浙江省大學(xué)生就業(yè)市場 關(guān)于浙江省大學(xué)生就業(yè)問題

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹苏憬〈髮W(xué)生就業(yè)市場 關(guān)于浙江省大學(xué)生就業(yè)問題，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

浙江的就業(yè)情況如何

據(jù)統(tǒng)計，今年1至2月，全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)11.63萬人，5.47萬名城鎮(zhèn)失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)，其中幫扶2.09萬名困難人員實現(xiàn)再就業(yè)，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率在4%以內(nèi)。

今年是近幾年來我省就業(yè)形勢最為嚴(yán)峻的一年。全省上下積極應(yīng)對，把促進就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)作為保增長、保民生、保穩(wěn)定的重中之重來抓，相繼出臺《關(guān)于做好就業(yè)工作促進社會和諧的實施意見》、《關(guān)于加強普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》等一系列政策性文件，幫扶企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)局勢、穩(wěn)定農(nóng)民工就業(yè)、促進高校畢業(yè)生就業(yè)。同時，“不裁員、不減薪”也成為了我省眾多企業(yè)共同選擇，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為重點的新就業(yè)增長點不斷涌現(xiàn)。

高校畢業(yè)生就業(yè)是當(dāng)前就業(yè)工作的重點。通過政策扶持、開展技能培訓(xùn)、建立就業(yè)見習(xí)制度、開展專項就業(yè)服務(wù)、鼓勵到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)等措施，我省形成合力努力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。省人事廳、省教育廳每周不定期地舉辦各類高校畢業(yè)生公益性招聘會，并開辟大學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)市場。日前，在省人事廳和浙江日報聯(lián)合舉辦的“2009年浙江省春季大型（公益性）人才招聘會”上，1300家企事業(yè)單位推出2.6萬個就業(yè)崗位，當(dāng)天畢業(yè)生達成初步意向12278人次。

關(guān)于浙江省大學(xué)生就業(yè)問題

浙江省大學(xué)生就業(yè)問題

是一年畢業(yè)時，幾家歡喜幾家憂。

目前，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個引人關(guān)注的社會問題。通過筆者本人在幾所院校的觀察和了解，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)基本上呈現(xiàn)這種現(xiàn)象：優(yōu)秀的學(xué)生擇業(yè)難，一般的學(xué)生就業(yè)難，差勁的學(xué)生難就業(yè)。近年來，黨中央、國務(wù)院以及各級*部門
，通過采取一系列有效的政策和措施為大學(xué)生走向社會、實施就業(yè)創(chuàng)造了很多有利的條件，取得了很好的成效。但是由于中國社會正處于轉(zhuǎn)型時期，社會就業(yè)機制尚不完善健全，大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。就如去年發(fā)生的個別學(xué)校虛報就業(yè)率，各大媒體一番狂轟濫炸，引起一時的就業(yè)恐慌，但后來經(jīng)教育部和團中央聯(lián)合調(diào)查澄清，才得以平息，但也從側(cè)面說明了一些問題。筆者認(rèn)為，解決大學(xué)生的就業(yè)問題，需要分析大學(xué)生、學(xué)校、社會等各方面的原因。

一、大學(xué)生就業(yè)難原因的分析

1、 就業(yè)觀念陳舊。計劃經(jīng)濟體制下的“學(xué)而優(yōu)則仕”、“干部意識”和新經(jīng)濟時代的“白領(lǐng)情結(jié)”影響了大學(xué)生以及家長的就業(yè)期望和擇業(yè)取向。進入21世紀(jì)，我過高等教育已邁向大眾化，大學(xué)生已不再是昨天的天之驕子，但是，陳舊的就業(yè)觀念依然嚴(yán)重影響著大學(xué)生的就業(yè)思想，阻礙著大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。可以說，大學(xué)生就業(yè)并不難，難的是找不到符合他們期望的“好工作”。所以，從根本上說，陳舊的就業(yè)觀念是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的思想根源。

2、 高校體制與市場需求脫軌。目前，我國多數(shù)高校的體制依照市場經(jīng)濟的規(guī)則進行了一系列的改革，但是舊的體制依然在延續(xù)。大學(xué)生大多數(shù)畢業(yè)前對社會可以說是一無所知，而有的學(xué)生的所學(xué)專業(yè)即是高校的部分專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式與市場的需求之間存在著錯位現(xiàn)象。就筆者所知，好多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后從事的都是與本專業(yè)無關(guān)的事業(yè)，重慶等地的許多大學(xué)畢業(yè)生回到職業(yè)學(xué)?；蚣夹＿M行再充電，另有許多大學(xué)畢業(yè)生抱怨自己的大學(xué)是白上了，畢業(yè)后還不如一個技校的學(xué)生。所以說，高校的體制在一定程度上是大學(xué)生就業(yè)難的制度性障礙。

二、用科學(xué)發(fā)展觀來看待大學(xué)生的就業(yè)問題

1、 在社會發(fā)展進程中不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。隨著社會的發(fā)展，人才觀念的不斷更新，學(xué)歷、學(xué)位已不再是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，一個人具有的學(xué)歷、學(xué)位只能說明他相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不能代表他真正的能力。正如當(dāng)前所說：“學(xué)歷不代表能力，思想不說明行動?！彼裕瑢Υ髮W(xué)生和其家長來說，應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識當(dāng)今的社會形勢，明確就業(yè)首先解決生存問題，而后才是在此基礎(chǔ)上事業(yè)的發(fā)展問題。另外，高校也應(yīng)清醒的看到大學(xué)教育的大眾化，把大學(xué)的人才培養(yǎng)盡可能的與市場接軌，培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向的符合社會發(fā)展需要的合格人才。

2、 在心得時代，進一步進行高校改革。目前，我國高校都進行了不同程度的改革，也一定程度上適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批受時常歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生，有力地推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。但目前就業(yè)問題中的法律法規(guī)的不健全和不完善，致使個別用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的各種歧視，如性別歧視、身體外貌歧視等。另外就是分配制度上的失衡，大學(xué)畢業(yè)生的勞動報酬與其價值體現(xiàn)的不成比例，大大傷害了一些大學(xué)畢業(yè)生的工作積極性，造就了一系列的“后就業(yè)問題”。所以，當(dāng)前高校要加強改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，調(diào)整人才評估標(biāo)準(zhǔn)，加強服務(wù)，注重引導(dǎo)，完善專業(yè)設(shè)置，盡快與市場接軌和融入市場，在市場中發(fā)展壯大。

大學(xué)生就業(yè)問題實際上是一個時代難題，是社會和高等教育的迅猛發(fā)展與高校改革相對滯后的矛盾凸現(xiàn)。在這種情況下，我們要以科學(xué)發(fā)展觀的視角來看待大學(xué)生就業(yè)問題，從體制和機制雙方面入手，在市場中拼搏、探索，相信在市場規(guī)律的充分作用下，在體制和機制逐漸完善和健全的環(huán)境下，大學(xué)生的就業(yè)問題一定會得到圓滿解決。

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