東北林業(yè)大學就業(yè)信息網(wǎng) 東北林業(yè)大學就業(yè)前景怎么樣

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東北林業(yè)大學最好就業(yè)的專業(yè)

東北林業(yè)大學最好就業(yè)的專業(yè)是計算機專業(yè)、電子信息專業(yè)、電氣類。

根據(jù)東北林業(yè)大學2022年在河北的招錄數(shù)據(jù)，圓夢志愿將各專業(yè)按照投檔分從高到低排序，得出了下面這份在高三考生心中，東北林業(yè)大學最好的專業(yè)名單，排名前十的分別是：第1名為計算機類（含計算機科學與技術、軟件工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、人工智能專業(yè)）。第2名為電子信息類（含電子信息工程、通信工程專業(yè)）。第3名為電氣類（含電氣工程及其自動化、自動化專業(yè)）。第4名為機器人工程。第5名為信息與計算科學。第6名為經(jīng)濟學類（含經(jīng)濟統(tǒng)計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)）。第7名為英語。第8名為數(shù)學與應用數(shù)學。第9名為生物科學（拔尖人才成棟班，本碩博貫通培養(yǎng)，經(jīng)選拔優(yōu)秀者免試推薦攻讀碩士、博士研究生）。第10名為機械類（機電，含機械設計*及其自動化、機械電子工程專業(yè)。

以上這10個專業(yè)是東北林業(yè)大學2022年在河北投檔分數(shù)線最高的10個專業(yè)，可以說是東北林業(yè)大學的王牌熱門專業(yè)。這些專業(yè)的實力比較強、屬于東北林業(yè)大學的優(yōu)勢專業(yè)，高三考生可以優(yōu)先選擇報考。

東北林業(yè)大學森林工程專業(yè)研究生好就業(yè)嗎

東北林業(yè)大學森林工程專業(yè)研究生好就業(yè)，就業(yè)率比較高。

近三年就業(yè)地區(qū)主要分布在京津及各省會發(fā)達城市。

主要就業(yè)單位包括國有林業(yè)企事業(yè)單位、國有森工集團、工程機械及建筑行業(yè)企業(yè)。

另外森林工程專業(yè)升學率較高，近三年考研深造率約為25%，其中考取“985”和“211”院校的學生為92.7%。

東北林業(yè)大學林學就業(yè)怎樣

本科畢業(yè)的就業(yè)形勢不是特別好，因為專業(yè)冷門，對口的工作很少。如果不轉行的話，找工作一般對口的是林業(yè)局林場，大城市的林業(yè)局根本不好進，其他需要人才的地方大多都很偏遠。所以林學專業(yè)考研的比例比較大，每年考研的人數(shù)能占就業(yè)的一半以上，研究生畢業(yè)也為見得好找工作，所以如果不想深造想就業(yè)的話，建議學一些其他專業(yè)，例如材料工程專業(yè)或其他實用價值高一些的專業(yè)，祝您好運！

東北林業(yè)大學就業(yè)前景怎么樣

東北林業(yè)大學就業(yè)前景很好。

東北林業(yè)大學是一所集林學、生命科學、環(huán)境科學、土木工程等多學科綜合性的大學。學生在選擇專業(yè)時應考慮自身興趣愛好和未來就業(yè)前景，加強實踐經(jīng)驗和技能培養(yǎng)，提高就業(yè)競爭力。

林學類專業(yè)是東北林業(yè)大學的優(yōu)勢學科之一，就業(yè)前景廣闊。林學類專業(yè)涉及林業(yè)、園林、環(huán)保、森林公安等多個領域，其中林業(yè)資源管理、林木遺傳育種、森林旅游等專業(yè)具有較高的就業(yè)需求和就業(yè)率。一些畢業(yè)生可以在國營林場、森林公安、環(huán)保部門、旅游景區(qū)等單位就業(yè)。

生命科學類專業(yè)以生態(tài)學為重點，就業(yè)前景也較好。生態(tài)環(huán)境的惡化，使得保護生態(tài)環(huán)境的需求越來越高，生態(tài)學、生物統(tǒng)計學等專業(yè)具有很強的實踐應用性，畢業(yè)生主要從事于環(huán)境監(jiān)測、環(huán)保設施建設、生態(tài)修復、野生動物保護等領域，就業(yè)方向多樣。

東北林業(yè)大學的師資力量：

1、學科交叉、師資實力雄厚。

學校擁有一支高層次的師資力量，教師隊伍中擁有兩院院士、國家級人才和省市級領軍人才、優(yōu)秀專家等。學校具有36個博士點和55個碩士點，涵蓋林學、生態(tài)學、生物學、環(huán)境科學、土木工程等多個學科領域，教師隊伍中既有學術水平深厚的老師。

2、結構合理、教學經(jīng)驗豐富。

學校教師隊伍中能夠覆蓋學科全領域，其中專職教師占比高達95%以上。擁有一批雙師型、雙肩挑的骨干教師，教師既具有學術造詣也有豐富的實踐和教學經(jīng)驗。在教學過程中，老師注重理論與實踐結合，能夠將理論模型和現(xiàn)實案例相結合，讓學生掌握更為系統(tǒng)和全面的知識。

3、重視人才培養(yǎng)、導師帶徒傳承。

學校非常重視學生的素質教育和職業(yè)發(fā)展，倡導“師徒制”培養(yǎng)模式并鼓勵學生積極參加各類學科研究和實踐活動。學科帶頭人和骨干教師都會擔任學生的導師，通過與學生互動交流，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新能力，使學生能夠得到更全方面的指導和培養(yǎng)。

以上數(shù)據(jù)來源于東北林業(yè)大學官網(wǎng)。

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