健康管理學碩士院校排名 院校專業(yè)：

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社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理考研學校排名

醫(yī)學院校大學排名

醫(yī)學院校大學排名是：北京協(xié)和醫(yī)學院、首都醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學、哈爾濱醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學、南方醫(yī)科大學、溫州醫(yī)科大學、北京中醫(yī)藥大學、重慶醫(yī)科大學。

部分學校簡介：

1、北京協(xié)和醫(yī)學院，是國家衛(wèi)生和計劃生育委員會直屬的唯一一所重點醫(yī)科大學，是我國最早設有八年制臨床醫(yī)學專業(yè)和護理本科教育的醫(yī)學院校，被譽為中國醫(yī)學殿堂。

2、天津醫(yī)科大學，是天津市教育委員會主管的一所研究教學型醫(yī)科重點大學，是＂211工程＂重點建設院校之一，＂卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃＂試點高校。

3、南京醫(yī)科大學，簡稱南醫(yī)大，是江蘇省屬重點建設高校，省部共建高校，教育部＂卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃＂試點高校。

4、首都醫(yī)科大學簡稱首醫(yī)大，是北京市人民*、國家衛(wèi)生健康委員會、教育部共建院校，是北京市重點高等院校，入選國家首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。

5、中國醫(yī)科大學簡稱中國醫(yī)大（CMU)，位于遼寧省沈陽市，是國家衛(wèi)生健康委員會、教育部與遼寧省人民*三方共建高校，入選卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目、國家建設高水平大學公派研究生項目、特色重點學科項目、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、中國*獎學金來華留學生接收院校。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-首都醫(yī)科大學 ； 百度百科-中國醫(yī)科大學 ； 百度百科-南京醫(yī)科大學 ； 百度百科-天津醫(yī)科大學 ； 百度百科-北京協(xié)和醫(yī)學院

其他信息：

社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理考研科目有：①101政治、②201英語一或203日語、③306西醫(yī)綜合或648預防綜合或649衛(wèi)生管理綜合。社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學科是公共管理的二級學科之一，包括社會醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)療保險學、公共衛(wèi)生政策、衛(wèi)生法學、醫(yī)院管理等分支學科。

補充資料：

社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理以生物、心理、社會醫(yī)學模式為基礎，以社會、社區(qū)及其衛(wèi)生機構(gòu)、人 員為主要研究對象，將社會科學、管理科學的理論和方法應用于臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和衛(wèi)生事業(yè)管理學領(lǐng)域，力圖揭示社會、文化、經(jīng)濟等因素對群體健康的影響；采取社會措施來防治疾?。淮龠M衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與改革，提高衛(wèi)生事業(yè)的效率和效益。其最終目的在于提高人民的健康水平和生活質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理可授管理學或醫(yī)學碩士學位。

該專業(yè)主要研究：

1、高等醫(yī)學教育及其管理。主要研究：醫(yī)學院校學科、人才建設，教育（教學）評估，高等醫(yī)學教學內(nèi)容及課程體系改革，醫(yī)學學習及思維訓練，繼續(xù)醫(yī)學教育及其管理，研究生教育管理及改革等。

2、醫(yī)學科研管理及科研方法。主要研究：科研課題評價及科研協(xié)作，醫(yī)學科研資源建設及優(yōu)化配置，科技隊伍素質(zhì)及建設，醫(yī)學技術(shù)評估，醫(yī)學科研設計及數(shù)據(jù)分析等。

3、衛(wèi)生事業(yè)管理（醫(yī)院管理、衛(wèi)生勤務、衛(wèi)生經(jīng)濟）。主要研究：醫(yī)院診療質(zhì)量管理，衛(wèi)生事業(yè)管理定量分析，衛(wèi)勤指揮自動化，現(xiàn)代衛(wèi)勤研究方法，衛(wèi)生經(jīng)濟理論與應用，醫(yī)療市場等。

4、醫(yī)學史。主要研究：中國軍事醫(yī)學史、醫(yī)學教育史等。

臨床醫(yī)學考研學校排名

其他信息：

2007年，中國主要有以下院校招收營養(yǎng)學碩士或博士研究生。各院校的研究方向略有不同，一般也不禁止跨專業(yè)報考，不是食品專業(yè)的也能報考。以下院校排名不分實力先后。

1、北京大學公共衛(wèi)生學院；

2、中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院；

3、首都醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學學院；

4、天津科技大學食品工程與生物技術(shù)學院；

5、河北醫(yī)科大學；

6、山西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

7、中國醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

8、中國醫(yī)科大學第一臨床學院；

9、吉林大學公共衛(wèi)生學院；

10、哈爾濱醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院等等。

擴展資料：

1、北京大學公共衛(wèi)生學院：始建于 1950 年，其前身為北京大學醫(yī)學院公共衛(wèi)生科。 1952 年北京大學醫(yī)學院脫離北京大學獨立建院，公共衛(wèi)生科改為公共衛(wèi)生學系，1956 年更名為衛(wèi)生系。 1985 年北京醫(yī)學院更名為北京醫(yī)科大學，衛(wèi)生系更名為公共衛(wèi)生學院。

2000 年北京醫(yī)科大學與北京大學合并，組建新的北京大學，北京醫(yī)科大學更名為北京大學醫(yī)學部，公共衛(wèi)生學院為北京大學醫(yī)學部的一部分。

2、中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院由原北京農(nóng)業(yè)大學食品科學系和原北京農(nóng)業(yè)工程大學食品工程系于1995年合并而成，2002年7月前學院一直分東西兩個教學科研區(qū)，2002年7月實現(xiàn)實質(zhì)性融合，學院全部遷往中國農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)，并更名為中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院。

國內(nèi)有45所公立大學或研究機構(gòu)有營養(yǎng)和食品衛(wèi)生碩士專業(yè)，專業(yè)代碼：100403。

報考營養(yǎng)和食品衛(wèi)生專業(yè)碩士研究生對本科專業(yè)無要求。

專業(yè)點分布如下：

營養(yǎng)學是研究食物中的營養(yǎng)素及其它生物活性物質(zhì)對人體健康的生理作用和有益影響。

食品衛(wèi)生學是研究食物中可能存在的各種有害因素對人體健康安全危害及其預防措施的科學。

其主要研究內(nèi)容為嬰幼兒和兒童青少年、孕婦等特殊人群營養(yǎng)；人群對食物中營養(yǎng)素的攝入量、種類及與疾病的相關(guān)性；新食品資源的開發(fā)利用及安全性評價；天然活性成分的作用機制及其構(gòu)效關(guān)系研究；生物活性物質(zhì)的微載體輸送體系研究；安全食品添加劑的研究與開發(fā)；食品中有毒有害物質(zhì)檢測新技術(shù)及其快速檢測技術(shù)等。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的預防醫(yī)學、食品科學、生物學等學科的基礎理論知識，掌握本學科先進的實驗技術(shù)與研究方法，熟悉本學科現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能適應我國社會發(fā)展需要，具有實事求是的科學精神、良好的團隊協(xié)作能力、較強的實踐與創(chuàng)新能力的營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學高級應用型人才。

2007年，中國主要有以下院校招收營養(yǎng)學碩士或博士研究生。

各院校的研究方向略有不同，一般也不禁止跨專業(yè)報考。指導教師、招生人數(shù)、考試科目等信息請與報考院校聯(lián)系。以下院校排名不分實力先后。

1、北京大學公共衛(wèi)生學院；

2、中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院；

3、首都醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學學院；

4、天津科技大學食品工程與生物技術(shù)學院；

5、河北醫(yī)科大學；

6、山西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

7、中國醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

8、中國醫(yī)科大學第一臨床學院；

9、吉林大學公共衛(wèi)生學院；

10、哈爾濱醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

11、復旦大學公共衛(wèi)生學院；

13、上海交通大學公共衛(wèi)生學院；

14、蘇州大學放射醫(yī)學與公共衛(wèi)生學院；

15、東南大學公共衛(wèi)生學院；

16、江南大學食品學院；

17、南京醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

18、浙江大學醫(yī)學院；

19、安徽農(nóng)業(yè)大學茶與食品科技學院；

20、安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

21、福建醫(yī)科大學；

22、山東大學公共衛(wèi)生學院；

23、鄭州大學公共衛(wèi)生學院；

24、武漢大學公共衛(wèi)生學院；

25、華中科技大學公共衛(wèi)生學院；

26、中南大學公共衛(wèi)生學院；

27、湖南農(nóng)業(yè)大學食品科技學院；

28、中山大學公共衛(wèi)生學院；

29、廣西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

30、四川大學公共衛(wèi)生學院；

31、重慶醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

32、貴陽醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院；

33、西安交通大學醫(yī)學院；

34、甘肅農(nóng)業(yè)大學食品科學與工程學院；

35、新疆醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；

36、揚州大學生物科學與技術(shù)學院；

37、南昌大學生命科學學院；

38、天津醫(yī)科大學；

39、青島大學醫(yī)學院；

40、內(nèi)蒙古科技大學公共衛(wèi)生學院；

41、南方醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學學院；

42、中國疾病預防控制中心；

43、第二軍醫(yī)大學海醫(yī)系；

44、第三軍醫(yī)大學；

45、第四軍醫(yī)大學預防醫(yī)學系；

46、中國人民*軍事醫(yī)學科學院衛(wèi)生學環(huán)境醫(yī)學研究所。

擴展資料：

營養(yǎng)學專業(yè)八大就業(yè)崗位描述：

1、在診所從事營養(yǎng)工作 負責確診病人的營養(yǎng)問題，列出保健計劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性。通常他們在醫(yī)院、社區(qū)健身中心或保健機構(gòu)工作。

2.在餐飲服務業(yè)負責管理工作 公共營養(yǎng)師加盟到餐飲服務管理行業(yè)中，使得不管是一日三餐還是零食小點都能夠安全、衛(wèi)生、成本經(jīng)濟地預備和配送。他們掌管餐飲服務的地點是醫(yī)院、保健機 構(gòu)、學校、高等院校和商務場所。

3.公共營養(yǎng)咨詢師 為個人、機構(gòu)、商務組織和媒體提供有關(guān)營養(yǎng)、食療和餐飲服務等方面的專家建議，他們經(jīng)營的是自己的私人咨詢業(yè)務。

4.在公共領(lǐng)域從事保健工作的公共營養(yǎng)師 他們在公共保健領(lǐng)域工作，了解大眾的營養(yǎng)需求，確認社區(qū)中的營養(yǎng)問題，并發(fā)展營養(yǎng)教育項目和健康促進戰(zhàn)略。

通過在社會公共保健領(lǐng)域和社會服務部門的工作， 公共營養(yǎng)師們向其他公眾部門、專家和公眾提供訊息與咨詢性服務。

5.在社區(qū)健身中心提供服務的公共營養(yǎng)師 這些營養(yǎng)師與社區(qū)、個人進行合作，目的在于提高其營養(yǎng)水平，抵御疾病，增進對飲食的關(guān)注以及提高個人對健康的控制能力。

6.在教育領(lǐng)域工作的公共營養(yǎng)師在 飲食學、護理學、食品生產(chǎn)和兒童保健等方面，他們對學生開設營養(yǎng)學、食品化學和餐飲服務管理學等課程。這些課程將普及到小學、中學、高等院校、職業(yè)學校和 醫(yī)院。

7.在商務領(lǐng)域工作的公共營養(yǎng)師 在商務背景下，公共營養(yǎng)師們協(xié)助各自的領(lǐng)導進行研究，幫助促進生產(chǎn)，對管理和市場提出專家性意見。

在公共營養(yǎng)師們的幫助下，食品和制藥公司、市場協(xié)會和餐 飲服務供應商得以生產(chǎn)出更好的食品和營養(yǎng)產(chǎn)品并投放市場。

8.研究性公共營養(yǎng)師 少數(shù)公共營養(yǎng)師可能向研究項目方面發(fā)展，這些項目能從根本上提高醫(yī)療護理水平，節(jié)約餐飲服務成本。

參考資料：

營養(yǎng)學 （學科）-百度百科

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 專科（高職）

基本學制 三年

學歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 520101K

是什么

臨床醫(yī)學主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、全科醫(yī)學、疾病診療等方面的基本知識和技能，在城鄉(xiāng)、農(nóng)村的社區(qū)衛(wèi)生服務中心等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行疾病臨床診斷與治療等。例如：感冒、發(fā)燒、外傷等基本疾病的診斷與治療，傳染病和流行性疾病的預防控制，心梗、血栓等危急重癥的急救等。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村 衛(wèi)生站 醫(yī)療 保健

學什么

《人體解剖學》、《組織胚胎學》、《生理學》、《病理學》、《藥理學》、《診斷學》、《內(nèi)科學》、《外科學》、《婦產(chǎn)科學與婦女保健》、《兒科學與兒童保健》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：全科醫(yī)學、鄉(xiāng)村醫(yī)生、醫(yī)學美容、醫(yī)學影像、院前急救。

干什么

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)：臨床醫(yī)療、預防保健、康復保健、計劃生育。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、助理全科醫(yī)生等職業(yè)， 基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務等崗 位(群)。

培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、 預防醫(yī)學、基本公共衛(wèi)生服務、全科醫(yī)學等知識， 具備正確診斷和處理常見病和多發(fā)病、 識別重大疾病并提出轉(zhuǎn)診建議、辨識急危重癥并進行初步急救處理和及時轉(zhuǎn)診、實施慢 性病管理和社區(qū)疾病康復等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職 業(yè)精神，具備較高的信息素養(yǎng)，能夠從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務等工作的高 素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有基層醫(yī)療工作所需的臨床診療技能； 2.具有診斷和處理常見病、多發(fā)病，識別重大疾病的能力； 3.具有辨識急危重癥并進行初步急救處理和及時轉(zhuǎn)診的能力； 4.具有實施慢性病管理和社區(qū)疾病康復的能力； 5.具有辨證施治合理應用中成藥治療常見病，開展中醫(yī)適宜技術(shù)服務的能力； 6.具有實施全科醫(yī)療服務、基本公共衛(wèi)生服務，配合處理社區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件 的能力； 7.具有進行有效的人際溝通、實施醫(yī)學人文關(guān)懷的能力； 8.具有運用計算機信息技術(shù)輔助日常診療和基本公共衛(wèi)生服務活動的能力； 9.具有運用環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理、法律法規(guī)等相關(guān)知識與技能的能力； 10. 具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎課程：

人體解剖與組織胚胎學、生理學、生物化學、病原生物學與免疫學、 病理學與病理生理學、藥理學、預防醫(yī)學、醫(yī)學心理學。

專業(yè)基礎課程：

診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、急診醫(yī)學、中醫(yī)學 基礎與適宜技術(shù)、基本公共衛(wèi)生服務實務、全科醫(yī)學概論。

實習實訓：

對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行常見病和多發(fā)病診治、基 層醫(yī)療常用診療技術(shù)、急救技術(shù)、中醫(yī)適宜技術(shù)、基本公共衛(wèi)生服務實務等實訓。在二 級甲等以上綜合性醫(yī)院和基層醫(yī)療衛(wèi)生服務機構(gòu)等單位進行崗位實習。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書： 醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例： 暫無 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例： 臨床醫(yī)學

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

70%-75% 2019年 83%-87% 2020年 93%-97% 2021年

男女比例

男生 44% 56% 女生

開設課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預防醫(yī)學、全科醫(yī)學等。

營養(yǎng)學碩士哪個大學好

其他信息：

臨床醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的應用科學專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機*出分類鑒別的能力。

2015年度中國大學研究生院臨床醫(yī)學專業(yè)排名

說明

醫(yī)學包括基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、中醫(yī)學中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學、藥學、中藥學、特種醫(yī)學、醫(yī)學技術(shù)、護理學等11個一級學科。

據(jù)國務院學位辦公室發(fā)表的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國大學2013年授予的醫(yī)學博士占博士總數(shù)的9.01%，授予的醫(yī)學碩士占碩士總數(shù)的10.52%。

另對中國大學公布的2007~2012年招生的博士生導師資料統(tǒng)計，醫(yī)學博導占博導總數(shù)的12.14%。醫(yī)學是中國第3大學科。

2015年，有權(quán)授予醫(yī)學博士學位的大學有79所，有權(quán)授予醫(yī)學碩士學位的大學共180所。

醫(yī)學是強國的科學，衡量一個國家醫(yī)學水平的根本標志是這個國家全體國民的平均健康水平。

國內(nèi)哪所大學有正規(guī)的醫(yī)療管理,運營的MBA專業(yè) - 百...

可以考法國蒙彼利埃大學的在職博，法國蒙彼利埃大學是中國教育部推薦的法國公立高校。學校全球?qū)W術(shù)排名生態(tài)學 第1位，全球綜合學術(shù)排名位列 第141位，全法綜合學術(shù)排名位列 第6位。

DHM項目——全稱“醫(yī)療健康管理博士（Doctorate of Health Management）”是基于法國蒙彼利埃大學醫(yī)學院悠久扎實的學術(shù)基礎及其管理學院的雄厚實力，同時結(jié)合中國醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，為中國醫(yī)療健康領(lǐng)域有豐富實戰(zhàn)管理經(jīng)驗的專業(yè)人才量身打造的博士項目。

【課程設置】

該項目標準學制為三年（不脫產(chǎn)在職學習），分為兩個階段。第一階段一年半，學生將學習醫(yī)療健康領(lǐng)域的高級管理理論及專業(yè)理論，在此期間，學生需要完成小組報告，階段性的考試。第二階段為一年半，屬于論文階段，專用于撰寫論文，在此期間，學生需參與論文工作坊等論文相關(guān)的課程，完成論文的撰寫與答辯。

【申請資格】

• 在醫(yī)療健康相關(guān)領(lǐng)域，具有豐富實戰(zhàn)和管理經(jīng)驗的精英人士（包括但不僅限于醫(yī)院院長，副院長級別的高層管理人員）；

• 擁有碩士及以上學歷，五年以上醫(yī)療健康行業(yè)管理經(jīng)驗；

• 具備優(yōu)秀的溝通能力，管理能力，以及研究能力。

* 注：條件優(yōu)異者可適當放寬管理經(jīng)驗年限,但需提交附加材料

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