建蘭中學 杭州市建蘭中學的發(fā)展歷程

今天，好上學小編為大家?guī)砹私ㄌm中學 杭州市建蘭中學的發(fā)展歷程，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

杭州市建蘭中學的發(fā)展歷程

學校創(chuàng)辦初期，作為杭州二中創(chuàng)辦的全日制民辦初級中學，招生規(guī)模為每屆3個班級，租借在梅花碑某單位水亭址幼兒園廢棄的校舍里。
說起水亭址的建蘭，一個詞：旮旯。窄小的校門掩藏在鼓樓消防中隊大樓的胳肢窩下，粗心一點連校門也不容易找著。園內(nèi)，僅有一幢低矮的二層教學樓，共有九個教室。每個教室形狀不一，有長方形的，有扁寬型的，課桌椅只能順著它的形狀排放，或四組七排，或五組五排。已經(jīng)剝色的紅色地板有許多被蛀蝕的地方，經(jīng)常會從這些蛀洞中飛出一些白蟻。學校條件非常簡陋，沒有實驗室，沒有行政樓，沒有健身房，所謂的操場也只是一塊半個排球場大的水泥空地。三個年級只能被分配在不同的時間段里活動。晴天還好，雨天，由于園內(nèi)沒有良好的排水設(shè)施，地面的積水無法及時下滲，同學們只能站在狹窄的走廊上望“洋”興嘆！ 1999年，杭州市教育管理部門對中小學教育結(jié)構(gòu)進行了大調(diào)整，將所有初中部從市直屬中學分離，下放到各區(qū)教育局。建蘭中學同樣不例外，從杭州二中分離，由“杭二中初中民辦中學”變?yōu)椤昂贾菔袊忻褶k建蘭中學”，首次接收了民辦新世紀小學的2個班，將班級數(shù)擴大到11個。
原先小舊的梅花碑校區(qū)已無法容納這么多的學生繼續(xù)進行正常教學，形勢的發(fā)展使學校必須選擇新的棲身地。于是，杭州二中旁邊的建國一?。ê贾菔薪▏新返谝恍W）就成了建蘭的第二個校區(qū)。
建國一小位于建國路鍋子弄，曾是教會學?；菖d中學的校址，已列入杭州市文物保護范圍。這幢二層的磚木結(jié)構(gòu)樓房，青磚黛瓦，一色的原木地板，飛翹的檐角在周圍鱗次櫛比的現(xiàn)代化建筑中，顯示著特有的清麗和典雅；而屋內(nèi)時不時因走動發(fā)出的不堪重負的聲響和打著“補釘”的地板，又在述說著歲月的滄桑。2000年，新招收的8個班的初一新生就成了這幢老舊卻不失風雅的建筑物最新的小主人。
在主教學樓的左邊和后面，分別有兩幢三層和二層的建筑，成為初二和初三的教室。這就是當時建蘭中學鍋子弄校區(qū)的全部校舍。教學樓前有一片不大的操場，晴天灰，雨天泥，遇上大雨天，積水半天不退，地面上坑坑洼洼的。但是，這并不妨礙精神氣十足的初一新生做操時隊列的整齊。每當課間操時，從教學樓三樓望下去，身穿藏青與淡蘭色相間的漂亮校服的學生們，精神抖擻，隊形直正，動作整齊，蔚為壯觀，讓人感受到這道亮麗的風景帶來的振奮與耳目一新。 然而，學校要發(fā)展，校園要擴建。鍋子弄校區(qū)的主教學樓雖已是一幢危樓，但因其前身是教會產(chǎn)權(quán)而無法拆除，校舍不能翻新，招生規(guī)模的進一步擴大再一次限制了建蘭的進一步發(fā)展。尋求新的發(fā)展，鳳起路校區(qū)——這就是夢開始的地方。
鳳起路校區(qū)，原是杭州教育學院的校園，2001年至2003年學校暫時租借于此，與杭州的中學相比，校園很大，進門兩排高大的樟樹分列的通道，使人感到一所大學校園求學的恬靜與安寧。校園里，花木扶疏，假山池沼一應(yīng)俱全，一墻之隔的鳳起路上車水馬龍，墻內(nèi)的校園卻是個寧靜的仿佛與世隔絕的世外桃源。
鳳起校區(qū)，是學校校史上的壯大期，班級人數(shù)由鍋子弄的16個發(fā)展到31個，教師隊伍也由52人增加到78人，并且，一口氣從杭州師范學院招進了二十多個品學兼優(yōu)的新教師，給這支既傳統(tǒng)又年輕的團隊注入了青春的活力，各項工作開展得紅紅火火。鳳起校區(qū)的兩年，不僅壯大了師生的隊伍，更重要的是學校辦學思想上趨于成熟。尤其是經(jīng)歷了2003年杭城最讓人驚恐的“非典”事件，使這支團隊在災(zāi)難中學會了鎮(zhèn)定、勇敢、堅強、團結(jié)、互助、友愛。災(zāi)難沒有毀滅建蘭，反而凝聚了人心，匯聚了人氣，學校的名聲也逐漸由杭州市中學界傳到了整個杭州城，甚至于更遠的省市。 梁園雖好，終是他家別院。鳳起校區(qū)，二年的校園生活給建蘭校史涂上了濃墨重彩的一筆，但是，主人將土地轉(zhuǎn)*他人，棲息之地已無法再留。最重要的是，作為上城區(qū)一所大力扶持，在社會上聲譽日隆的國有民辦學校，學校依舊如吉普賽人一般坐著大篷車四處流浪。2003年，為實現(xiàn)資源整合，打造上城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)品牌，停辦原杭州第五中學，將撫寧巷58號校舍劃歸建蘭中學。
占地35畝，在寸土寸金的杭州市區(qū)，應(yīng)該是一個不算太小的學校。
2003年7月學校搬入撫寧巷校區(qū)后，學校先后投入近千萬元資金，積極改造校園面貌，完善教育、教學設(shè)施，為廣大師生營造優(yōu)良的教育和學習環(huán)境。所有的教室均配置多媒體投影機和實物展臺，新建了寬敞明亮的學生閱覽室（含電子閱覽），改建了學校電視臺和多功能報告廳，裝備了先進的視聽設(shè)備，完善了藏書的設(shè)施，為圖書藏量的增加創(chuàng)造了條件（藏書量近5萬冊）；教師辦公條件得到了很大的改善，每位教師均配備了手提電腦，學校的校園網(wǎng)絡(luò)也改造升級為電信寬帶接入，配置部門級服務(wù)器，光纖連接網(wǎng)絡(luò)，為教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學提供物質(zhì)和技術(shù)保障。 學校托管了原杭州市開元中學，成立了建蘭中學分校（開元校區(qū)）。
標志著學校從一所國有民辦中學發(fā)展壯大為一個名校教育集團。 撫寧巷校區(qū)占地35畝，總投資3億多元現(xiàn)為杭州市最大的初中校區(qū)。重建以后的建蘭中學是一座先進的現(xiàn)代化學校，教室寬敞明亮，教室內(nèi)設(shè)置敞開式書包柜、高品質(zhì)的電子多功能白板、液晶電視、直飲水系統(tǒng)等，每個教室都配備了一間多功能室，放置實驗臺等。在建設(shè)過程中，用了最好的環(huán)保建材，墻壁裝修的木板將原來設(shè)計的普通木板改成綠色環(huán)保而且價格貴多倍的澳大利亞進口壁毯。建設(shè)內(nèi)容為教學樓、綜合樓、　　行政樓、風雨操場、食堂、地下停車場等。
新學校設(shè)計規(guī)模為36個教學班，1800名學生（據(jù)有關(guān)資料顯示，2009年3月有34個教學班）。新的建蘭中學將按照國際標準建設(shè)。據(jù)該校袁校長透露，學?？赡軙捎谩耙淮髢尚　钡慕淌以O(shè)計，大教室套有小教室，其中大教室的面積可能在90－120平方米。
2011年9月，新?lián)釋幭镄^(qū)正式揭牌。10月前后，全校所有三個年級將會正式進入新校區(qū)學習。大塔兒巷校區(qū)
撫寧巷校區(qū)原有教學樓建于20世紀六七十年代，校舍陳舊，與該校致力于辦成一所具有國際水準的現(xiàn)代化學校的目標相差甚遠。
2009年下半年，該校啟動改擴建工程，改擴建期間，學校將整體在外過渡，為期兩年（2009年9月起至2011年7月），學生分別安排到原杭州師范大學大塔兒巷校區(qū)（解放路香溢大廈后面）和開元校區(qū)（建蘭中學分校）學習。
過渡期間，學校暫停面向社會招生，僅招收上城區(qū)國有民辦小學（時代小學、天地小學、新世紀外國語學校、崇文實驗學校）八個直升班，并取消住宿班。但仍有64個機動名額用來招收全市優(yōu)秀學生及特長生。勝利小學和崇文實驗學校的部分學生本著就近入學的原則，升入建蘭中學分校（開元校區(qū)）的計劃不變。辦學理念
學校的辦學宗旨是“面向全體學生，促進學生發(fā)展”。學校著力打造品牌，逐步形成了堅持“以人為本”，提倡“輕負高質(zhì)、促進學生可持續(xù)”的辦學理念，以科學、*、規(guī)范的人本管理，形成內(nèi)外開放、多元發(fā)展、合作創(chuàng)新的教育格局，走出一條有鮮明時代特色的素質(zhì)教育之路，著眼于學生的人生發(fā)展，為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

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