江漢大學(xué)教育學(xué)院 江漢大學(xué)有哪幾個學(xué)院啊?

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江漢大學(xué)實驗師范學(xué)院的歷史沿革

江漢大學(xué)實驗師范學(xué)院 的前身之一是原武漢市第二師范學(xué)校，具有九十余年的歷史。它源于1906年張之洞創(chuàng)辦的兩湖總師范學(xué)堂。解放前，幾經(jīng)變遷，逐漸演變?yōu)楹笔×⑽洳龓煼秾W(xué)校。
1913年兩湖師范學(xué)堂改稱湖北省第一師范學(xué)校；1927年湖北第一師范并入湖北省立第一中學(xué)，改稱省立一中師范部；1929年師范學(xué)校獨立，湖北第一師范改稱湖北省立師范學(xué)校，同時，改六年制為三年制，招收初中畢業(yè)生；1938年湖北聯(lián)中成立，湖北師范西遷恩施，改稱湖北聯(lián)中建始師范分校，校址在建始縣城西七里坪；1943年建始師范改稱湖北第九師范學(xué)校；1946年學(xué)校復(fù)遷武昌，改稱湖北省立武昌師范學(xué)校，直至1949年解放。
這一時期學(xué)校隸屬湖北省教育廳，內(nèi)部設(shè)有訓(xùn)育處、教務(wù)處和總務(wù)處；曾辦有簡師和普師。1923年董必武同志曾在湖北第一師范任教，并于次年任訓(xùn)育主任；陳譚秋、趙辛初等革命志士曾在該校學(xué)習(xí)和進行革命活動。1949年5月武漢解放。省人民*接管后，將原湖北省立武昌師范和一女師、二女師、童子軍師范一起并入湖北教育學(xué)院，成立附屬師范學(xué)校。
1951年附師“一分為三”，有二部分分別在武昌成立了湖北省幼兒師范學(xué)校和藝術(shù)師范學(xué)校，而普師則遷至漢川縣喻家集，成立湖北省實驗師范學(xué)校。1951年—1956年，學(xué)校隸屬湖北省教育廳，內(nèi)部設(shè)有黨支部，實行校長負責(zé)制，黨支部起監(jiān)督保證作用，中層機構(gòu)設(shè)有教導(dǎo)處、總處處和團委。
1956年夏，學(xué)校由漢川遷至武昌付家坡現(xiàn)在校址，并接收了洪山區(qū)新建的一所小學(xué)為湖北省實驗師范附屬小學(xué)。1957年湖北省實驗師范學(xué)校由湖北省教育廳移交給武漢市教育局領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了黨總支，行政機構(gòu)未變。
1962年湖北省實驗師范停招師范生 ，改辦高中。1964年武漢市教育局為增設(shè)紅旗三中（現(xiàn)武珞路中學(xué)），劃去學(xué)校土地30畝，另歸還相鄰的洪山區(qū)向陽大隊20畝，使學(xué)校原有占地面積130余畝縮小為80余畝。1965年“四清”運動結(jié)束后，武漢市教育局決定將武昌幼兒師范（校址在現(xiàn)閱馬場中學(xué)）與湖北省實驗師范合并，遷至實師校內(nèi)，實行一個領(lǐng)導(dǎo)班子，兩塊牌子的體制。學(xué)校內(nèi)部增設(shè)了政治處。1965年學(xué)校從參加高考學(xué)生中招收了語文、數(shù)學(xué)一年制大專班各6個，培養(yǎng)初中教師，此時，學(xué)校有教職工約160人，幼師、普師、大專學(xué)生1000余人。1966年—1969年十年動亂期間，學(xué)校遭到嚴重破壞被迫停課。1970年學(xué)校復(fù)課，招收初中班。
1971年恢復(fù)從家村下鄉(xiāng)知識青年（含少數(shù)農(nóng)村知青）中，經(jīng)過推薦，招收師范生，一次就招收了1000余人，1972年學(xué)校揚名武漢市第二師范學(xué)校，附小也隨之改名為武漢市第二師范附屬小學(xué)。
1976年粉碎“四人幫”以后，學(xué)校建立黨委。1977年恢復(fù)高考制度以后，學(xué)校又從中、高考學(xué)生中招收師范生，并逐漸增加了面試的要求。1977年曾以武漢分院的名義招收了高師?？粕ㄏ抵形暮蛿?shù)學(xué)專業(yè)），培養(yǎng)中學(xué)教師。同年，上級發(fā)文認定學(xué)校屬縣（團）級。
1977年—1982年，這一時期根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，撤消政治處設(shè)立辦公室。學(xué)校除主要為全省培養(yǎng)和培訓(xùn)小學(xué)、幼兒教師外，還承擔(dān)了少數(shù)初中教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)任務(wù)。1983年湖北省恢復(fù)重建省屬武昌幼兒師范學(xué)校，武漢市第二師范學(xué)校從此一分為二。學(xué)校校園占地面積因而縮小到42.2畝。同年，學(xué)校學(xué)制由三制改為四年制，以后經(jīng)過改革又改為“三、一”分段制。1985年經(jīng)武漢市教育局批準(zhǔn)，增設(shè)了中師教科處和師訓(xùn)處，分別擔(dān)負全市中師的教學(xué)管理、指導(dǎo)、科研和各區(qū)（縣）教師進修學(xué)校的教學(xué)管理、指導(dǎo)工作。1987年上級核定學(xué)校教職工編制為210人。
1989年學(xué)校為加強學(xué)生的思想政治工作，成立了政教處。從此學(xué)校內(nèi)部行政組織機構(gòu)就設(shè)有5處1室1科，即教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教科處、師訓(xùn)處、辦公室和保衛(wèi)科。
1983年—1991年，這一時期學(xué)校主要為武漢市培養(yǎng)培訓(xùn)小學(xué)和幼兒教師，也先后為襄樊、宜昌、沙市培養(yǎng)了部分小學(xué)、幼兒教師，同時承擔(dān)了中師教科研和小學(xué)教師培訓(xùn)中心的任務(wù)。成為武漢市中師三個中心，即教科研中心、小學(xué)教師培訓(xùn)中心和資料中心的重點師范學(xué)校。1992年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，在湖北省率先試辦小教大專班、成為全國17省、市28所師范辦小教大專班的試點學(xué)校之一。
從此，學(xué)校由培養(yǎng)中師程度的小學(xué)教師向培養(yǎng)具有?？瞥潭鹊男W(xué)教師的方向發(fā)展。1994年國家教委師范司組織的中師聯(lián)檢團對湖北省中師進行檢查后，評價武漢二師是一流的師范學(xué)校，稱武漢二師是現(xiàn)階段全國中師的又一所窗口學(xué)校。
此時，學(xué)校已有32個班的規(guī)模，學(xué)生1300余人，正式教職工211人，其中專、*教師147人（高級講師45人，含特級教師3人，市管專家1人，講師52人，助理講師44人）。1999年學(xué)校開始從高考中招收?？粕?，學(xué)制三年。
武漢市第二師范學(xué)校，50余年來為基礎(chǔ)教育作出了應(yīng)有的貢獻。從1949年到2001年已向社會輸送各類畢業(yè)生近20000人，分布在湖北省各地和武漢市的許多學(xué)校，多數(shù)已成為教學(xué)骨干，不少人已成為知名教師或教育行政部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。

江漢大學(xué)有哪幾個學(xué)院啊?

商學(xué)院、法學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院、機電與建筑工程學(xué)院、物理與信息工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高爾夫?qū)W院、繼續(xù)教育學(xué)院等19個學(xué)院和1個獨立學(xué)院

江漢大學(xué)的各個分校區(qū)是什么專業(yè)

院系設(shè)置
江漢大學(xué)校門
學(xué)校設(shè)有商學(xué)院、政法學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院、機電與建筑工程學(xué)院、物理與信息工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院和高爾夫?qū)W院等18個學(xué)院?，F(xiàn)有3個碩士學(xué)位授予點，53個本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)、法、文、史、教育、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理等10大學(xué)科門類。全校現(xiàn)有專任教師近千人，其中正、副教授500余人，全日制在校生16000人。

編輯本段學(xué)院介紹商學(xué)院　　商學(xué)院于2002年6月成立。建院以來，堅持以人為本，以本科教學(xué)為中心，以學(xué)科、專業(yè)建設(shè)為重點，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才為目的，立足武漢，面向省內(nèi)外，不斷探索一條“教學(xué)立院、科研強院、服務(wù)興院”的有特色的建設(shè)與發(fā)展道路，推動學(xué)院持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，努力使學(xué)院成為地方經(jīng)管類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，成為探索解決地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展問題的研究基地。
校園環(huán)境(15張)
學(xué)院下設(shè)五系、一中心、三所、三辦。五系：經(jīng)濟學(xué)系、工商管理系、會計學(xué)系、旅游管理系、信息管理系；一中心：經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)中心，下設(shè)6個專業(yè)實驗室：經(jīng)濟與管理科學(xué)實驗室、會計模擬實驗室、ERP實驗室、信息管理基礎(chǔ)實驗室、旅游管理模擬實驗室和會計手工模擬實驗室。三所：江漢大學(xué)企業(yè)發(fā)展研究所、江漢大學(xué)旅游管理與發(fā)展研究所、武漢市*業(yè)戰(zhàn)略與發(fā)展研究所（武漢市普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地）。三辦：黨政辦公室、教學(xué)辦公室和學(xué)生工作辦公室。

學(xué)院現(xiàn)有教職員工132人，其中專任教師107人。專任教師中，有教授8人，副教授37人，講師56人，助教6人，教授、副教授所占比例為42.1%。專任教師中，具有博士學(xué)位者8人，具有碩士學(xué)位者66人，二者所占比例為70.1%；另有在讀博士17人，在讀碩士6人，他們將在三年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，屆時學(xué)院具有碩士及以上學(xué)位教師可達88人，所占比例將達82.2%。專任教師中，年齡在35歲以下的青年教師共43人，所占比例為40.2%。學(xué)院有湖北省有突出貢獻中青年專家1人、享受武漢市*津貼專家2人、市級學(xué)科帶頭人7人、武漢市優(yōu)秀青年教師3人，部分教師有在國外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，并在全國性學(xué)術(shù)機構(gòu)*的教師25人，逐步形成了由學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師組成的人才梯隊。學(xué)院正在形成一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)逐漸合理的師資隊伍。

學(xué)院現(xiàn)開設(shè)有八個本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)兩大學(xué)科門類。它們分別是經(jīng)濟類的金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)；管理類的工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。在校學(xué)生1400多人。學(xué)院于2002年開始舉辦湖北省人才培養(yǎng)模式改革試驗班——工商管理類試驗班，該班是江漢大學(xué)五個試驗班之一（湖北省五所高校取得舉辦資格）。學(xué)院的“企業(yè)管理”學(xué)科被列為市級重點學(xué)科，同時被列為湖北省碩士點立項建設(shè)學(xué)科，會計學(xué)科列為江漢大學(xué)重點學(xué)科。旅游管理專業(yè)和會計學(xué)專業(yè)被列為江漢大學(xué)品牌專業(yè)。學(xué)院有校級精品課程2門：《金融學(xué)》、 《管理信息系統(tǒng)》 ，校級立項精品課程6門：《會計學(xué)原理》、《市場營銷》、《國際貿(mào)易》、 《旅游學(xué)概論》 、《微觀經(jīng)濟學(xué)》、《財務(wù)管理》。已有4位教授與武漢科技大學(xué)、湖北省社會科學(xué)院、武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。學(xué)院著力營造“嚴謹治學(xué)，從嚴執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，教書育人”的良好氛圍，先后有43名教師獲得校級教學(xué)質(zhì)量獎，8人獲市級以上榮譽稱號。

建院以來，商學(xué)院的科研工作取得了較大成績，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，連續(xù)三年圓滿完成學(xué)校下達的各項管理目標(biāo)，2006年被評為校級科研工作先進單位。建院以來，院教師公開發(fā)表論文701篇，其中權(quán)威及核心期刊218篇，ISTP收錄2篇，EI收錄2篇。主編出版著作、規(guī)劃教材18本（含2本實驗教學(xué)教材），參編規(guī)劃教材22本，主持省市級以上科研課題65項（含實驗教學(xué)課題23項），有21名教師的18項科研成果獲得市級以上表彰獎勵，其中，國家教學(xué)成果二等獎1項，湖北省社會科學(xué)成果三等獎1項，湖北省教學(xué)成果一等獎1項，武漢市科技進步二等獎1項，武漢市社會科學(xué)成果獎8項。
政法學(xué)院　　政法學(xué)院學(xué)科較多，涉及政治學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等4個一級學(xué)科?，F(xiàn)有思想政治教育、行政管理、法學(xué)、社會工作4個本科專業(yè)和涉外秘書、國際經(jīng)濟法、電子政務(wù)3個助學(xué)本科專業(yè)。思想政治教育專業(yè)創(chuàng)辦近30年，師資力量雄厚，學(xué)生每年報考研究生錄取率在全校名列前茅。法學(xué)專業(yè)由法律?？茖I(yè)發(fā)展而來，是湖北省高校創(chuàng)辦最早的三個法學(xué)專業(yè)之一（另兩個為武漢大學(xué)和中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)）。行政管理專業(yè)創(chuàng)辦于1997年，適應(yīng)面廣，具有很強的生命力。社會工作專業(yè)是根據(jù)新的歷史條件下構(gòu)建和諧社會的迫切需要于2003年創(chuàng)辦的新專業(yè)，起點高，特色鮮明，發(fā)展前景廣闊。秘書專業(yè)為市屬高校重點專業(yè)，是全國最早設(shè)立的秘書專業(yè)之一，對全國秘書專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展作出過重要貢獻。馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科為校級重點學(xué)科和湖北省碩士點立項建設(shè)學(xué)科。學(xué)院還承擔(dān)著全校馬克思主義政治理論課的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師106人，專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)都比較合理。專任教師中有教授5人（平均年齡48歲）、副教授44人(教授、副教授占專任教師的46%）、博士研究生7人（含博士后2人），另有13人博士在讀。具有碩士研究生及其以上學(xué)歷的教師70人，占專任教師的66%。35歲以下的教師40人，占專任教師的57.6%。相當(dāng)一部分教師畢業(yè)于北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)等名牌大學(xué)。

學(xué)院有武漢市學(xué)科帶頭人6人，享受*專項津貼者6人，3位青年教師先后入選武漢市“213人才工程”，多人被評為全國和湖北省優(yōu)秀教師，1人被評為江漢大學(xué)“教學(xué)名師”，1人被中南財經(jīng)政法大學(xué)聘為*教授和碩士生導(dǎo)師。2人分別被學(xué)校聘為學(xué)科責(zé)任教授、學(xué)科骨干教師。學(xué)院還聘請了北京大學(xué)原副校長、博士生導(dǎo)師梁柱教授，武漢大學(xué)副校長、博士生導(dǎo)師黃進教授，武漢市委副書記程康彥同志等全國著名學(xué)者和知名人士為*教授。

學(xué)院設(shè)有地方法治與社會工作研究所、秘書學(xué)研究所、馬克思主義與當(dāng)代中國發(fā)展研究所等3個研究所，建有模擬法庭、電子政務(wù)實訓(xùn)室、秘書實訓(xùn)室等多個實訓(xùn)室。

近5年來，全院教師共發(fā)表論文600余篇，60余篇被轉(zhuǎn)載或獲得省市級以上獎勵；出版專著和教材20余部，參與國家級課題5項，主持省市級課題30余項；9門課程被評為校級精品課程，1門課程被評為省級精品課程。

學(xué)院現(xiàn)有本科專業(yè)學(xué)生740余人。學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，表現(xiàn)優(yōu)異，曾有兩個班先后被評為全國先進班集體并有多名學(xué)生在參加省、市、國家、世界級大型活動中的志愿服務(wù)而被評為優(yōu)秀志愿者。如2005級社會工作專業(yè)的楊錢同學(xué)、2006級國際經(jīng)濟法專業(yè)的王曉龍同學(xué)和2006級行政管理專業(yè)的王小倩同學(xué)被評為2007女足世界杯武漢站優(yōu)秀志愿者、中國第六界全國城市運動會優(yōu)秀志愿者、湖北省第三屆中部投資貿(mào)易博覽會優(yōu)秀志愿者、2008北京奧運會火炬?zhèn)鬟f武漢站志愿者領(lǐng)隊、2008北京殘奧會火炬?zhèn)鬟f武漢站志愿者領(lǐng)隊等優(yōu)秀稱號！近年每屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率均超過90%。
教育學(xué)院　　教育學(xué)院是以教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論等學(xué)科專業(yè)組成的教育科學(xué)學(xué)院。設(shè)有教育學(xué)系、心理學(xué)系、教育技術(shù)學(xué)系及課程與教學(xué)論研究所，有教育技術(shù)學(xué)實驗室和心理學(xué)實驗室, 現(xiàn)有應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)及教育學(xué)三個本科專業(yè)，并設(shè)有教師教育研究所和課程與教學(xué)研究所等研究機構(gòu)和江漢大學(xué)心理健康教育中心。全院教職工有43人，學(xué)生424人。

師資隊伍建設(shè)學(xué)院擁有一支平均年齡僅38歲的專任教師隊伍，在編教師31人，其中教授1人，副教授13人，講師8人，助教 9人，獲碩士學(xué)位者11人，在讀博士2人，在讀碩士10人。教師政治合格，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，愛崗敬業(yè)，教書育人，有數(shù)人次獲得“武漢市五一勞動獎?wù)隆?、“武漢市新長征突擊手”、“武漢市優(yōu)秀青年教師”、校教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎等獎勵。有多名教師在武漢市教育學(xué)會、湖北省心理學(xué)會、湖北省教育技術(shù)學(xué)學(xué)會、湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會、中國教育學(xué)會等學(xué)術(shù)團體中擔(dān)任理事長、常務(wù)理事、理事等職務(wù)。幾年來，共發(fā)表論文近百篇，公開出版專著、教材5部，完成科研課題6項。學(xué)院在研課題16項，省級以上課題6項，市級課題8項。學(xué)院教師主持的課題《中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)模式的研究》獲2003年武漢市科學(xué)進步二等獎;論文《中美師資培養(yǎng)的比較研究》獲武漢市教育科研成果一等獎,論文《教師教育發(fā)展趨勢與結(jié)構(gòu)調(diào)整的比較研究》獲中國繼續(xù)工程教育協(xié)會基礎(chǔ)教育工作委員會第六屆優(yōu)秀成果一等獎等。學(xué)院初步形成一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)較為合理，具有一定學(xué)術(shù)水平的師資隊伍。

學(xué)科專業(yè)建設(shè)學(xué)院在教師教育方面具有獨特的綜合優(yōu)勢和明顯的學(xué)科專業(yè)特色，教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論專業(yè)具有較長的辦學(xué)歷史，在湖北省武漢地區(qū)有較強的實力。在不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念前提下，重新制定和修訂了應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才放在首位，努力實現(xiàn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型”的人才培養(yǎng)理念。

課程建設(shè)承擔(dān)有省級優(yōu)質(zhì)課程1門， 《教育學(xué)》 。校級精品課程4門，《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《多媒體技術(shù)與應(yīng)

用》和《心理測量學(xué)》。以課程改革為突破口加大課程研究力度，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不斷更新教師教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、方法，搞好知識更新、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高的銜接。積極推進課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加大基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的份量，擴大知識面，在專業(yè)課程設(shè)計中，提高專業(yè)課程的比例，形成具有鮮明特色的專業(yè)課程模塊。

教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控學(xué)院建立了一套完善的提高教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)。不斷健全教學(xué)管理制度，嚴格教學(xué)常規(guī)管理。規(guī)范備、教、改、導(dǎo)、考等教學(xué)過程，通過評估評價加強量化與目標(biāo)管理，建立教與學(xué)的激勵機制，加強與完善計算機教學(xué)管理，使教學(xué)管理進一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。認真做到：⑴不斷規(guī)范與加強教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程體系、試題庫及其教學(xué)管理規(guī)章等教學(xué)文件建設(shè)；⑵確立教學(xué)工作職責(zé)，對教師的教學(xué)工作進行量化管理，以促進其規(guī)范化與科學(xué)化；⑶建立完善教學(xué)及教學(xué)管理評價體系，如課程評價體系、教師課堂教學(xué)評價體系、教學(xué)成果評價體系等；⑷實現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化。

近年來，學(xué)生在各項競賽中取得了豐碩的成果，全國大學(xué)生英語競賽，獲三等獎2項，全國數(shù)學(xué)建模比賽，獲省二等獎1項，全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技活動，獲省優(yōu)秀獎1項，湖北省大學(xué)生DV競賽，獲一等獎3項，二等獎3項，三等獎1項，湖北省大學(xué)生科技成果，獲三等獎1項，湖北省大學(xué)生暑期社會實踐活動，獲優(yōu)秀個人1項。培養(yǎng)入黨積極分子260余人，發(fā)展學(xué)生黨員26人，有9名學(xué)生被評為武漢市優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部，1人獲校十佳青年，5人獲校園之星，有3名畢業(yè)生被組織部門選調(diào)。學(xué)生畢業(yè)論文中獲得湖北省大學(xué)生優(yōu)秀論文，獲二等獎1項，三等獎4項，一次性就業(yè)率為92.11%。
外國語學(xué)院　　外國語學(xué)院是在原江漢大學(xué)外語系、華中理工大學(xué)漢口分校外語部、武漢教育學(xué)院外語系和武漢職工醫(yī)學(xué)院外語教研室的基礎(chǔ)上組建起來的。學(xué)院下設(shè)英語系、法語系、日語系和大學(xué)英語部。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有教職工113人，英語、法語、日語、德語等語種專職教師共102人，其中，外籍教師8人，教授1人、副教授38人、講師46人，教師中在讀博士6人。英語、法語、日語三個專業(yè)全日制在校本科學(xué)生700余人。

學(xué)院現(xiàn)有現(xiàn)代化語言實驗室27個，其中多媒體語言實驗室13個、英語自主學(xué)習(xí)中心1個、網(wǎng)絡(luò)語言實驗室4個、情景語言實驗室2個、同聲傳譯語言實驗室1個，設(shè)備總價值近千萬。

學(xué)院一貫注重優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程設(shè)置，突出素質(zhì)培養(yǎng)；在教學(xué)及科研上取得了較好的成績。大學(xué)生專業(yè)英語四級一次性通過率保持在75%以上，其平均成績均超出同類院校。畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上。近年來，學(xué)院教師承擔(dān)省部級教學(xué)科研課題20余項，主編和參編的著作46部，教材14部，譯著2部，發(fā)表在省級以上刊物的學(xué)術(shù)論文380多篇。
人文學(xué)院　　人文學(xué)院是在原江漢大學(xué)中文系、政法系歷史學(xué)專業(yè)，原武漢教育學(xué)院中文系、政史系歷史學(xué)專業(yè)，原華中理工大學(xué) 漢口分校社科部的基礎(chǔ)上于2000年組建而成。學(xué)院設(shè)有中國語言文學(xué)、歷史學(xué)、新聞傳播學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)系4個系，并設(shè)有黨政綜合、教學(xué)管理、學(xué)生工作三個辦公室和《學(xué)語文報》報社和普通話測評中心等五個機構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有教職工95人，其中專任教師71人。

人文學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)、漢語言文學(xué)（影視文化）、歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、廣告學(xué)五個本科專業(yè)及專業(yè)方向，并有新聞學(xué)、廣告學(xué)兩個?？茖I(yè)。建院以來，人文學(xué)院堅持“以人為本、以文載道”為辦學(xué)興院理念，以把人文學(xué)院辦成“江大一流，武漢著名，湖北有地位，全國有影響”的教學(xué)科研強院為奮斗目標(biāo)。經(jīng)過幾年的努力，人文學(xué)院形成了以下特色：

1.科研力量雄厚，學(xué)術(shù)梯隊合理。

人文學(xué)院教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水平等在江漢大學(xué)處于領(lǐng)先地位。學(xué)院現(xiàn)有教授4人、副教授36人，高級職稱者占到教師總?cè)藬?shù)的58%。學(xué)院還擁有一批有相當(dāng)知名度的專家、學(xué)者，他們的科研實力強，并獲得包括各類*津貼在內(nèi)的多項獎勵與肯定。其中國務(wù)院特殊津貼獲得者2人，武漢市管優(yōu)秀專家3人，武漢市*專項津貼獲得者4人，*教育基金獎獲得者4人，武漢市“213人才”1人，等等。他們的科研水平和學(xué)術(shù)地位已得到學(xué)術(shù)界和社會的廣泛認同。

人文學(xué)院積極鼓勵中青年教師的進修學(xué)習(xí)，并提供相應(yīng)的物質(zhì)與精神支持，年輕教師迅速成長，擁有較為合理的學(xué)術(shù)和學(xué)科梯隊。學(xué)院40歲以下的年輕副教授已占學(xué)院副教授總數(shù)的三分之二，而且已經(jīng)成為或即將成為科研的骨干力量。學(xué)院有博士后1人，博士4人，碩士30人，中青年教師中具有碩士以上學(xué)位的占絕大多數(shù)，學(xué)院的科研后勁足。

2.學(xué)科優(yōu)勢明顯，科研成果豐碩。

人文學(xué)院的傳統(tǒng)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，經(jīng)過長期的積淀，已形成一批在國內(nèi)具有一定學(xué)術(shù)地位的學(xué)科和專業(yè)。中文系教授多，各學(xué)科都有其獨到之處。其中漢語言文學(xué)為武漢市品牌專業(yè)立項建設(shè)專業(yè)，文藝學(xué)為武漢市重點學(xué)科、湖北省碩士學(xué)位點建設(shè)立項學(xué)科，語言學(xué)為校重點學(xué)科、省碩士學(xué)位點建設(shè)立項學(xué)科。歷史系和新聞系則以教師年輕、博士和碩士多而具有強勁的發(fā)展勢頭。學(xué)院還設(shè)置有生態(tài)文藝學(xué)研究所、社會語言學(xué)研究所、黃興研究所等研究機構(gòu)。學(xué)院主辦的《學(xué)語文報》是全省發(fā)行量最大的專業(yè)性報紙。

人文學(xué)院以科研立項多、論著多、獲獎多、質(zhì)量高而著稱。近年來，學(xué)院承擔(dān)了國家社科基金項目1項，國家語言文字工作委員會科研項目1項，文化部科研項目1項，省級科研項目15項，市、校級科研項目21項；出版專著、教材60多部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文500多篇。已有成果中，有7項獲得省部級獎勵，有16項獲得市級獎勵。 《新華文摘》 、《語言文字應(yīng)用》、《文學(xué)評論》、《魯迅研究月刊》、《史學(xué)理論研究》、《拉丁美洲研究》等國家級刊物經(jīng)常可以見到人文學(xué)院教師發(fā)表的論文。

3.教研風(fēng)氣濃厚，教師學(xué)有所長。

“九五”期間，人文學(xué)院教師人均發(fā)表論文在5篇以上。學(xué)院的教學(xué)科研獎勵機制促進了教師教學(xué)科研的積極性，積極性的普遍調(diào)動提高了學(xué)院教學(xué)科研的整體氛圍。學(xué)院教師競相使用多媒體教學(xué)和雙語教學(xué)，積極申報各類科研立項。學(xué)院的“現(xiàn)代漢語”為湖北省優(yōu)質(zhì)課程、精品課程建設(shè)立項課程，“中國文化概論”、“世界現(xiàn)代化進程”、“文藝學(xué)概論”、“中國古代文學(xué)”、“廣告學(xué)概論”為學(xué)校精品課程建設(shè)立項課程。

學(xué)院教師在長期的教學(xué)與科研實踐中，逐漸形成了各自的科研方向，構(gòu)造了獨特而出色的研究領(lǐng)域。如中文系周建民教授的廣告語言學(xué)研究、皇甫積慶教授的魯迅研究、王立教授的社會語言學(xué)研究、劉超班教授的中國敬語研究、王仁銘教授的《紅樓夢》后四十回研究、吳艷副教授的文學(xué)評論、呂幼安副教授的文學(xué)創(chuàng)作、彭松喬副教授的生態(tài)文藝學(xué)研究等在學(xué)術(shù)界都有較大影響；歷史系鄧正兵教授的民國時期地方主義研究、宋傳銀博士的歷史地理研究、程洪副教授的拉美史研究、趙炎才副教授的中國近代倫理研究、張克蘭副教授的史學(xué)理論研究等也引起了學(xué)術(shù)界的關(guān)注。新聞系阮衛(wèi)副教授等人的廣告藝術(shù)研究還吸引了傳媒的注意。

4.學(xué)生思維活躍，素質(zhì)及成材率高。

人文學(xué)院著力對學(xué)生進行素質(zhì)教育，不斷進行教學(xué)課程體系和授課模式的改革。漢語言文學(xué)和歷史專業(yè)實行3+1模式，即前3學(xué)年學(xué)習(xí)本專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，第4學(xué)年根據(jù)社會需求和個人志愿，再分流設(shè)置師范專業(yè)培養(yǎng)方向，學(xué)習(xí)高等師范教育必備的專業(yè)課程。各專業(yè)注重實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。學(xué)院還開辦了“人文大講堂”等第二課堂，定期舉辦豐富多彩的學(xué)術(shù)和文體活動。學(xué)院在校生思維敏捷，勤奮好學(xué)，勇于開拓，積極參與校內(nèi)外各項活動，并獲多種獎項。

人文學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生近1200人，兩年來不斷有韓國、泰國留學(xué)生前來就學(xué)。多年來，人文學(xué)院的學(xué)生以知識面廣、理論性強、敬業(yè)奉獻等素質(zhì)而受到用人單位的普遍好評。學(xué)院畢業(yè)生一次就業(yè)率在學(xué)校居于前列。新聞系畢業(yè)生一次就業(yè)率在90%以上。

5.教師奮發(fā)努力，前景更為光明。

學(xué)院現(xiàn)有在讀博士18人，在讀碩士6人，教師均在積極為提高學(xué)歷、職稱層次和學(xué)術(shù)水平而努力。學(xué)院也在大力加強學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，大力加強本科教育，鞏固優(yōu)勢專業(yè)，積極申辦新興專業(yè)，不斷尋找新的專業(yè)增長點。同時，積極申報碩士學(xué)位點。
現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院　　現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院是江漢大學(xué)新開設(shè)的一所學(xué)院。學(xué)院面向全國招生，現(xiàn)開設(shè)有美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)三個專業(yè)和七個專業(yè)方向：繪畫、平面設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)規(guī)劃與設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、動畫藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計與營銷、通俗音樂。學(xué)院以本科教育為主，突出藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)特色。學(xué)院預(yù)計到2007年在校生規(guī)模達到2000人左右。
人才。

在湖北省化學(xué)研究院并入江漢大學(xué)后，部分專業(yè)招收本校物信學(xué)院學(xué)生。
化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院　　化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院 設(shè)有化學(xué)系、化學(xué)工程系、環(huán)境工程系和實驗與分析測試中心， 開設(shè)化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、環(huán)境工程等4個本科專業(yè)。

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