河套大學(xué)教務(wù)系統(tǒng) 河套學(xué)院正方教務(wù)管理系統(tǒng)【登錄入口】

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹撕犹状髮W(xué)教務(wù)系統(tǒng) 河套學(xué)院正方教務(wù)管理系統(tǒng)【登錄入口】，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來看看吧！

河套學(xué)院教務(wù)處*

一、河套學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系*和聯(lián)系方式 河套學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系*為0478-8418710,該校聯(lián)系地址為內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)東環(huán)辦事處永安街北、郵編為015000、聯(lián)系郵箱為kk_zhangzhi@sohu.com。
二、河套學(xué)院簡(jiǎn)介
河套學(xué)院是一所立足西部,面向全區(qū)、輻射周邊、服務(wù)巴彥淖爾的地方性多科性大學(xué)。學(xué)院前身是創(chuàng)建于1985年的河套大學(xué)。2001年和2004年,經(jīng)過兩次教育資源的優(yōu)化,巴彥淖爾地區(qū)的原巴彥淖爾盟師范學(xué)校(其辦學(xué)歷史可追溯到1943年傅作義將軍創(chuàng)辦的綏遠(yuǎn)省立陜壩師范學(xué)校)、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、農(nóng)牧學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、財(cái)貿(mào)學(xué)校和臨河水利學(xué)校七所院校并入河套大學(xué), 2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)河套大學(xué)晉升為普通本科學(xué)校并更名為河套學(xué)院,2016年被自治區(qū)人民*批準(zhǔn)成為轉(zhuǎn)型發(fā)展整體試點(diǎn)院校,學(xué)院發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段。

學(xué)院現(xiàn)有全日制本 ?？?在校生10670人(本科5380,?？?290),設(shè)有13個(gè)教學(xué)系部,開設(shè)本科專業(yè)28個(gè),專科專業(yè)20個(gè),已建成自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)13個(gè),精品課程21門,優(yōu)質(zhì)精品課程2門。建設(shè)了與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接的4個(gè)專業(yè)集群,產(chǎn)教融合共建專業(yè)8個(gè);自治區(qū)級(jí)在線開放課程4門。學(xué)院現(xiàn)有教職工1011人,專任教師564人,其中教授33人,副教授170人,高級(jí)職稱教師203人,占專任教師比例為36%;博士學(xué)位教師23人、碩士學(xué)位教師 290人,占專任教師比例為55.5%;已培養(yǎng)自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè),教學(xué)名師12人,教壇新秀8人。擁有館藏紙質(zhì)圖書97.52萬冊(cè),電子圖書40.16萬種,建成各類數(shù)據(jù)庫11個(gè),各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室364間,校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地186個(gè)。建成自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)。學(xué)院投資10.28億元占地1146畝的新校區(qū)已經(jīng)基本建設(shè)完成并順利搬遷,為學(xué)院未來的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)院不斷加大儀器設(shè)備投入力度,提升實(shí)踐教學(xué)管理水平。近年來累計(jì)投入2.44億元購置各類儀器設(shè)備,累計(jì)投入83.2萬元用于實(shí)習(xí)管理和實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

學(xué)院不斷加大人才工作投入力度,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來引進(jìn)博士17人,碩士104人,為博士投入安家費(fèi)220萬元,科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)95萬元;投入81萬元,培養(yǎng)博士3人,在讀博士13人,培養(yǎng)碩士29人。學(xué)院不斷深化人才培養(yǎng)模式改革,推行本科“3+1”,?？啤?+1”人才培養(yǎng)模式。學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)56項(xiàng),自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)367項(xiàng)。

學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)工作,確定了“陽光、體面、高薪”的畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo),與350余家企事業(yè)單位建立了合作關(guān)系,就業(yè)率始終保持在90%以上,連續(xù)4年被自治區(qū)評(píng)為就業(yè)工作先進(jìn)單位。

學(xué)院高度重視科研能力建設(shè),現(xiàn)有6個(gè)院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和2個(gè)重點(diǎn)培育學(xué)科,科研平臺(tái)27個(gè),其中自治區(qū)院士工作站1個(gè),自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、自治區(qū)工程技術(shù)研究中心2個(gè)、自治區(qū)創(chuàng)新科技培育平臺(tái)1個(gè)、自治區(qū)創(chuàng)新培育團(tuán)隊(duì)1個(gè);建成市級(jí)博士科研工作站4個(gè)。升本以來,教師承擔(dān)科研項(xiàng)目451項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目186項(xiàng)、市級(jí)項(xiàng)目32項(xiàng)、院級(jí)項(xiàng)目222項(xiàng),軟件著作權(quán)23項(xiàng),專利27項(xiàng),公開發(fā)表論文1439篇,出版專著117部,科技獲獎(jiǎng)9項(xiàng)。主辦中文學(xué)術(shù)期刊《河套學(xué)院論壇》。

學(xué)院廣泛開展社會(huì)服務(wù),組織21名科技特派員、1名“三區(qū)”人才、9名科技服務(wù)專家、9名科普帶頭人,積極配合市委各部門開展農(nóng)牧業(yè)科技服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),實(shí)地指導(dǎo)100余人次,培訓(xùn)10多場(chǎng)次,直接培訓(xùn)農(nóng)牧民2500余人次。

河南工業(yè)大學(xué)這個(gè)學(xué)校怎么樣呀?(誰可以從各方面給我...

大學(xué)簡(jiǎn)介
河南工業(yè)大學(xué)，英文：Henan University of Technology。2004 年 5 月 ，經(jīng)教育部和河南省人民*批準(zhǔn)，鄭州工程學(xué)院和鄭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校合并組建為河南工業(yè)大學(xué)。2006年10月16日為河南工業(yè)大學(xué)50年校慶日 。

歷史沿革
河南工業(yè)大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展經(jīng)歷了以下三個(gè)時(shí)期：
兩校建設(shè)發(fā)展期。1956年，中央糧食干部學(xué)校在北京成立，后遷至鄭州，成立鄭州糧食學(xué)院。同年，鄭州機(jī)器*學(xué)校成立，后更名為鄭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校。這就是河南工業(yè)大學(xué)的兩所前身學(xué)校。
體制轉(zhuǎn)換適應(yīng)期。1998年，分別隸屬于國(guó)內(nèi)貿(mào)易部的鄭州糧食學(xué)院和隸屬于機(jī)械工業(yè)部的鄭州工業(yè)高等專科學(xué)校轉(zhuǎn)制為中央與河南省共建，以河南省管理為主。2000年，鄭州糧食學(xué)院更名為鄭州工程學(xué)院。
合并快速發(fā)展期。2004年5月，經(jīng)教育部和河南省人民*批準(zhǔn)，由原鄭州工程學(xué)院和鄭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校合并組建河南工業(yè)大學(xué)。合校的成功為學(xué)?？焖侔l(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并搭建了更為寬闊的平臺(tái)。

辦學(xué)規(guī)模
目前，學(xué)校已經(jīng)成為一所以工科為主，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有學(xué)士、碩士?jī)杉?jí)人才培養(yǎng)體系的多科性大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)單位，46個(gè)本科專業(yè)，4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，47個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。現(xiàn)有在校生折合人數(shù)21567人，其中本科生18543人，碩士研究生724人。
學(xué)校重視科學(xué)研究，科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，較好地發(fā)揮了科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。近五年來，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃、國(guó)家“863”高科技項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目64項(xiàng)，承擔(dān)省部級(jí)各類科研項(xiàng)目470項(xiàng)。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文9115篇，其中被SCI、EI等收錄458篇，出版學(xué)術(shù)專著235部，先后獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)61項(xiàng)，獲國(guó)家專利45項(xiàng)。
學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”工程，師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工2040人，其中專任教師1357人，專任教師中具有博士、碩士學(xué)位者804人，占59.2%；具有高級(jí)職稱者524人，占38.6%，教師隊(duì)伍中有雙聘中國(guó)科學(xué)院院士1人，中國(guó)工程院院士1人，河南省特聘教授2人，享受國(guó)務(wù)院*特殊津貼專家18人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、省部級(jí)優(yōu)秀教師及專家48人，擔(dān)任國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的博士生導(dǎo)師10人，省杰出青年基金獲得者、跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、青年骨干教師資助對(duì)象120人，省級(jí)教學(xué)名師2人。
學(xué)校三個(gè)校區(qū)占地面積186.97萬平方米，教學(xué)行政用房面積27.82萬平方米，學(xué)生宿舍面積19.62萬平方米，各類教室面積9.54萬平方米，教室座位數(shù)41847個(gè)，其中多媒體教室座位數(shù)11495個(gè)，語音室座位數(shù)1608個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)4793臺(tái)。
為了適應(yīng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。學(xué)校不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，改善實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)條件。2005年～2007年共投入6000萬元資金用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)中心25個(gè)，其中包括1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個(gè)重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室等一批在國(guó)家及行業(yè)有較大影響的實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)1.54億元，生均儀器設(shè)備值達(dá)6952.96元。學(xué)校已經(jīng)初步形成設(shè)施完善、功能齊全，能夠較好地滿足人才培養(yǎng)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。同時(shí)還擁有249個(gè)校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)校圖書館現(xiàn)有館舍總面積20356平方米。目前館藏中外文獻(xiàn)總量達(dá)224.5萬冊(cè)，中外文期刊5300多種。
學(xué)校是首批河南省高校“數(shù)字化校園”示范工程單位。現(xiàn)有各類應(yīng)用系統(tǒng)20余個(gè)，可以提供包括綜合教務(wù)、電子校務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等多種應(yīng)用服務(wù)，初步建成了萬兆核心、千兆到樓宇的校園網(wǎng)絡(luò)，在教育教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。
學(xué)校體育場(chǎng)總面積53696平方米，生均達(dá)2.5平方米，較好地滿足了人才培養(yǎng)的需要。近年來，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)，2005年～2007年四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例分別達(dá)到了31.2%、32%、33.8%。

辦學(xué)特色
特色一：自強(qiáng)不息，追求卓越，引領(lǐng)和支撐糧食行業(yè)發(fā)展與進(jìn)步
河南工業(yè)大學(xué)的學(xué)科和專業(yè)特色十分突出。長(zhǎng)期的行業(yè)辦學(xué)實(shí)踐和幾代人不懈的努力，使學(xué)校已經(jīng)具備國(guó)內(nèi)較為完整的糧油食品學(xué)科專業(yè)群，在我國(guó)糧食工業(yè)領(lǐng)域具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。
為國(guó)家糧食安全重大政策提供智力支持。糧食是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，糧食安全是關(guān)系國(guó)家的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。長(zhǎng)期以來，本校教師和科研人員多次參與中央和地方*重大糧食技術(shù)和經(jīng)濟(jì)政策的制定，糧食流通體制改革方案的論證，重要糧食流通項(xiàng)目的可行性研究和規(guī)劃設(shè)計(jì)等。學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家十五科技攻關(guān)項(xiàng)目“國(guó)家儲(chǔ)備糧庫智能決策系統(tǒng)研究”，綜合運(yùn)用系統(tǒng)工程方法、數(shù)學(xué)模型和信息技術(shù)，為國(guó)家儲(chǔ)備糧庫的選點(diǎn)布局、庫容規(guī)模和糧食緊急調(diào)運(yùn)路線的選擇提供了智能化決策支持，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面研究的空白?！熬盼濉逼陂g，國(guó)家投資347億元興建的1000億斤國(guó)家儲(chǔ)備糧庫的重大建設(shè)項(xiàng)目，全部采用學(xué)校提供的儲(chǔ)糧工藝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。國(guó)家發(fā)布的儲(chǔ)備糧庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)規(guī)范全部由我校支持制定。這些新型糧倉從結(jié)構(gòu)性能到儲(chǔ)糧工藝設(shè)計(jì)均達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。使我國(guó)糧食庫存損失率降到0.5%以下，為保障國(guó)家糧食安全和提高糧食流通的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益做出了重大貢獻(xiàn)。
引領(lǐng)和支持糧食行業(yè)的科技進(jìn)步。目前，學(xué)校設(shè)有中國(guó)糧食物流研究培訓(xùn)中心、教育部糧食儲(chǔ)藏與安全工程研究中心、國(guó)家小麥工程技術(shù)研究中心、小麥加工中心、國(guó)家大豆改良中心精深加工研究所（鄭州）、國(guó)家糧食局糧油食品工程研究中心等6個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)工程研究中心和43個(gè)校級(jí)科研院（所）。擁有一批較高水平的教學(xué)科研師資隊(duì)伍，在國(guó)內(nèi)外糧食行業(yè)形成了一定的影響。學(xué)校緊緊圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，對(duì)糧油食品工業(yè)發(fā)展中的重大科技問題進(jìn)行科學(xué)研究。如“食用大豆磷脂的研制”率先攻克大豆磷脂提取加工技術(shù)，得到相關(guān)企業(yè)的普遍采用；“糧食儲(chǔ)藏保鮮技術(shù)研究”首開我國(guó)氣調(diào)儲(chǔ)糧保鮮研究先河，寫入國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范指導(dǎo)行業(yè)生產(chǎn)；在儲(chǔ)糧昆蟲分類區(qū)系研究集中國(guó)儲(chǔ)糧昆蟲研究之大成，擁有國(guó)內(nèi)種類最全、件數(shù)最多的昆蟲從而擁有全國(guó)唯一的儲(chǔ)藏物昆蟲標(biāo)本室等等。
近五年來，主持完成多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家“863”高科技項(xiàng)目?！笆晃濉逼陂g承擔(dān)糧油食品科研方面的課題經(jīng)費(fèi)超過3000萬元。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全國(guó)70%的小麥加工企業(yè)、50%的植物油加工企業(yè)、90%的大豆磷脂加工企業(yè)采用本校提供的應(yīng)用技術(shù)。
為糧食行業(yè)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過51年來的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校為糧食行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。許多杰出校友，扎根糧食企業(yè)，憑著良好的思想素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力，河南工業(yè)大學(xué)的校友在各自的崗位上做出了自己的貢獻(xiàn)。如中國(guó)儲(chǔ)備糧管理總公司有24個(gè)分公司，半數(shù)以上由本校校友擔(dān)任企業(yè)負(fù)責(zé)人；在國(guó)家糧食行業(yè)行政管理部門也有許多優(yōu)秀的校友，如曾任和現(xiàn)任國(guó)家糧食局的司局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就有10多人，全國(guó)65%以上的省、市、縣糧食局局長(zhǎng)、全國(guó)糧食行業(yè)70%以上的技術(shù)骨干，85%以上的國(guó)家儲(chǔ)備糧庫主任都是本校校友。因此，“有糧食企業(yè)的地方，就有河南工大人”。
特色二：適應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)“三強(qiáng)”人才
在高等教育大眾化發(fā)展的今天，需要依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要確定新的質(zhì)量觀和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。河南工業(yè)大學(xué)以培養(yǎng)面向企事業(yè)單位工程技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理一線的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，提出了“三強(qiáng)”人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并成為河南工業(yè)大學(xué)標(biāo)志性人才品牌。“三強(qiáng)”即“實(shí)干精神強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”。
構(gòu)建“三強(qiáng)”人才培養(yǎng)體系。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校構(gòu)建了“三強(qiáng)”人才的培養(yǎng)體系，這一體系的主要內(nèi)容是：一條主線，兩個(gè)課堂，三項(xiàng)工程?！耙粭l主線”是指學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人文精神、艱苦奮斗的品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感為主線，并將其貫穿在教育教學(xué)全過程?！皟蓚€(gè)課堂”即第一課堂和第二課堂。我們將第一課堂作為人才培養(yǎng)的主陣地，突出對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)“三強(qiáng)”人才提供保障。同時(shí)，將第二課堂作為教學(xué)的有機(jī)組成部分，兩個(gè)課堂有機(jī)結(jié)合，共同服務(wù)于人才培養(yǎng)?！叭?xiàng)工程”是指素質(zhì)教育工程、創(chuàng)新教育工程和社會(huì)實(shí)踐教育工程。為了實(shí)施創(chuàng)新教育工程，學(xué)校設(shè)定了創(chuàng)新教育基金、創(chuàng)新學(xué)分，通過開展數(shù)學(xué)建模、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電子*、科技*、廣告設(shè)計(jì)等各類科技創(chuàng)新活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力搭建平臺(tái)。
畢業(yè)生普遍受到社會(huì)好評(píng)。河南工業(yè)大學(xué)生以“三強(qiáng)”為目標(biāo)的人才培養(yǎng)體系收獲了豐碩的果實(shí)。五十多年來，畢業(yè)生遍布大江南北和國(guó)內(nèi)外，社會(huì)各界對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)最多的就是對(duì)“三強(qiáng)”模式的肯定。在成千上萬的畢業(yè)生中，既有放棄留校任教的機(jī)會(huì)，主動(dòng)到內(nèi)蒙古河套地區(qū)當(dāng)面粉廠技術(shù)員，最終成為企業(yè)總經(jīng)理、榮獲“全國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)的朱勇校友；又有從面粉廠技術(shù)員做起，現(xiàn)在已經(jīng)是河南省委常委、鄭州市委書記的王文超校友。既有在平凡的工作崗位上腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，榮獲“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡呐Ｎ目⌒Ｓ?；又有寧愿放棄舒適的工作環(huán)境，自己創(chuàng)辦“北京理想產(chǎn)業(yè)公司”，企業(yè)總資產(chǎn)起過24億的李勞牛校友。河南工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生“實(shí)干精神強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”的品牌越來越受到社會(huì)各界的好評(píng)。在材料科學(xué)與工程專業(yè)領(lǐng)域，由于長(zhǎng)期以來我校擁有國(guó)內(nèi)高校唯一的超硬材料與磨料磨具專業(yè)方向，因此，國(guó)內(nèi)該專業(yè)科班出生的技術(shù)骨干基本上都畢業(yè)于河南工業(yè)大學(xué)。

辦學(xué)思路
以*理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。堅(jiān)持以人為本，*辦學(xué)，依法治校，從國(guó)家和全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，走開放辦學(xué)之路，注重內(nèi)涵建設(shè)和提升層次。以發(fā)展為主題，以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，面向科研，面向教學(xué)，面向?qū)W生，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)高質(zhì)量人才，創(chuàng)造高水平成果，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，辦人民滿意的教育。

發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，到 2020 年，要把學(xué)校建設(shè)成為規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，擁有現(xiàn)代化的管理體系，完善的教學(xué)、科研服務(wù)體系，具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍，成為國(guó)家和河南省培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的重要基地，成為解決重大工程技術(shù)問題的研究基地，成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的服務(wù)基地，綜合辦學(xué)實(shí)力省內(nèi)一流，優(yōu)勢(shì)學(xué)科國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名的多科性開放性教學(xué)研究型大學(xué)，努力為國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況

學(xué)校重視依托重點(diǎn)學(xué)科和傳統(tǒng)特色專業(yè)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程，食品科學(xué)，糧食、油脂與植物蛋白工程，應(yīng)用化學(xué)，結(jié)構(gòu)工程，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和1個(gè)省級(jí)人文社科基地。學(xué)校依托重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)學(xué)位點(diǎn)，積極實(shí)施名牌與特色專業(yè)創(chuàng)建工程，建設(shè)了一批與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的名牌專業(yè)和特色專業(yè)。現(xiàn)有5個(gè)省級(jí)名牌和特色專業(yè)。食品科學(xué)與工程專業(yè)作為學(xué)校的傳統(tǒng)特色專業(yè)，薈萃了一批有影響的專家學(xué)者，在國(guó)內(nèi)外糧油食品行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。有糧食氣調(diào)儲(chǔ)藏技術(shù)的創(chuàng)始人路茜玉教授、朱大同教授；有儲(chǔ)藏物昆蟲分類學(xué)的創(chuàng)始人并發(fā)現(xiàn)新蟲種的陳啟宗教授；有在全國(guó)首創(chuàng)磷脂提取新工藝的張根旺教授。
學(xué)校按照“科學(xué)規(guī)劃、合理布局、依托優(yōu)勢(shì)、適應(yīng)需求”的工作方針，穩(wěn)步發(fā)展新專業(yè)。自2002年以來，學(xué)校適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，開辦新專業(yè)21個(gè)。學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先向新專業(yè)傾斜；同時(shí)通過名牌專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)課程建設(shè)、教學(xué)改革立項(xiàng)支持新專業(yè)發(fā)展，使新專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到了保證，招生就業(yè)形勢(shì)良好。2006屆和2007屆新辦專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率先后達(dá)到87.7%和92.8%，電子商務(wù)專業(yè)是河南省第一個(gè)教育部批準(zhǔn)開辦的同類專業(yè)，該專業(yè)2005年被評(píng)為省級(jí)特色專業(yè)。

教育教學(xué)改革

學(xué)校積極實(shí)施“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，以打造“河南工業(yè)大學(xué)人才品牌”為主題，積極推進(jìn)以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力、面向應(yīng)用、注重創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，形成了“三個(gè)平臺(tái)+五個(gè)模塊”的人才培養(yǎng)方案。新的人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步優(yōu)化了課程體系，拓寬了基礎(chǔ)，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步突出了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
長(zhǎng)期以來，學(xué)校以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導(dǎo)，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革。我校是河南高校中最早實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校之一，根據(jù)“按需招生、分類培養(yǎng)、二次分流、彈性學(xué)制”的原則，打通相近專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，結(jié)合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的多樣性選擇，給學(xué)生選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)。在有些專業(yè)舉辦第二學(xué)位和輔修班。
學(xué)校積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，結(jié)合新的人才培養(yǎng)方案的修訂，優(yōu)化課程體系，重組教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)了一批精品課程。土木建筑學(xué)院原方教授主持的材料力學(xué)課程，2006年入選國(guó)家級(jí)精品課程。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)精品課程10門，省級(jí)優(yōu)秀課程23門，省級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程14門；校級(jí)重點(diǎn)課程、精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程達(dá)到了74門。
學(xué)校注重公共基礎(chǔ)課的建設(shè)與改革。積極探索并推進(jìn)“聽說領(lǐng)先”的大學(xué)英語教學(xué)改革，并取得了初步成效。學(xué)校在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“分級(jí)教學(xué)”,在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中按照計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)的主線，建設(shè)系列課程，使課程設(shè)置更加合理和有針對(duì)性。學(xué)校一貫重視體育教學(xué)，積極實(shí)施體育教學(xué)改革，在學(xué)生中開展“陽光體育” 活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率每年均在98%以上。多次受到教育部、國(guó)家體育總局和河南省的表彰。
在教材建設(shè)中，經(jīng)過長(zhǎng)期探索和實(shí)踐，形成了一套“選優(yōu)助特”的管理制度，優(yōu)先保證選用國(guó)家級(jí)、省部級(jí)優(yōu)秀教材。學(xué)校建立教材建設(shè)專項(xiàng)基金，重點(diǎn)資助特色優(yōu)勢(shì)教材的編寫和出版，5年來共有22部教材獲得資助。經(jīng)過長(zhǎng)期精心培育，教材建設(shè)水平不斷提高。2006年我校有23部教材入選“國(guó)家十一五教材建設(shè)規(guī)劃”。
近年來，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家和省部級(jí)教改項(xiàng)目96項(xiàng)，建設(shè)了161項(xiàng)校級(jí)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革項(xiàng)目。這些項(xiàng)目涉及人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革等。這些教改成果在實(shí)踐中得到應(yīng)用推廣，并取得了良好的效果。在2005年教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審中，獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。近三年來，學(xué)校在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的教研論文達(dá)400多篇。學(xué)校采取鼓勵(lì)政策，支持教師進(jìn)行教學(xué)方法和手段改革，資助教師開發(fā)研制多媒體課件。目前，自行研制開發(fā)的多媒體課件已達(dá)121門。必修課應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)的課時(shí)占21.8%。采用多媒體授課的門數(shù)636門。雙語教學(xué)也不斷發(fā)展，近三年已開設(shè)雙語課程102門次，其中生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等四類專業(yè)開設(shè)雙語教學(xué)課程39門，雙語授課比例達(dá)到10.5%。

實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)

學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建了與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的“兩個(gè)系統(tǒng)、三個(gè)層次、四個(gè)模塊”的實(shí)踐教學(xué)體系。兩個(gè)系統(tǒng)指課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等）和課外實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)（就業(yè)見習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等）；三個(gè)層次包括從低年級(jí)到高年級(jí)建立的三個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，將了解和認(rèn)識(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際、專業(yè)技能培養(yǎng)到工程應(yīng)用能力的提高貫穿于實(shí)踐教學(xué)始終；四個(gè)模塊包括基礎(chǔ)教育模塊、工程實(shí)踐模塊、第二課堂模塊、專業(yè)創(chuàng)新模塊。
按照培養(yǎng)目標(biāo)要求，學(xué)校公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)和主干學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)課開出率一直保持100%，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到了96.9%。綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目逐年增加，學(xué)校共有實(shí)驗(yàn)課266門，其中含有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程218門，占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的82.5%。學(xué)校積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，制定鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室開放的政策，目前，面向全校學(xué)生開放的實(shí)驗(yàn)室達(dá)到了16個(gè)。

質(zhì)量監(jiān)控體系
在長(zhǎng)期的教學(xué)管理實(shí)踐中，我們構(gòu)建了覆蓋教學(xué)全過程的閉環(huán)式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量責(zé)任閉環(huán)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體閉環(huán)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作程序閉環(huán)、教學(xué)效果激勵(lì)約束措施閉環(huán)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量責(zé)任體系分為學(xué)校、院（部）、系（教研室）、教師（工作人員）四個(gè)層面。學(xué)校明確規(guī)定，黨委書記和校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，每年的工作計(jì)劃和工作考核都有履行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任的內(nèi)容。學(xué)校實(shí)行校、院（部）兩級(jí)教學(xué)管理體制。為了加強(qiáng)院系教學(xué)管理工作，各院（部）建立了教學(xué)辦公室，學(xué)校每年對(duì)單位、個(gè)人年度工作考核指標(biāo)體系中的重要內(nèi)容是對(duì)教學(xué)工作的考核。學(xué)校建立了校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系院（部）制度。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入院（部）調(diào)查研究、聽課，指導(dǎo)和幫助基層解決影響教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際問題。校、院（部）兩級(jí)督導(dǎo)充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的權(quán)威性，進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)檢查。學(xué)校通過定期不定期召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教、設(shè)立學(xué)生教學(xué)信息員等方式，全面收集教學(xué)信息。自2005年下半年以來，對(duì)學(xué)生信息員提出的近700條意見進(jìn)行了及時(shí)反饋。每年學(xué)校對(duì)學(xué)生評(píng)教成績(jī)?cè)谇?0%的給與獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于教學(xué)效果不達(dá)標(biāo)的教師下達(dá)“整改通知單”，并對(duì)其整改情況進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收，僅2006年下半年以來就下達(dá)“整改通知單”50份。在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)效果一票否決制”。
通過閉環(huán)式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施，有效地激發(fā)了廣大教師教書育人的自覺性，教學(xué)效果不斷提高，近三年學(xué)生評(píng)教的優(yōu)良率一直穩(wěn)定在97%左右。自2002年以來，學(xué)校每?jī)赡昱e辦一次群眾性的優(yōu)質(zhì)教學(xué)大獎(jiǎng)賽， 80%的教師參加比賽，獲得1、2、3等獎(jiǎng)的教師達(dá)到了417人次。

教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校把教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作納入校、院（部）、部門的考核內(nèi)容之中，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門和教學(xué)單位齊抓共管、廣大師生自覺參與的工作機(jī)制。在廣大教師中努力培養(yǎng)以“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的教風(fēng)，通過開展各種專項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，發(fā)揮教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。學(xué)校還長(zhǎng)期開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，在廣大學(xué)生中形成了“自律勤奮、求實(shí)創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
廣大教師的主人翁意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)，涌現(xiàn)出了大批先進(jìn)集體和個(gè)人。近年來，有8人被評(píng)為全國(guó)模范教師或優(yōu)秀教師，有33人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師、河南省文明教師，河南省“三育人”先進(jìn)個(gè)人、河南省師德標(biāo)兵。廣大教師以自己高尚的人格情操、精深的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤勉的敬業(yè)精神受到了學(xué)生的愛戴和尊敬。
通過狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，近三年來，共評(píng)選表彰省級(jí)先進(jìn)班集體84個(gè)，校級(jí)先進(jìn)班集體609個(gè)。全國(guó)三好學(xué)生1名，省級(jí)先進(jìn)個(gè)人963名，校級(jí)先進(jìn)個(gè)人13467名。在學(xué)生中，既有雖家境貧寒，卻克服重重困難努力學(xué)習(xí)，提前一年畢業(yè)考取碩士研究生的優(yōu)秀學(xué)生；又有雖身患?xì)埣?，但自?qiáng)上進(jìn)、每天都走在時(shí)間前面的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

人才培養(yǎng)成效

（1）學(xué)生具有較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力。根據(jù)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤抽樣調(diào)查，用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的基本素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力等方面的評(píng)價(jià)，認(rèn)為好和較好的占95%以上。許多用人單位普遍認(rèn)為河南工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生能吃苦、上手快、留得住。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生綜合能力訓(xùn)練，盡可能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、工程實(shí)踐、科學(xué)研究等方面的結(jié)合。2007屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題中結(jié)合科研與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際、企事業(yè)單位委托的題目占72.8%。一批優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）脫穎而出。
（2）學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)突出。由于學(xué)校歷來注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生在各類競(jìng)賽與創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)出色。2004年以來，學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)等全國(guó)和省級(jí)大學(xué)生重大學(xué)科競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。2007年11月，在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品比賽中，河南工業(yè)大學(xué)報(bào)送的6件作品全部獲獎(jiǎng)，以總分230分列全國(guó)高校第24名，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。至此，河南工業(yè)大學(xué)在歷屆全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中已榮獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，連續(xù)四屆名列河南省高校第一名。
（3）學(xué)校社會(huì)評(píng)價(jià)好。近年來，學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色贏得了社會(huì)普遍好評(píng)。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)體育報(bào)、中國(guó)青年報(bào)等多家媒體進(jìn)行了廣泛的報(bào)道，學(xué)校的聲譽(yù)和形象不斷提升。學(xué)校在全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)招生的生源充足。第一志愿報(bào)考率不斷提高。2007年河南省文科和理科的第一志愿報(bào)考率分別在144%和124%。在其他省份的生源都十分充足，在有些省錄取成績(jī)要高出本省錄取控制線50分以上。
(4)畢業(yè)生就業(yè)率高。學(xué)校從2005年9月起，將就業(yè)指導(dǎo)課改為職業(yè)發(fā)展教育課，四年不斷線地納入人才培養(yǎng)方案。經(jīng)過多年的工作積累，已經(jīng)形成相對(duì)穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，就業(yè)信息庫擁有穩(wěn)定用人單位8273家。畢業(yè)生首次就業(yè)率曾五次名列河南省高校第一名，連續(xù)七年被評(píng)為河南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上。一些知名企業(yè)如深圳富士康集團(tuán)、華為集團(tuán)、中國(guó)儲(chǔ)備糧管理總公司、海爾集團(tuán)、 牧羊集團(tuán)、大成集團(tuán)、嘉里（金龍魚）集團(tuán)、雙匯集團(tuán)、雨潤(rùn)集團(tuán)、鄭州宇通、許繼集團(tuán)等連年到學(xué)校選聘人才，一些特色專業(yè)的畢業(yè)生供需比達(dá)1：5以上，供不應(yīng)求。

學(xué)校評(píng)建工作

河南工業(yè)大學(xué)的評(píng)建工作啟動(dòng)早，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從教學(xué)工作隨機(jī)性評(píng)估、校內(nèi)預(yù)評(píng)估到本科教學(xué)工作水平評(píng)估，歷時(shí)8年，通過不同階段的自評(píng)自建，學(xué)校教育教學(xué)工作得到全面提升。
（1）開始階段：2002年的本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估
學(xué)校根據(jù)教育部開展本科教學(xué)工作合格評(píng)估、隨機(jī)性水平評(píng)估的精神，2001年就高度重視，并開始部署，2002年加緊實(shí)施。2002年4月1日正式印發(fā)了《鄭州工程學(xué)院本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估工作實(shí)施方案（討論稿）》等文件,在全校范圍內(nèi)開始自查；6月中旬組織專家組對(duì)各系（院、部）進(jìn)行預(yù)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果極大推動(dòng)了學(xué)校的教學(xué)工作。2002年8月，在該學(xué)期第一次教學(xué)工作常務(wù)會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)要在教學(xué)預(yù)評(píng)估的基礎(chǔ)上進(jìn)行“仿真”評(píng)估。為了進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)工作，學(xué)校采取了一系列措施，如，開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)大獎(jiǎng)賽、召開第六次教學(xué)工作會(huì)議、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)等，強(qiáng)化了全校教學(xué)工作。隨著教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的開展，學(xué)校于2002年12月10號(hào)，印發(fā)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<賈連朝副省長(zhǎng)在全省高校教育評(píng)估動(dòng)員大會(huì)上的講話>和教育部<普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）>的通知》，要求全校對(duì)照指標(biāo)，抓緊搞好自評(píng)自建工作。校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，組織所有系（院）部及職能部門領(lǐng)導(dǎo)參觀兄弟院校教學(xué)評(píng)估工作，體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)工作的高度重視。
（2）實(shí)施階段：2003年的本科教學(xué)工作水平評(píng)估
經(jīng)過考察學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討，學(xué)校于2003年3月18日正式發(fā)布《關(guān)于按照教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估要求規(guī)范我校教學(xué)管理工作的通知》，制定了《本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作實(shí)施方案》等文件，對(duì)全校工作進(jìn)行部署，從2003年1月開始，分準(zhǔn)備、自查摸底、驗(yàn)收、評(píng)比階段及整改等階段進(jìn)行了深入細(xì)致的自評(píng)與整改工作。抽調(diào)專人組建學(xué)校評(píng)估工作協(xié)調(diào)辦公室，以“重在過程、發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范管理、加強(qiáng)建設(shè)”為方針進(jìn)行自評(píng)自建，對(duì)試卷管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理等制度重新修訂。并召開檢查工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，提出整改期限與方案，規(guī)范、加強(qiáng)了教學(xué)工作建設(shè)。
（3）提升階段：2005年以來的本科教學(xué)工作水平評(píng)估
根據(jù)組建合并建校的校情，進(jìn)一步提高本科教學(xué)工作水平，2005年6月，成立了“河南工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估辦公室”，掛靠教務(wù)處。 2005年12月26日，學(xué)校召開全?？萍?jí)以上干部參加的本科教學(xué)工作水平評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，印發(fā)了《河南工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估與建設(shè)工作方案》，明確了本科教學(xué)工作水平評(píng)估的意義、指導(dǎo)思想、評(píng)建機(jī)構(gòu)及工作安排。指出要“以本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)本科教學(xué)工作的中心地位，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，以深化教學(xué)改革及規(guī)范管理為重點(diǎn)，建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，培育特色和優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)本科教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)辦高水平大學(xué)的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)?！?005年底至今，以評(píng)估為契機(jī)，加大教學(xué)評(píng)建力度，軟件、硬件一起抓，全校上下總動(dòng)員，大力開展了專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)估、課程建設(shè)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、教學(xué)管理規(guī)范建設(shè)等一系列工作，學(xué)校面貌煥然一新。

河套學(xué)院正方教務(wù)管理系統(tǒng)【登錄入口】

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質(zhì)量工程

據(jù)2015年5月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校已建成自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)13個(gè);自治區(qū)級(jí)精品課程19門;自治區(qū)優(yōu)質(zhì)精品課程2門 。

校內(nèi)風(fēng)景

校內(nèi)風(fēng)景自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè):電氣自動(dòng)化、旅游管理、畜牧獸醫(yī)、道路橋 梁技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、美術(shù)教育、英語教育、會(huì)計(jì)電算化、護(hù)理、語文教育等

自治區(qū)級(jí)精品課程:英語聽力、預(yù)算會(huì)計(jì)、水利工程制圖、線性代數(shù)、中國(guó)古代文學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、 護(hù)理學(xué) 基礎(chǔ)、馬克思主義哲學(xué)、工程力學(xué)、建筑材料、英語泛讀、經(jīng)濟(jì)法、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、英語精讀、心理學(xué)、法學(xué)概論、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)

校級(jí)品牌專業(yè):電氣自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷、音樂教育、畜牧獸醫(yī)、道路橋梁技術(shù)、美術(shù)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、學(xué)前教育、建筑工程技術(shù)、旅游管理、作物生產(chǎn)技術(shù)、語文教育、數(shù)學(xué)教育、思想政治教育、護(hù)理、會(huì)計(jì)電算化、英語教育、應(yīng)用電子技術(shù)

實(shí)習(xí)實(shí)踐

截至2012年，該校建成了33個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)中心及194個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，僅在巴彥淖爾市就有內(nèi)蒙古中糧番茄制品有限公司、河套酒業(yè)集團(tuán)、秋林公司等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地120個(gè)。還與區(qū)內(nèi)外315家大中型企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，2010年頂崗實(shí)習(xí)率為84.22%，頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)684人，頂崗實(shí)習(xí)錄用率34.27%。 。

校內(nèi)風(fēng)景

校內(nèi)風(fēng)景截至2012年，該校被列為自治區(qū)*自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng);被自治區(qū)科技廳批準(zhǔn)立項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng)，被教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)教科研項(xiàng)目23項(xiàng)，被自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)立項(xiàng)項(xiàng)目12項(xiàng)，另有國(guó)家社科基金"十一五"規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題子課題10項(xiàng)。教師出版著作及編寫出版教材102部(本)，在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文486篇，校企合作開發(fā)教材10種。主動(dòng)承擔(dān)了包括"河套文化"、"烏拉特文化"在內(nèi)的區(qū)域特色文化研究和傳承任務(wù) 。2009年進(jìn)行的`"河套地區(qū)基質(zhì)選配及麥葵(米)兩茬田多熟制模式研究"項(xiàng)目試驗(yàn)獲得成功，為實(shí)現(xiàn)糧食一熟向糧經(jīng)兩熟轉(zhuǎn)變和基質(zhì)生產(chǎn)本地化奠定了基礎(chǔ) 。

據(jù)2015年5月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校升本后，共獲得了各級(jí)各類科研立項(xiàng)109項(xiàng)。其中學(xué)校教師主持單項(xiàng)重大科研項(xiàng)目突破1000萬元。榮獲國(guó)家級(jí)各類教科研獎(jiǎng)勵(lì)34項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)35項(xiàng)，2013年成為國(guó)家自然科學(xué)基金依托單位 。

科研平臺(tái)

截至2012年，該校成立了河套文化研究所、河套人文學(xué)院、內(nèi)蒙古巖畫研究院、烏拉特文化研究所、河套番茄研究中心、胚胎移植研究中心等研究機(jī)構(gòu)[1] 。

學(xué)術(shù)資源

截至2013年5月，該校圖書館共有藏書75萬冊(cè)，紙質(zhì)圖書52萬冊(cè)，電子圖書23萬余冊(cè)。館藏中有《四庫全書》1501冊(cè)、 《古今圖書集成》 164冊(cè)、 《四部叢刊》 158冊(cè)、有珍藏價(jià)值古籍線裝書1300余冊(cè)。

購置了"中國(guó)知網(wǎng)" 數(shù)據(jù)庫和 超星 電子圖書等電子資源;有針對(duì)性的大量采集 漢語言文學(xué) 、英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)、農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)田水利、學(xué)前教育、 應(yīng)用化學(xué) 、護(hù)理學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)的圖書;使用Aolong圖書管理系統(tǒng)，建立了文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫 。

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河南工業(yè)大學(xué)是個(gè)什么學(xué)校???

河南工業(yè)大學(xué)，英文：Henan University of Technology。2004 年 5 月 ，經(jīng)教育部和河南省人民*批準(zhǔn)，鄭州工程學(xué)院和鄭州工業(yè)高等專科學(xué)校合并組建為河南工業(yè)大學(xué)。2006年10月16日為河南工業(yè)大學(xué)50年校慶日 。

歷史沿革
河南工業(yè)大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展經(jīng)歷了以下三個(gè)時(shí)期：
兩校建設(shè)發(fā)展期。1956年，中央糧食干部學(xué)校在北京成立，后遷至鄭州，成立鄭州糧食學(xué)院。同年，鄭州機(jī)器*學(xué)校成立，后更名為鄭州工業(yè)高等專科學(xué)校。這就是河南工業(yè)大學(xué)的兩所前身學(xué)校。
體制轉(zhuǎn)換適應(yīng)期。1998年，分別隸屬于國(guó)內(nèi)貿(mào)易部的鄭州糧食學(xué)院和隸屬于機(jī)械工業(yè)部的鄭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校轉(zhuǎn)制為中央與河南省共建，以河南省管理為主。2000年，鄭州糧食學(xué)院更名為鄭州工程學(xué)院。
合并快速發(fā)展期。2004年5月，經(jīng)教育部和河南省人民*批準(zhǔn)，由原鄭州工程學(xué)院和鄭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校合并組建河南工業(yè)大學(xué)。合校的成功為學(xué)?？焖侔l(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并搭建了更為寬闊的平臺(tái)。

辦學(xué)規(guī)模
目前，學(xué)校已經(jīng)成為一所以工科為主，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有學(xué)士、碩士?jī)杉?jí)人才培養(yǎng)體系的多科性大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)單位，46個(gè)本科專業(yè)，4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，47個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。現(xiàn)有在校生折合人數(shù)21567人，其中本科生18543人，碩士研究生724人。
學(xué)校重視科學(xué)研究，科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，較好地發(fā)揮了科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。近五年來，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃、國(guó)家“863”高科技項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目64項(xiàng)，承擔(dān)省部級(jí)各類科研項(xiàng)目470項(xiàng)。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文9115篇，其中被SCI、EI等收錄458篇，出版學(xué)術(shù)專著235部，先后獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)61項(xiàng)，獲國(guó)家專利45項(xiàng)。
學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)?！惫こ?，師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。學(xué)校現(xiàn)有教職工2040人，其中專任教師1357人，專任教師中具有博士、碩士學(xué)位者804人，占59.2%；具有高級(jí)職稱者524人，占38.6%，教師隊(duì)伍中有雙聘中國(guó)科學(xué)院院士1人，中國(guó)工程院院士1人，河南省特聘教授2人，享受國(guó)務(wù)院*特殊津貼專家18人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、省部級(jí)優(yōu)秀教師及專家48人，擔(dān)任國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的博士生導(dǎo)師10人，省杰出青年基金獲得者、跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、青年骨干教師資助對(duì)象120人，省級(jí)教學(xué)名師2人。
學(xué)校三個(gè)校區(qū)占地面積186.97萬平方米，教學(xué)行政用房面積27.82萬平方米，學(xué)生宿舍面積19.62萬平方米，各類教室面積9.54萬平方米，教室座位數(shù)41847個(gè)，其中多媒體教室座位數(shù)11495個(gè)，語音室座位數(shù)1608個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)4793臺(tái)。
為了適應(yīng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。學(xué)校不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，改善實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)條件。2005年～2007年共投入6000萬元資金用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)中心25個(gè)，其中包括1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個(gè)重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室等一批在國(guó)家及行業(yè)有較大影響的實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)1.54億元，生均儀器設(shè)備值達(dá)6952.96元。學(xué)校已經(jīng)初步形成設(shè)施完善、功能齊全，能夠較好地滿足人才培養(yǎng)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。同時(shí)還擁有249個(gè)校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)校圖書館現(xiàn)有館舍總面積20356平方米。目前館藏中外文獻(xiàn)總量達(dá)224.5萬冊(cè)，中外文期刊5300多種。
學(xué)校是首批河南省高?！皵?shù)字化校園”示范工程單位?，F(xiàn)有各類應(yīng)用系統(tǒng)20余個(gè)，可以提供包括綜合教務(wù)、電子校務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等多種應(yīng)用服務(wù)，初步建成了萬兆核心、千兆到樓宇的校園網(wǎng)絡(luò)，在教育教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。
學(xué)校體育場(chǎng)總面積53696平方米，生均達(dá)2.5平方米，較好地滿足了人才培養(yǎng)的需要。近年來，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)，2005年～2007年四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例分別達(dá)到了31.2%、32%、33.8%。

辦學(xué)特色
特色一：自強(qiáng)不息，追求卓越，引領(lǐng)和支撐糧食行業(yè)發(fā)展與進(jìn)步
河南工業(yè)大學(xué)的學(xué)科和專業(yè)特色十分突出。長(zhǎng)期的行業(yè)辦學(xué)實(shí)踐和幾代人不懈的努力，使學(xué)校已經(jīng)具備國(guó)內(nèi)較為完整的糧油食品學(xué)科專業(yè)群，在我國(guó)糧食工業(yè)領(lǐng)域具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。
為國(guó)家糧食安全重大政策提供智力支持。糧食是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，糧食安全是關(guān)系國(guó)家的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。長(zhǎng)期以來，本校教師和科研人員多次參與中央和地方*重大糧食技術(shù)和經(jīng)濟(jì)政策的制定，糧食流通體制改革方案的論證，重要糧食流通項(xiàng)目的可行性研究和規(guī)劃設(shè)計(jì)等。學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家十五科技攻關(guān)項(xiàng)目“國(guó)家儲(chǔ)備糧庫智能決策系統(tǒng)研究”，綜合運(yùn)用系統(tǒng)工程方法、數(shù)學(xué)模型和信息技術(shù)，為國(guó)家儲(chǔ)備糧庫的選點(diǎn)布局、庫容規(guī)模和糧食緊急調(diào)運(yùn)路線的選擇提供了智能化決策支持，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面研究的空白?！熬盼濉逼陂g，國(guó)家投資347億元興建的1000億斤國(guó)家儲(chǔ)備糧庫的重大建設(shè)項(xiàng)目，全部采用學(xué)校提供的儲(chǔ)糧工藝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。國(guó)家發(fā)布的儲(chǔ)備糧庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)規(guī)范全部由我校支持制定。這些新型糧倉從結(jié)構(gòu)性能到儲(chǔ)糧工藝設(shè)計(jì)均達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。使我國(guó)糧食庫存損失率降到0.5%以下，為保障國(guó)家糧食安全和提高糧食流通的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益做出了重大貢獻(xiàn)。
引領(lǐng)和支持糧食行業(yè)的科技進(jìn)步。目前，學(xué)校設(shè)有中國(guó)糧食物流研究培訓(xùn)中心、教育部糧食儲(chǔ)藏與安全工程研究中心、國(guó)家小麥工程技術(shù)研究中心、小麥加工中心、國(guó)家大豆改良中心精深加工研究所（鄭州）、國(guó)家糧食局糧油食品工程研究中心等6個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)工程研究中心和43個(gè)校級(jí)科研院（所）。擁有一批較高水平的教學(xué)科研師資隊(duì)伍，在國(guó)內(nèi)外糧食行業(yè)形成了一定的影響。學(xué)校緊緊圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，對(duì)糧油食品工業(yè)發(fā)展中的重大科技問題進(jìn)行科學(xué)研究。如“食用大豆磷脂的研制”率先攻克大豆磷脂提取加工技術(shù)，得到相關(guān)企業(yè)的普遍采用；“糧食儲(chǔ)藏保鮮技術(shù)研究”首開我國(guó)氣調(diào)儲(chǔ)糧保鮮研究先河，寫入國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范指導(dǎo)行業(yè)生產(chǎn)；在儲(chǔ)糧昆蟲分類區(qū)系研究集中國(guó)儲(chǔ)糧昆蟲研究之大成，擁有國(guó)內(nèi)種類最全、件數(shù)最多的昆蟲從而擁有全國(guó)唯一的儲(chǔ)藏物昆蟲標(biāo)本室等等。
近五年來，主持完成多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家“863”高科技項(xiàng)目?！笆晃濉逼陂g承擔(dān)糧油食品科研方面的課題經(jīng)費(fèi)超過3000萬元。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全國(guó)70%的小麥加工企業(yè)、50%的植物油加工企業(yè)、90%的大豆磷脂加工企業(yè)采用本校提供的應(yīng)用技術(shù)。
為糧食行業(yè)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過51年來的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校為糧食行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。許多杰出校友，扎根糧食企業(yè)，憑著良好的思想素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力，河南工業(yè)大學(xué)的校友在各自的崗位上做出了自己的貢獻(xiàn)。如中國(guó)儲(chǔ)備糧管理總公司有24個(gè)分公司，半數(shù)以上由本校校友擔(dān)任企業(yè)負(fù)責(zé)人；在國(guó)家糧食行業(yè)行政管理部門也有許多優(yōu)秀的校友，如曾任和現(xiàn)任國(guó)家糧食局的司局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就有10多人，全國(guó)65%以上的省、市、縣糧食局局長(zhǎng)、全國(guó)糧食行業(yè)70%以上的技術(shù)骨干，85%以上的國(guó)家儲(chǔ)備糧庫主任都是本校校友。因此，“有糧食企業(yè)的地方，就有河南工大人”。
特色二：適應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)“三強(qiáng)”人才
在高等教育大眾化發(fā)展的今天，需要依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要確定新的質(zhì)量觀和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。河南工業(yè)大學(xué)以培養(yǎng)面向企事業(yè)單位工程技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理一線的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，提出了“三強(qiáng)”人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并成為河南工業(yè)大學(xué)標(biāo)志性人才品牌?！叭龔?qiáng)”即“實(shí)干精神強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”。
構(gòu)建“三強(qiáng)”人才培養(yǎng)體系。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校構(gòu)建了“三強(qiáng)”人才的培養(yǎng)體系，這一體系的主要內(nèi)容是：一條主線，兩個(gè)課堂，三項(xiàng)工程。“一條主線”是指學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人文精神、艱苦奮斗的品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感為主線，并將其貫穿在教育教學(xué)全過程?！皟蓚€(gè)課堂”即第一課堂和第二課堂。我們將第一課堂作為人才培養(yǎng)的主陣地，突出對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)“三強(qiáng)”人才提供保障。同時(shí)，將第二課堂作為教學(xué)的有機(jī)組成部分，兩個(gè)課堂有機(jī)結(jié)合，共同服務(wù)于人才培養(yǎng)?！叭?xiàng)工程”是指素質(zhì)教育工程、創(chuàng)新教育工程和社會(huì)實(shí)踐教育工程。為了實(shí)施創(chuàng)新教育工程，學(xué)校設(shè)定了創(chuàng)新教育基金、創(chuàng)新學(xué)分，通過開展數(shù)學(xué)建模、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電子*、科技*、廣告設(shè)計(jì)等各類科技創(chuàng)新活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力搭建平臺(tái)。
畢業(yè)生普遍受到社會(huì)好評(píng)。河南工業(yè)大學(xué)生以“三強(qiáng)”為目標(biāo)的人才培養(yǎng)體系收獲了豐碩的果實(shí)。五十多年來，畢業(yè)生遍布大江南北和國(guó)內(nèi)外，社會(huì)各界對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)最多的就是對(duì)“三強(qiáng)”模式的肯定。在成千上萬的畢業(yè)生中，既有放棄留校任教的機(jī)會(huì)，主動(dòng)到內(nèi)蒙古河套地區(qū)當(dāng)面粉廠技術(shù)員，最終成為企業(yè)總經(jīng)理、榮獲“全國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)的朱勇校友；又有從面粉廠技術(shù)員做起，現(xiàn)在已經(jīng)是河南省委常委、鄭州市委書記的王文超校友。既有在平凡的工作崗位上腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，榮獲“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡呐Ｎ目⌒Ｓ?；又有寧愿放棄舒適的工作環(huán)境，自己創(chuàng)辦“北京理想產(chǎn)業(yè)公司”，企業(yè)總資產(chǎn)起過24億的李勞牛校友。河南工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生“實(shí)干精神強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”的品牌越來越受到社會(huì)各界的好評(píng)。在材料科學(xué)與工程專業(yè)領(lǐng)域，由于長(zhǎng)期以來我校擁有國(guó)內(nèi)高校唯一的超硬材料與磨料磨具專業(yè)方向，因此，國(guó)內(nèi)該專業(yè)科班出生的技術(shù)骨干基本上都畢業(yè)于河南工業(yè)大學(xué)。

辦學(xué)思路
以*理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。堅(jiān)持以人為本，*辦學(xué)，依法治校，從國(guó)家和全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，走開放辦學(xué)之路，注重內(nèi)涵建設(shè)和提升層次。以發(fā)展為主題，以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，面向科研，面向教學(xué)，面向?qū)W生，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)高質(zhì)量人才，創(chuàng)造高水平成果，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，辦人民滿意的教育。

發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，到 2020 年，要把學(xué)校建設(shè)成為規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，擁有現(xiàn)代化的管理體系，完善的教學(xué)、科研服務(wù)體系，具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍，成為國(guó)家和河南省培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的重要基地，成為解決重大工程技術(shù)問題的研究基地，成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的服務(wù)基地，綜合辦學(xué)實(shí)力省內(nèi)一流，優(yōu)勢(shì)學(xué)科國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名的多科性開放性教學(xué)研究型大學(xué)，努力為國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況

學(xué)校重視依托重點(diǎn)學(xué)科和傳統(tǒng)特色專業(yè)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程，食品科學(xué)，糧食、油脂與植物蛋白工程，應(yīng)用化學(xué)，結(jié)構(gòu)工程，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和1個(gè)省級(jí)人文社科基地。學(xué)校依托重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)學(xué)位點(diǎn)，積極實(shí)施名牌與特色專業(yè)創(chuàng)建工程，建設(shè)了一批與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的名牌專業(yè)和特色專業(yè)?，F(xiàn)有5個(gè)省級(jí)名牌和特色專業(yè)。食品科學(xué)與工程專業(yè)作為學(xué)校的傳統(tǒng)特色專業(yè)，薈萃了一批有影響的專家學(xué)者，在國(guó)內(nèi)外糧油食品行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。有糧食氣調(diào)儲(chǔ)藏技術(shù)的創(chuàng)始人路茜玉教授、朱大同教授；有儲(chǔ)藏物昆蟲分類學(xué)的創(chuàng)始人并發(fā)現(xiàn)新蟲種的陳啟宗教授；有在全國(guó)首創(chuàng)磷脂提取新工藝的張根旺教授。
學(xué)校按照“科學(xué)規(guī)劃、合理布局、依托優(yōu)勢(shì)、適應(yīng)需求”的工作方針，穩(wěn)步發(fā)展新專業(yè)。自2002年以來，學(xué)校適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，開辦新專業(yè)21個(gè)。學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先向新專業(yè)傾斜；同時(shí)通過名牌專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)課程建設(shè)、教學(xué)改革立項(xiàng)支持新專業(yè)發(fā)展，使新專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到了保證，招生就業(yè)形勢(shì)良好。2006屆和2007屆新辦專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率先后達(dá)到87.7%和92.8%，電子商務(wù)專業(yè)是河南省第一個(gè)教育部批準(zhǔn)開辦的同類專業(yè)，該專業(yè)2005年被評(píng)為省級(jí)特色專業(yè)。

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