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)的教育與文化的豐富內(nèi)涵，今日讀來(lái)，猶有發(fā)人深省之感。

雕欄玉砌應(yīng)尤在

山墻門(mén)廊，到處飾有磚刻、石雕，無(wú)論是人物故事、鳳凰麒麟，還是蓮河鷺鷥、水浪奇石，都是技法嫻熟，線條細(xì)膩。

柱礎(chǔ)地袱，或鑿為龍首獸頭，或飾以連珠枝葉；窗欞欄桿，或作梅蘭菊竹，或?yàn)樗{(lán)釉葫蘆。

所有這些精美的雕飾，不僅集中表現(xiàn)了閩南成熟的雕塑藝術(shù)，而且反映了受印度佛教、 *** 教、南洋文化及西方建筑藝術(shù)的影響。

生態(tài)環(huán)境游

黃巢自然風(fēng)景區(qū)

仁者愛(ài)山與青山共語(yǔ)

黃巢自然風(fēng)景區(qū)地處南安東田鎮(zhèn)西南部，景區(qū)主峰黃巢山海拔1095米，因唐末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖黃巢在此屯兵扎營(yíng)而得名。

景區(qū)地勢(shì)險(xiǎn)要，奇峰嶙山峋，怪石崢嶸、群巒疊嶂，風(fēng)光旖旎。

景區(qū)總體是一條可用于探險(xiǎn)的狹長(zhǎng)而崎嶇陡峭的幽深峽谷，約3公里長(zhǎng)，沿途布滿各種奇樹(shù)怪石，令人驚嘆！峽谷懸泉似練，清潺如歌。

峽谷深處是一處宏偉壯觀的瀑布群，分三級(jí)瀑布，一瀑100多米，二瀑80多米，三瀑60多米，水量大時(shí)，其聲如雷，十里可聞，且瀑區(qū)經(jīng)年霧蒸云騰，七色長(zhǎng)虹，凌空南北。

黃巢自然風(fēng)景區(qū)到處山青水秀，萬(wàn)木爭(zhēng)榮，百花爭(zhēng)艷，成為各種珍稀動(dòng)植物生息活動(dòng)的天堂，是眾多旅游愛(ài)好者假日休閑、避署、探險(xiǎn)、賞瀑的好去處。

山美湖風(fēng)景區(qū)

山美湖位于南安九都鎮(zhèn)，為泉州地區(qū)最大的人工湖，景區(qū)環(huán)湖四周果林成帶，林茶滿坡，郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然，與碧透如境的湖面相互交輝，構(gòu)成一幅絕妙的美麗圖畫(huà)，是你假日觀光、游覽、休閑、渡假的絕好去處。

泉州花卉城

泉州花卉城地處南安霞美鎮(zhèn)金霞公路與柳中公路交叉處，面積5000多畝，花卉苗木品種一千多個(gè)，有花卉、苗木、盆景、鮮切花等幾大類，是泉州市最大的花卉基地和福建省四大花卉基地之一。

該花卉城規(guī)模宏大，景色迷人，融觀光旅游，休閑渡假于一體，是你擺脫城市喧囂，領(lǐng)略農(nóng)村野風(fēng)光的好地方。

天柱山風(fēng)景旅游區(qū)

天柱山風(fēng)景區(qū)是省級(jí)農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)，位于南安西北部的蓬華鎮(zhèn)，景區(qū)主峰天柱山又叫萬(wàn)壽山，海拔1033.5米，有“一柱參天插九重，千峰俯地朝萬(wàn)壽”之美譽(yù)。

景區(qū)內(nèi)有宋代著名古剎天柱巖寺和萬(wàn)壽石巔、雙湖茗香、山門(mén)引翠、花徑流觴、弈對(duì)八仙、望八雙陽(yáng)、春煙錦柱、石井盈梁八大奇觀。

天柱山風(fēng)景區(qū)經(jīng)年云遮霧繞，氣象萬(wàn)千，而且歷代均有不少名人來(lái)此登臨棲息，留下大量膾炙人口的詩(shī)篇，正吸引著越來(lái)越多的海內(nèi)外游客前來(lái)觀光游覽。

英都、侖蒼一日游

南安英都、侖蒼歷史悠久，名勝古跡巖古多。

前人曾以聞名的七巖綴成一首詩(shī)：

“翁山夜聞滴水聲，古跡巖前獅子亭；云從古室石佛在，水到湖內(nèi)濁自清?！痹?shī)中所指七巖現(xiàn)存有云從古室、湖內(nèi)巖、石佛巖、古跡巖。

休學(xué)考察游

光前學(xué)村

光前學(xué)村座落在南安梅山鎮(zhèn)芙蓉村，占地2000多畝，由南安旅居新加坡的愛(ài)國(guó)僑領(lǐng)李光前先生一手創(chuàng)辦，與陳嘉庚在廈門(mén)創(chuàng)辦的集美學(xué)村交相輝映，成為閩南地區(qū)兩顆興學(xué)育才、造福桑樣的璀璨明珠。

學(xué)村包括福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校國(guó)光高級(jí)中學(xué)、國(guó)光初級(jí)中學(xué)、福建省南安工業(yè)學(xué)校、南安成人中專、國(guó)專小學(xué)（四所）和幼兒園（五所）等諸多各類學(xué)校以及泉州光前醫(yī)院、南安市李成智公眾圖書(shū)館、南安美術(shù)館、畫(huà)院等眾多的公益設(shè)施。

整個(gè)學(xué)村總建筑面積達(dá)12萬(wàn)平方米，規(guī)模宏大，氣勢(shì)巍峨，賞序有致。

宗教文化游

鳳山旅游區(qū)

鳳山風(fēng)景區(qū)位于南安詩(shī)山鎮(zhèn)境內(nèi)的文章山麓，包括詩(shī)山公園和鳳山寺風(fēng)景區(qū)兩部分，有“寺鎮(zhèn)鳳山香火紅”之美譽(yù)，共有18勝景，其中以鳳山寺景區(qū)最為著名。

該寺始建于五代后晉，是閩臺(tái)和世界各地廣澤尊王宮闕廟宇的祖廟。

歷代名人墨客多招徠題詠，以志景仰，散發(fā)著濃厚的古文化氣息。

每年都有成千上萬(wàn)的海外僑胞和港澳臺(tái)胞回鄉(xiāng)祭祖朝拜，是南安與海外僑胞和港澳臺(tái)同胞密切聯(lián)系和溝通的重要紐帶。

雪峰旅游區(qū)

雪峰寺位于南安康美鎮(zhèn)楊梅山麓，建于唐末年間，曾一度是福建佛教協(xié)會(huì)所在此地。

寺院周圍峰巒疊翠，林壑幽美，是一座天然的植物園地。

雪峰寺歷史文化景觀萬(wàn)千，游人到此不僅可以領(lǐng)略白馬墳、萬(wàn)福堂、藏經(jīng)閣、五僧朝佛、虎嘯巖、太虛洞、九洞崆等勝跡的風(fēng)采。

還可以徜徉在雪峰寺的“四景”（即“洗心泉”、“緩步徑”、“芭蕉坂”、“山月樓”）和“八趣”（即“晴窗曉日”、“花塢曉霧”、“蘿薜凝煙”、“北牖涼風(fēng)”、“苔階邑露”、“山樓夜月”、“石竇鳴泉”、“香庭蕉雨”）之中，令人流連忘返。

靈應(yīng)旅游區(qū)

得山水之靈秀

靈應(yīng)風(fēng)景旅游區(qū)地處南安東北部洪梅鎮(zhèn)境內(nèi)的玳瑁山山腰，風(fēng)景區(qū)內(nèi)有始建于五代后唐的靈應(yīng)寺，建筑規(guī)模宏大，景色萬(wàn)千。

新建有觀音廣場(chǎng)、觀音閣以及其他旅游配套設(shè)施，是我市唯一的國(guó)家級(jí)三A景區(qū)和首個(gè)省級(jí)森林公園。

天心洞旅游區(qū)

天心洞座落在南安水頭鎮(zhèn)的瓊花山麓，始建于隋代，是南安獨(dú)一無(wú)二的佛道兩教合一的游覽勝地，景區(qū)內(nèi)有道觀、龍?zhí)?、飛瀑、天香寺四大景觀，被譽(yù)為“泉南勝跡”。

地方特色美食

閩南素有“海濱鄒魯”的美譽(yù)，飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，極富特色。

南安的飲食習(xí)慣與閩南各地大同小異，但也有多種特色美食流傳已久，風(fēng)味獨(dú)特。

甜酒：南安詩(shī)山、蓬華特產(chǎn)，至今已有數(shù)百年的*歷史。

其*方法是將糯米煮熟，拌上適量酒糟和糖，裝入陶缽中壓實(shí)密封，置常溫下發(fā)酵二至三天，待發(fā)出酒香時(shí)即可飲用。

食時(shí)將已成酒基的糯米切塊、加糖，連同汁液一起吃。

如撒上少許橘皮粉或桂花蕊，風(fēng)味更佳。

九重羹：這是南安山區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)清明時(shí)節(jié)祭祀先人、以兆豐年的一種傳統(tǒng)特色美食。

九重羹的*工序比較繁瑣，要先將大米磨成漿，再加上少量的小蘇打調(diào)勻，層層倒入鋪有炊巾（棉布）的蒸籠中蒸熟。

吃時(shí)切成片狀蘸上糖或醬，也可同豬肉同煮吃；前者清涼爽口，后者香甜柔潤(rùn)。

窖菜：享有“蓬萊窖菜勝過(guò)黃埔解元”之美譽(yù)的窖菜，*方法是將成株經(jīng)霜的芥菜用開(kāi)水燙過(guò)、晾干、拌鹽，逐一扎成一捆，置入陶甕中密封。

經(jīng)年取食，既可與豬肉同煮佐餐，也可與大米煮成飯，味道清香，令人回味無(wú)窮。

洪瀨雞爪（鹵料）：南安洪瀨特色小吃，由雞爪、調(diào)味粉和適量辣調(diào)適而成，然后經(jīng)過(guò)熱蒸和熱炒，吃時(shí)可沾醋，口味微辣，口感滑韌，有越吃越上口的感覺(jué)。

英都麻糍：南安特產(chǎn)英都麻糍是閩南著名小吃，主要由糯米加工而成，成品色澤鮮白、滑韌透明，食用時(shí)要蘸佐料，口味香甜，口感軟韌、微冰。

8. 以溫暖為話題作文起什么題目好

【By Kaiser3344】

【題目】

溫暖人間

讓世界充滿溫暖

被溫暖照亮

編制溫暖

感悟溫暖

和煦春風(fēng)---溫暖

溫暖的回憶

心靈的溫暖

【開(kāi)頭】

溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸，生活中有許多感覺(jué)，可曾記得，一個(gè)眼神，一雙大手，一句話，淡淡的，幽幽的，只是不經(jīng)意時(shí)給你暖暖的撫慰與濕潤(rùn)。

【結(jié)尾】

我們對(duì)親人、朋友、同學(xué)以及陌生人施之以愛(ài)，又從他們那里受之以受，無(wú)論是施之亦是受之，想來(lái)心里都是暖融融的。獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖一片心，那生活的日子也就充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

【樓主】完全按照您的要求來(lái)的，希望對(duì)您有所啟示，若覺(jué)得滿意，望多多支持哈?。?！

5. 以溫暖為題目寫(xiě)一篇作文字?jǐn)?shù)在400字以上

《假如時(shí)間可以倒流》無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏。

秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。

曾經(jīng)的我們親密無(wú)間，從小一塊長(zhǎng)大，一起上學(xué)，直到那一天--中考前夕。還記得你向我詢問(wèn)嗎？我們并肩走在路上，暢想未來(lái)。

也許相處的時(shí)間長(zhǎng)了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門(mén)。那會(huì)兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。

然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導(dǎo)，老師的一次次告誡，我的潛意識(shí)中開(kāi)始鄙棄“職中”人。時(shí)間終于到了填報(bào)志愿的那天，我依然沒(méi)有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨(dú)自回家了。

當(dāng)你再度問(wèn)我時(shí)，我居然想也沒(méi)想的對(duì)你說(shuō)：“一切照計(jì)劃行事?！鄙屏嫉哪惚晃移垓_，卻依然一無(wú)所知，依舊幻想著你我未來(lái)的美好…… 日子一天天的消逝，當(dāng)你興奮地捧著你的通知書(shū)找到我時(shí)，見(jiàn)到的卻是我那張市高中的錄取通知書(shū)，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。

就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。

我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著飄零的樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。

無(wú)奈，無(wú)奈——— 今日，你我走進(jìn)了神圣的高考考場(chǎng)，我也不知該如何懺悔。我沒(méi)有理由不寫(xiě)下這個(gè)令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的過(guò)錯(cuò)。

由此，我不僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠(chéng)信！當(dāng)我一次次的憶及往事，我無(wú)法把你的身影抹去；當(dāng)我夜半醒來(lái)，我無(wú)法不為自己的無(wú)知而自責(zé)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無(wú)法諒解自己。

懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達(dá)出來(lái)，也許你根本就無(wú)從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。你使我備受譴責(zé)的同時(shí)，也讓我明白了誠(chéng)信的重要。

假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)。

用溫暖寫(xiě)作文題目

3. 以溫暖為話題的作文題目自擬

家庭溫暖每當(dāng)你回到家時(shí)，總想把心中的苦樂(lè)都告訴家人，讓他們跟你一起分享。

可為什么我沒(méi)有這樣過(guò)呢？放學(xué)回到家。打開(kāi)門(mén)，只有冰冷的家具擺放在那里，而家人呢？從早上我出去到我睡覺(jué)都沒(méi)有碰到過(guò)他們。

就算他們晚上回來(lái)的早，我也跟他們不能談心事，總是說(shuō)幾句話就回自己的房間去了。雖然我知道他們都是在忙工作，為的是賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活這個(gè)家，難道他們沒(méi)想過(guò)我的感受嗎？一個(gè)月中，能見(jiàn)面的時(shí)間不會(huì)超過(guò)24個(gè)小時(shí)。

一個(gè)人在家真的很無(wú)聊，很孤單。想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話都不行。

心里的苦悶只有我自己知道。雖然我在學(xué)校里有很多朋友可以陪伴我，跟我玩，跟我有說(shuō)有笑的，我很開(kāi)心。

我非常羨慕她們有父母可以陪伴。而我呢？很早就失去了母親，一直是有爸爸把我?guī)Т蟮摹?

爸爸真的很辛苦。有時(shí)候，我惹爸爸生氣真的很不好。

但是我真的不是故意的。由于我的叛逆惹來(lái)爸爸的生氣，真的很對(duì)不起爸爸。

更加對(duì)不起姐姐，姐姐可以說(shuō)是我的“母親“，總是非常照顧我，我有時(shí)候有事也會(huì)跟她說(shuō)的。但是，姐姐有了老公時(shí)，我就不能像以前一樣跟她講心里話了，有了小孩之后。

姐姐就要照顧孩子哪有時(shí)間來(lái)照顧我呢？雖說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是還有許多事情不懂需要問(wèn)姐姐的。在家里，我總是動(dòng)不動(dòng)就搭下個(gè)臉，不理任何人。

可我為什么會(huì)這樣呢？還不是因?yàn)槿鄙偌彝嘏铩?

10. 以溫暖為題目的作文600字

花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖？

在我眼里，父母所給予我的一切，我是一生都無(wú)法補(bǔ)償?shù)摹Ｌ貏e是他們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)以及重視，是不能用金錢(qián)支交換的。從小在溫暖中長(zhǎng)大的我深刻體會(huì)到這點(diǎn)。

記憶的門(mén)坎上有一次我刻骨銘心：暑假里的一天，我和母親在整理房間時(shí)，由于我的一時(shí)疏忽，手沒(méi)抓住椅子柄，使自己從高高的柜子上摔了下來(lái)，下巴撞到了桌角的大理石。頓時(shí)鮮血溢了出來(lái)，染紅了我衣服的領(lǐng)子。聞聲從隔壁房間跑來(lái)的母親見(jiàn)到我這樣，臉霎得白了。可她立刻意識(shí)到了什么，從藥柜里拿出大把棉花，堵住我的傷口，而后馬上送我去了醫(yī)院。這時(shí)父親正在寧波開(kāi)會(huì)，得知消息，趕快駕車飛馳開(kāi)往醫(yī)院。由于父親不在身邊，母親一人的負(fù)擔(dān)特重，我知道其實(shí)她比我更緊張、更心痛。

當(dāng)時(shí)，我還以為涂上點(diǎn)藥水、包扎一下就了事了?？烧l(shuí)知，醫(yī)生卻說(shuō)必須要用針把傷口縫起來(lái)。因?yàn)榭谧犹罅?，流血多，?huì)造成不好的影響。用針縫，想想都很恐怖，不必說(shuō)親身體驗(yàn)了?？粗o(hù)士拿來(lái)的縫傷口的針，我的心跳得疾速，空氣仿佛也在此刻凝固了。在醫(yī)生舉起針朝我受傷的下巴開(kāi)始縫的時(shí)候，母親溫暖的手緊緊抓住了我。此時(shí)，一股安定、平靜的感覺(jué)涌上心頭，我的心也慢慢舒暢了。我知道，在這里有母親溫馨的大手和我緊緊相牽，在那里有父親安慰的話語(yǔ)與我緊緊相連，我很溫暖，很幸福。那次，我沒(méi)有流淚，因?yàn)樵谶@談不上生死邊緣的危險(xiǎn)時(shí)刻，我感受到了父母給予的溫暖。

當(dāng)父親趕到醫(yī)院時(shí)，我的傷口早已縫好了，扎上了紗布。見(jiàn)到父親，我一頭扎進(jìn)了他的懷抱?；蛟S現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)到剛剛醫(yī)務(wù)室里的恐懼氣氛，或許從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣事情的我委屈了，在父親懷里，我才流下了忍了許久的眼淚。父親笑著看著我，粗糙卻又帶有溫情的手拂過(guò)我的臉頰：“傻孩子，不要哭了。一切都過(guò)去了，不是嗎？”是的，一切都過(guò)去了，一切都會(huì)過(guò)去，但對(duì)于父母所給的一切，我愿它不要過(guò)去，永遠(yuǎn)保存。

之后，父親每天為我涂藥水、換紗布。夏天，天氣熱，父親怕我傷口發(fā)炎，還為我每天清洗傷口，從不拖延一點(diǎn)時(shí)間。由于父親的細(xì)心護(hù)理，拆線時(shí)，醫(yī)生說(shuō)傷口愈合了，而且長(zhǎng)得很好。

溫暖，不必用美麗的詞藻去形容，無(wú)須用精妙的畫(huà)筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。同學(xué)的一聲共同進(jìn)步，老師的一次真心問(wèn)候，朋友的一回?zé)崆閹椭甲屇愀械綔嘏６闶欠褚廊汇懹浱嗵喔改杆冻龅恼嬲\(chéng)的溫暖呢？珍惜這其中溫暖的一切，父母的溫暖將伴你越過(guò)困難，沖破險(xiǎn)阻。在危險(xiǎn)與競(jìng)爭(zhēng)面前，它們一定是你精神的支柱！

2. 以“溫暖”為題目寫(xiě)一篇600字作文,有哪些

溫暖第九作文網(wǎng)目錄： → 初中作文 → 初二作文發(fā)布時(shí)間：2008-8-24

溫暖

國(guó)光初級(jí)中學(xué) 初二9班黃玲鳳

林中的小鳥(niǎo)之所以可愛(ài)，無(wú)憂，是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)可以依靠，給它溫暖懷抱的巢穴。如今，我也可以自豪地對(duì)它說(shuō)，我也有一個(gè)可以給我無(wú)限關(guān)懷，裝了滿屋幸福，快樂(lè)，溫馨，五彩繽紛的家，我知道，氣球滿溢的那一天，我也收獲了滿車的溫暖。

在我領(lǐng)悟到“家——溫暖”，是我在五年級(jí)，那一次和好友為了 *** ，滿足自己的虛榮去了小學(xué)[旁的一間小網(wǎng)吧，卻不幸被父親像老鷹捉小雞般的“拎”回家，接受了張韶涵說(shuō)的“我的愛(ài)驚天動(dòng)地”的教育。

“說(shuō)……為什么要去那里？”我看到父親大發(fā)雷霆，繃著第九作文網(wǎng)zuowen.qc99原創(chuàng)作文臉，隱藏不住的滿腔怒火，粗糙而厚重的手，因大力拍在桌子上，已經(jīng)像熟透的柿子，紅彤彤的，我不敢直視父親的眼神，之后，弟弟告訴我，父親的眼睛，漲滿了血絲，大概是太生氣引起的。其實(shí)，還隱隱約約告訴了我，一種叫作“父愛(ài)”的東西。

“家里有我需要的電腦嗎？”我直沖沖的頂了一句，聲音顫抖著，豆大的淚珠最終抵不過(guò)心中的不平衡，還是從眼眶中劃了下來(lái)，“他們都在笑我土，連電腦都……?！?

這時(shí)，母親示意讓父親平靜下來(lái)，讓我進(jìn)入她的房間，我是拖著沉重的步子，很不樂(lè)意的進(jìn)去，母親似乎也因?yàn)槲疫M(jìn)入網(wǎng)吧而哭泣過(guò)，我是從她微腫的雙眼猜測(cè)到了，接著，她又出去了，留我在房間里，要我自己思考吧，這又是一種“母愛(ài)”。

“算了，啊玲也是一時(shí)的沖動(dòng)，別罵她了?！蔽以诜?jī)?nèi)聽(tīng)到了母親的聲音，期待著父親氣消的話語(yǔ)，但沒(méi)有。好一會(huì)兒，整個(gè)家都是安安靜靜的，連一跟針掉在地上也可以聽(tīng)見(jiàn)。

終于，在這般靜悄悄之后有了第一個(gè)聲響，“我們家現(xiàn)存有多少錢(qián)？”這是父親的聲音，“母親還沒(méi)有回話。”“我們給啊玲*一太電腦吧，聽(tīng)說(shuō)那種機(jī)器要三四千元就可以*儀態(tài)了?！备赣H接下了未完成的話。“應(yīng)該還差一千多，但那是唯一的積蓄了?！蹦赣H擔(dān)憂的說(shuō)到。

聽(tīng)到這，我按奈不住了，推開(kāi)房門(mén)，說(shuō)：“不用*了，反正，班里還有幾個(gè)人家里也沒(méi)有電腦！”說(shuō)完這么一句，我就回房間了。

在這一次的入網(wǎng)吧風(fēng)波，讓我感動(dòng)了，父母親多么的疼我，我可以感受到，他們多么希望我別誤入歧途，所散發(fā)出的擔(dān)憂，我可以理解到。我擁有溫暖！一個(gè)溫暖的家！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮

溫暖的愛(ài)

永遠(yuǎn)伴著我

上下求索

1. 以溫暖為題目寫(xiě)一篇作文

心靈的溫暖

親情，從我懂事時(shí)，她就陪伴著我，無(wú)數(shù)的日月。歲月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶著無(wú)盡的溫暖，守侯在我身邊……

力量的源泉來(lái)自于親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍(lán)天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過(guò)高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。無(wú)數(shù)次的失敗，總能勇敢面對(duì)，無(wú)數(shù)次的困難，總能戰(zhàn)勝，心靈上的慰籍，是除了親情無(wú)法給予的。生命中，因?yàn)橛辛擞H情才變得溫暖。

爸爸，媽媽，是我最親的親人，成長(zhǎng)掠影，是他們用心血?jiǎng)?chuàng)就了今天的我.聽(tīng)著他們講的故事，我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了明辨是非，疾惡如仇；學(xué)會(huì)了寬厚待人，自信勇敢.生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不參透這人間至愛(ài)，每一次成功，無(wú)不包含這默默的支持……親情，萬(wàn)物的源泉，是希望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關(guān)心，滋潤(rùn)每一個(gè)人的心田. 技云資訊互聯(lián)網(wǎng) 第一專業(yè)資訊門(mén)戶

當(dāng)我彷徨，當(dāng)我無(wú)奈，親情總是使我重新振作.親情，不在語(yǔ)言表，只在于默默地去意會(huì)和理解.心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿.

歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情可以改變一切.我無(wú)數(shù)次感到她那神奇的力量，希望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢(mèng)飛向蘭天.

我是幸福的，因?yàn)橛杏H情的呵護(hù).我的生命之船已經(jīng)起航，駛向大海.我不怕風(fēng)暴，因?yàn)橛H情的風(fēng)帆不會(huì)被破壞，我堅(jiān)信，我會(huì)帶著成功到達(dá)彼岸，去迎接風(fēng)雨之后的彩虹，新的太陽(yáng)！

感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢(mèng)想去放飛，因?yàn)橛H情與我同在……

...好像是福建省泉州市南安的,南安華僑中學(xué)11年初中...

附件：2011年泉州市“啟程杯”初中應(yīng)用物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生及指導(dǎo)教師名單

一等獎(jiǎng)（30名）
獲獎(jiǎng)學(xué)生所在學(xué)校指導(dǎo)教師
涂培輝泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
王晴莞晉江子江中學(xué) 陳朝陽(yáng)
陳曉錕泉州現(xiàn)代中學(xué) 林志鵬
謝洋洋晉江季延初級(jí)中學(xué) 王麗清
鮑國(guó)俊晉江季延初級(jí)中學(xué) 顏東權(quán)
陳昱宇晉江子江中學(xué) 趙巧靈
呂洛琛晉江子江中學(xué) 何能海
洪穎臻泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
陳江河晉江子江中學(xué) 柯天賜
洪朝臻晉江子江中學(xué) 王蘭蘭
李涼源晉江子江中學(xué) 左國(guó)榮
黃僑增晉江子江中學(xué) 黃劍梅
黃鴻達(dá) 晉江子江中學(xué) 林木陽(yáng)
盧瑞鵬晉江子江中學(xué) 劉燕如
陳炳坤晉江子江中學(xué) 黃小燕
許安雅晉江子江中學(xué) 許燕燕
歐陽(yáng)璇璇晉江子江中學(xué) 楊慶盛
潘峻林永春華僑中學(xué) 徐金輝
曾安平安溪金火中學(xué) 林誠(chéng)德
賴澤華泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鄭晃太
蔡榕冰泉州第九中學(xué) 張宏鐘
周華楨泉州第三中學(xué) 林德民
謝鈞喬泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡育惠
鄭偉孟泉州第三中學(xué) 魏岳峰
陳詩(shī)凌泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
陳樂(lè)群泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
謝澤暉泉州現(xiàn)代中學(xué) 林志鵬
康楚源泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
董笑瀛泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
劉浩翔永春崇賢中學(xué) 張榮水
二等獎(jiǎng)（50名）
獲獎(jiǎng)學(xué)生所在學(xué)校指導(dǎo)教師
黃佳旭泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
田心怡泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
王曉朦泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 莊曉蓉
潘文雅泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉小燕
施培墩晉江季延初級(jí)中學(xué) 顏東權(quán)
鄭思鵬泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 周新林
蘇影泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 池能峰
蔣志宏泉州培元中學(xué) 薛珊珊
蔡祥銘泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡育惠
黃亦昕泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡育惠
蔡鈺明晉江季延初級(jí)中學(xué) 蔡清標(biāo)
許冠斌惠安嘉惠中學(xué) 陳金龍
鄭景江泉港博文中學(xué) 張永常
呂燦煌永春第三中學(xué) 林開(kāi)展
謝佳樂(lè) 泉州東海中學(xué) 劉阿斌
李明輝永春第八中學(xué) 林金亮
賴永棍晉江遠(yuǎn)華中學(xué) 王永燦
洪毓鋒晉江南區(qū)中學(xué) 劉恩典
林佳鑫晉江季延初級(jí)中學(xué) 王麗清
謝秉锜安溪沼濤中學(xué) 林世賢
涂欣楠永春華僑中學(xué) 鄭永南
林賢宏永春第三中學(xué) 林開(kāi)展
梁信達(dá) 永春崇賢中學(xué) 張榮水
鄭怡丹永春華僑中學(xué) 陳棟梁
蔡鐵城泉州第三中學(xué) 黃日鎮(zhèn)
林曉陽(yáng) 泉州城東中學(xué) 林作泉
李可惟永春華僑中學(xué) 徐金輝
朱志勁泉州第六中學(xué) 李慶新
杜鑫泉州第十一中學(xué) 蘇炳超
李志澤永春第八中學(xué) 林金亮
楊昊泉州第三中學(xué) 魏岳峰
姚國(guó)強(qiáng) 永春崇賢中學(xué) 張榮水
劉賢奇永春華僑中學(xué) 鄭永南
傅燦坤泉州明新僑中邱玉蓉
邱靜嫻南安實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林建國(guó)
顏煜永春華僑中學(xué) 陳棟梁
張景瑜泉州科技中學(xué) 涂黎明
連昭泉州第六中學(xué) 李慶新
章耀達(dá) 泉州第七中學(xué) 戴麗萍
吳文達(dá) 泉州第十五中學(xué) 楊為國(guó)
劉彬鴻泉州城東中學(xué) 林作泉
戴釗欣南安國(guó)光初級(jí)中學(xué) 李遠(yuǎn)昭
林偉偉泉港博文中學(xué) 張永常
林建興臺(tái)商區(qū)惠南中學(xué) 陳志平
賴建添晉江遠(yuǎn)華中學(xué) 王永燦
黃灝晉江僑聲中學(xué) 蘇福潘
黃國(guó)限晉江僑聲中學(xué) 蘇福潘
吳若瀅石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué) 王正蛟
傅孟哲北師大泉州附中蔡慶龍
周炳錕永春第二中學(xué) 宋斐雯
三等獎(jiǎng)（70名）
獲獎(jiǎng)學(xué)生所在學(xué)校指導(dǎo)教師
杜文達(dá) 晉江華僑中學(xué) 蔡榮華
魏國(guó)亮晉江第二中學(xué) 陳淑瑜
蔡宗祺晉江毓英中學(xué) 吳輝蓬
陳琦晉江深滬中學(xué) 蔡仁德
王思雄晉江金山中學(xué) 蘇炳輝
莊錦峰泉港美發(fā)中學(xué) 吳坤輝
吳松燁泉州外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 魏祖芳
張?zhí)熨n 晉江池店中學(xué) 李應(yīng)該
劉偉峰南安國(guó)光初級(jí)中學(xué) 李遠(yuǎn)昭
何偉堃華僑大學(xué)附屬中學(xué) 黃貴茹
陳澤茜泉州第六中學(xué) 李慶新
王懷穎泉州東海中學(xué) 劉阿斌
洪曉捷南安實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林建國(guó)
林榮關(guān) 南安東田中學(xué) 陳文算
林忠泉港惠華中學(xué) 陳志明
李宇銘安溪慈山學(xué)校陳志榮
沈鑫斌安溪鳳城中學(xué) 王玉飛
林怡超泉州培元中學(xué) 王家勝
曾濟(jì)源華僑大學(xué)附屬中學(xué) 黃貴茹
陳錦龍晉江陶英中學(xué) 何志海
廖一帆泉港山腰中學(xué) 林珠英
鐘煜堃安溪鳳城中學(xué) 廖宏業(yè)
陳煌貴永春第六中學(xué) 顏少玲
陳智鴻德化第三中學(xué) 李志敬
黃南凱南安實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳維峰
胡偉峰惠安東山中學(xué) 張傳城
劉瑞鋒泉港圭峰中學(xué) 陳文鋒
林曉平永春吾峰中學(xué) 張君巧
李秀蓮德化第六中學(xué) 溫耿光
蘇嬰賜德化第六中學(xué) 連金賢
蘇煒杰泉州外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 郭文峰
王熱旭泉州第十一中學(xué) 蘇炳超
賴躍輝泉州奕聰中學(xué) 黃細(xì)金
何家華晉江云峰中學(xué) 賴劍琛
洪嘉嘉南安第三中學(xué) 洪禮全
林鐘河南安五峰中學(xué) 吳志成
盧凌惠安螺城中學(xué) 王志平
林志鵬安溪俊民中學(xué) 李海山
莊曉鑫泉州城東中學(xué) 林作泉
黃明淵泉州東海中學(xué) 劉阿斌
吳偉恭石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué) 王正蛟
蔡芯琪石獅錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校連勝貌
劉祖銘泉港圭峰中學(xué) 劉志杰
蘇澤陽(yáng) 德化第三中學(xué) 賴詩(shī)梧
蘇玉枝德化葛坑中學(xué) 曾國(guó)精
郭忠偉德化第五中學(xué) 蘇維茁
莊智鴻德化第五中學(xué) 林嘉和
蘇劍鑫臺(tái)商區(qū)濱山中學(xué) 陳浴裕
鄭堯坤惠安科山中學(xué) 葉建
連超銘泉港壩頭中學(xué) 邱俊彬
吳其賢安溪第八中學(xué) 鄭榮樹(shù)
蘇麗霞安溪金火中學(xué) 陳進(jìn)福
鄭坤鈁安溪慈山學(xué)校陳志榮
邱鑫鴻石獅鳳里中學(xué) 龔冰冰
顏培強(qiáng) 惠安螺城中學(xué) 王志平
許劍波惠安東山中學(xué) 張傳城
邱志鋒泉港鳩林中學(xué) 陳揚(yáng)清
廖志濱安溪恒興中學(xué) 黃春旭
莊浚杰北師大泉州附中蔡慶龍
陳志海北師大泉州附中蔡慶龍
楊磊泉州第十中學(xué) 李小鍇
黃澤鑫臺(tái)商區(qū)東園中學(xué) 楊子儒
羅夢(mèng)娜莉莎石獅鳳里中學(xué) 林海峰
曾偉宏惠安第四中學(xué) 林鐵強(qiáng)
葉致遠(yuǎn) 惠安科山中學(xué) 吳延忠
杜清海泉州馬甲中學(xué) 杜赴陽(yáng)
陳欽鋒臺(tái)商區(qū)秀江中學(xué) 唐名釵
柳子龍石獅第三中學(xué) 鄭東揚(yáng)
溫少?gòu)?qiáng) 惠安廣海中學(xué) 陳培鋒
陳木榮泉州河市中學(xué) 黃矯鵬

晉江金山中學(xué)在晉江所有初中里排名情況

1.泉州市省級(jí)示范初中學(xué)校名單
晉江安海中學(xué)、晉江金山中學(xué)、晉江華僑中學(xué)、南安國(guó)光初級(jí)中學(xué)
2.泉州市省級(jí)達(dá)標(biāo)初中學(xué)校名單
泉州十中、晉江南區(qū)中學(xué)、晉江遠(yuǎn)華中學(xué)、晉江南峰中學(xué)、石獅八中、石獅二中、石獅華僑中學(xué)、南安寶蓮中學(xué)、南安溫成中學(xué)、南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)
排名第二，非常好。

7. 以溫暖為題目的作文

溫暖

冬天里，常常把手緊緊地放在棉衣的口袋里，為的是能在手中多握一點(diǎn)溫暖，可是淘氣的暖空氣總是從手指的夾縫中溜走，這時(shí)，我總會(huì)嘆息，“為什么獲得一點(diǎn)點(diǎn)溫暖如此之難？”然而，當(dāng)我靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察身邊的小事時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么多的小事溫暖著每個(gè)人的心。溫暖，有時(shí)是家人的一句關(guān)懷，有時(shí)是同學(xué)的一聲安慰，有時(shí)還是朋友的一次幫助。

到了初中生活，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，我不得不放棄一些課外班的學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)們夸我數(shù)學(xué)好時(shí)，我都會(huì)得意于原來(lái)的奧數(shù)班，所以我自己是不愿意放棄它的。然而，學(xué)習(xí)的緊迫和時(shí)間的減少使我最終選擇了放棄市奧校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我的好朋友也在那里上課，我便請(qǐng)求她幫我復(fù)印一下每次的講義，這個(gè)請(qǐng)求開(kāi)始我都不好意思說(shuō)，覺(jué)得太麻煩她和她的家長(zhǎng) 了。更何況在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氣氛中，有些人甚至還會(huì)懷有私心，什么事都瞞著別人呢！我只是輕描淡寫(xiě)地跟她說(shuō)了一下：“我下學(xué)期可能上不了市奧校了，你能幫我復(fù)印一下講義嗎？”令我沒(méi)有想到的是，她第二天竟然把一個(gè)黃色的夾子遞給了我。我慢慢地打開(kāi)夾子，只見(jiàn)幾張大小不一的講義整整齊齊地用曲別針別著，旁邊還放著幾頁(yè)工工整整的筆記。我先是感到一陣驚訝，我那么隨便地說(shuō)了一句話，她竟聽(tīng)到心里去了，然后就感謝了她。

接下來(lái)的日子里，每過(guò)一個(gè)周末，我都能收到一個(gè)一模一樣的夾子，里面裝的講義和筆記卻不一樣。每當(dāng)拿到這些講義時(shí)，心中都有一種溫暖的感覺(jué)油然而生，而且越來(lái)越強(qiáng)烈。時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期就要過(guò)去了，在我的書(shū)架上已經(jīng)放了五、六個(gè)這樣的夾子，望著這些夾子我常常想，幫助別人一次容易，但是要堅(jiān)持做下去，一定得有很多的熱情和愛(ài)心才能做得到！

一次次，我感覺(jué)被一種溫暖包圍起來(lái)，這種溫暖給了我踏實(shí)的感覺(jué)，以前總想著別人都去聽(tīng)課而我不去，會(huì)不會(huì)落下功課，心里總是心慌慌的，現(xiàn)在這種感覺(jué)再也沒(méi)有了；這種溫暖給了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，想到如果我不努力，又怎么能對(duì)得住她的熱心幫助呢！這種感覺(jué)也給了我幸福，我真慶幸自己擁有她這樣的好朋友。

我特別想把這種溫暖的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，可是，跟她說(shuō)了許多次謝謝好像總也不能充分表達(dá)出我內(nèi)心的感激之情。在這種暖洋洋的感覺(jué)的驅(qū)使之下，我竟提筆給她的媽媽寫(xiě)了一封感謝信！

我現(xiàn)在每天都很快樂(lè)，很陽(yáng)光，想起冬天時(shí)寒冷的感覺(jué)竟然都覺(jué)得非常陌生了。我再不為找不到溫暖而煩惱，其實(shí)溫暖就在我的身邊。