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上海位育初級(jí)中學(xué) 上海位育中學(xué)地址

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-08-18

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上海位育初級(jí)中學(xué) 上海位育中學(xué)地址

上海位育中學(xué)地址

上海位育中學(xué)地址 上海市徐匯區(qū) 宜山路671號(hào)。

上海位育中學(xué)是 上海市重點(diǎn)中學(xué) ,是培養(yǎng)數(shù)理化和英文復(fù)合型人才的搖籃。有極高的知名度。它的數(shù)學(xué)和英文是特色,師資力量極強(qiáng),高級(jí)教師61人,特級(jí)教師6人,每年高考升學(xué)率一本在82%,二本在96%,該校出了很多 中科院院士 和名人,如 陳佳 兒,張偉平,吳啟迪等。該校以‘氣節(jié)教育,雙發(fā)展模式’聞名教育界,有極高的社會(huì)聲望。

上海市位育中學(xué)是創(chuàng)辦于1943年的上海市重點(diǎn)中學(xué),是上海現(xiàn)代化寄宿制高級(jí)中學(xué)之一。學(xué)校占地186畝,總建筑面積近8萬(wàn)平方米。全校在職教師有186名,高級(jí)教師59人(其中特級(jí)教師8人),一級(jí)教師60人,區(qū)學(xué)科骨干帶頭領(lǐng)軍人才7人。

位育初級(jí)中學(xué)師資力量雄厚,校園環(huán)境優(yōu)美,是一所教育質(zhì)量非常好的公立學(xué)校。

上海市位育初級(jí)中學(xué)系聯(lián)合國(guó)教科文俱樂部學(xué)校之一(全市僅兩所中學(xué)),是地處上海市中心的歷史名校,1943年創(chuàng)建。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是服務(wù)地區(qū)、代表上海、影響全國(guó)、融入世界、持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化名牌學(xué)校。

作為上海市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,位育初級(jí)中學(xué)的男排始終保持全市前二名;新開展的 橋牌 活動(dòng)持續(xù)三年獲全市冠軍;少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)獲最高榮譽(yù),被評(píng)為“全國(guó)紅旗大隊(duì)”;學(xué)生運(yùn)用 計(jì)算機(jī)編程 獲“國(guó)際 光學(xué)工程 最佳專項(xiàng)獎(jiǎng)”。

上海各區(qū)初中排名


上海位育初級(jí)中學(xué) 上海位育中學(xué)地址

上海各區(qū)初中排名如下:

第一梯隊(duì):

市北初級(jí)中學(xué)、靜教院附屬學(xué)校、市西初級(jí)中學(xué)、華育中學(xué)(民辦)、西南模范(民辦)、世外中學(xué)(民辦)。

第二梯隊(duì):

楊波中學(xué)(民辦)、同濟(jì)大學(xué)附屬七一中學(xué)、上外靜安外國(guó)語(yǔ)中學(xué)(民辦)、田家炳中學(xué)(民辦)、位育初中、徐教院附校、徐匯中學(xué)、南模初中。

第三梯隊(duì):

育才初級(jí)中學(xué)、時(shí)代中學(xué)、上海市第一中學(xué)、民立中學(xué)、五四中學(xué)、中國(guó)中學(xué)、市二中學(xué)、市四、田林三中、園南中學(xué)。

部分初中簡(jiǎn)介:

1、上海市市北初級(jí)中學(xué)。

上海市市北初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1996年,是上海市首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校,上海市第二期課程改革實(shí)驗(yàn)校,上海市行為規(guī)范示范校,上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校。

上海市科技教育特色學(xué)校,上海市高水平運(yùn)動(dòng)(二線女排)學(xué)校,上海市民族精神教育示范校?!皬垞P(yáng)個(gè)性、創(chuàng)建品牌、播撒快樂、和諧發(fā)展”是市北初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)宗旨,也是全體教師們?yōu)橹畩^斗的理想。

2、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校。

靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校,簡(jiǎn)稱靜教院附校,是一所面向上海市招生,并能接納外籍學(xué)生就讀的九年一貫制公立轉(zhuǎn)制學(xué)校,于1999年5月起由靜安區(qū)教育學(xué)院承辦。

學(xué)校依托區(qū)教院優(yōu)質(zhì)教育資源,按照“按最佳發(fā)展期設(shè)課,創(chuàng)最近發(fā)展區(qū)教學(xué)”辦學(xué)理念,堅(jiān)定不移地走改革之路,在課程與教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行整體改革,取得了令人矚目的成績(jī)。

位育初級(jí)中學(xué)預(yù)初幾班是重點(diǎn)班


上海位育初級(jí)中學(xué) 上海位育中學(xué)地址

綜述: 一班和三班。

上海民辦位育中學(xué)是由 上海市位育中學(xué) 、上海市徐匯區(qū)教育基金會(huì)和上海市西岸(集團(tuán))有限公司共同舉辦,經(jīng)徐匯區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立。上海民辦位育中學(xué)的辦學(xué)范圍是全日制初、高中 學(xué)歷教育 。高中部校址位于徐匯區(qū)位育路1號(hào),初中部校址位于徐匯區(qū)臨江路28號(hào)。

辦學(xué)條件:

上海民辦位育中學(xué)高中部即為原上海市位育中學(xué)國(guó)際部,是經(jīng) 國(guó)際文憑組織 授權(quán)實(shí)施IBDP課程并兼顧國(guó)家課程融合的國(guó)際課程班,招收國(guó)內(nèi)應(yīng)屆初中畢業(yè)生,畢業(yè)以后報(bào)考國(guó)外大學(xué)。

參考資料來(lái)源: 百度百科-上海民辦位育中學(xué)

上海市位育初級(jí)中學(xué)與徐匯中學(xué)哪個(gè)更好


上海位育初級(jí)中學(xué) 上海位育中學(xué)地址 兩所學(xué)校我都待過。位育初的環(huán)境還是很不錯(cuò)的,特別是教室的整體感覺比徐匯中學(xué)的教室好,位育初的一個(gè)年級(jí)只有8個(gè)班,而徐匯有11個(gè)班(國(guó)際部一個(gè))。
老師講課的風(fēng)格兩個(gè)學(xué)校是不同的,位育初上課比較注重的是解題的方法,而徐匯上課講的很快,大部分都讓學(xué)生做卷子,題海戰(zhàn)術(shù),進(jìn)了徐匯的話孩子就很辛苦的。
最重要的就是老師的水平,位育的老師都是很不錯(cuò)的,都是很有經(jīng)驗(yàn)的老師。而徐匯老師只有特色班的老師比較好,別的班級(jí)就比不上了,就會(huì)造成特色班的學(xué)生比其他班級(jí)的學(xué)生成績(jī)好很多,兩級(jí)分化特別明顯。
總體來(lái)說(shuō),位育初級(jí)中學(xué)比徐匯中學(xué)好。

關(guān)于上海市位育初級(jí)中學(xué)的一些問題

分類: 教育/學(xué)業(yè)/考試 >> 入學(xué)信息
問題描述:

學(xué)校的校訓(xùn)是什么?

校歌是什么?

創(chuàng)辦于哪一年?

培養(yǎng)出哪些人才?

解析:

位育中學(xué)校訓(xùn)是:團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取

1943年,陶行知先生的學(xué)生、著名教育家李楚材先生創(chuàng)辦了該校。校名“位育

”二字出自《中庸》“天地位焉,萬(wàn)物育焉”之句,其含有生長(zhǎng)創(chuàng)造之意義。學(xué)

校校名由 *** 同志親筆題寫。

在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中,位育中學(xué)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才:北京大學(xué)校長(zhǎng)

陳佳洱,北京教育行政學(xué)院院長(zhǎng)林慈,美國(guó)加州大學(xué)伯克萊分校校長(zhǎng)田長(zhǎng)霖,復(fù)

旦大學(xué)校長(zhǎng)王生洪,山東大學(xué)黨委書記曾繁仁,原同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)任教育部副

部長(zhǎng)吳啟迪等名流志士輩出于此。據(jù)統(tǒng)計(jì),由位育中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)

的就達(dá)30余名。

“黃浦江,水洋洋,

大小朋友聚一堂。

用我手,用我腦,

大家工作一齊忙。

莫怕工作忙,身心俱康強(qiáng)。

國(guó)旗兮飛揚(yáng),庭樹兮芬芳,琴韻兮悠揚(yáng)。

愛我國(guó),愛我校,愛我先生,愛我同窗。

人生目的不可忘,將來(lái)國(guó)事誰(shuí)擔(dān)當(dāng)?

創(chuàng)造,創(chuàng)造,生長(zhǎng),生長(zhǎng),

位育意義深且長(zhǎng)?!?

以上就是好上學(xué)整理的上海位育初級(jí)中學(xué) 上海位育中學(xué)地址相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱好上學(xué)。

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