教育部印發(fā)意見(jiàn)破解中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)薄弱問(wèn)題

　　為破解中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)、培訓(xùn)機(jī)制缺乏活力等問(wèn)題，近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》。

　　中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重要保證。近年來(lái)特別是教育規(guī)劃綱要實(shí)施以來(lái)，各地采取多種措施加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度，取得了積極進(jìn)展。但從總體上看，培訓(xùn)發(fā)展不平衡，統(tǒng)籌規(guī)劃不夠；培訓(xùn)模式改革步伐不大，培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)；培訓(xùn)制度不完善，培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)等機(jī)制尚未建立，培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)控不夠。

　　《意見(jiàn)》針對(duì)當(dāng)前校長(zhǎng)培訓(xùn)存在的突出問(wèn)題，明確了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的總體要求、主要任務(wù)，并從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、監(jiān)管評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入等方面提出了要求。

　　《意見(jiàn)》首次提出實(shí)行5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的在任校長(zhǎng)全員培訓(xùn)制度，把完成培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時(shí)）和培訓(xùn)考核情況作為校長(zhǎng)考核、任用、晉級(jí)的必備條件和重要依據(jù)。要求各地積極探索校長(zhǎng)自主選學(xué)機(jī)制、改革課程資源開(kāi)發(fā)機(jī)制、實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)機(jī)制，激發(fā)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作活力。

　　《意見(jiàn)》要求，各地要全面推行需求調(diào)研，精選培訓(xùn)內(nèi)容，滿足不同層次、類別、崗位校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展需求，并將職業(yè)道德教育作為校長(zhǎng)培訓(xùn)必修內(nèi)容；改進(jìn)培訓(xùn)方式，發(fā)揮校長(zhǎng)學(xué)習(xí)主體作用，增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力、感染力和實(shí)效性。

　　《意見(jiàn)》提出，教育部制訂培訓(xùn)者專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)培訓(xùn)信息管理和監(jiān)測(cè)平臺(tái)。要求各地采取專家實(shí)地評(píng)估、學(xué)員網(wǎng)絡(luò)匿名評(píng)估和第三方評(píng)估等方式，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)的過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)估。此外，國(guó)家和省級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要將校長(zhǎng)培訓(xùn)工作作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容。