教案編寫的基本步驟和內(nèi)容是什么？

教案編寫的基本步驟和內(nèi)容是什么？很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，好上學(xué)整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、教案編寫的基本步驟和內(nèi)容是什么？
• 2、簡(jiǎn)述備課的基本步驟
• 3、備課情況怎么寫

教案編寫的基本步驟和內(nèi)容是什么？

教案,又稱課時(shí)計(jì)劃,通常以一節(jié)課為單位編寫,是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案。編寫教案,可以使教師在備課中所考慮的多種教學(xué)活動(dòng)設(shè)想,經(jīng)過進(jìn)一步的推敲,使之條理化、科學(xué)化,明確地體現(xiàn)于教案文字之中。它既是備課成果的提煉和升華,又是備課的繼續(xù)和深入。編寫教案是使教師的備課更加系統(tǒng)、準(zhǔn)確和深刻的重要一步。寫成教案,又為課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了備忘材料。
(一)教案的基本內(nèi)容
編寫教案雖有一定的格式,但不能強(qiáng)求一律,應(yīng)多從實(shí)際出發(fā),以方便教學(xué)為宜,以提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)。教案的主要內(nèi)容有:課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時(shí)安排、教法和教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課后回憶等。課題
課題是本課時(shí)所講的題目,一般要醒目地寫在一頁(yè)的首行中間。教學(xué)目的
教學(xué)目的是一篇(節(jié))教材教學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng),是教學(xué)大綱的具體落實(shí),也是一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),所以必須寫得具體、明確、恰當(dāng)、適中,有指導(dǎo)作用,要防止籠統(tǒng)或瑣碎、偏高或偏低的現(xiàn)象。確定教學(xué)目的的依據(jù),一是大綱,二是教材,三是學(xué)生。教學(xué)大綱中規(guī)定了各年級(jí)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的具體要求,因此不能脫離大綱的指導(dǎo);每篇或每節(jié)教材都有各自的特點(diǎn),因此必須從具體的教材內(nèi)容出發(fā);學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力有差異,因此必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況。總之,擬定教學(xué)目的必須有利于學(xué)生增強(qiáng)知識(shí),強(qiáng)化智能。重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定,應(yīng)從本節(jié)課的教學(xué)目的出發(fā),有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在編寫教案時(shí),要在系統(tǒng)地講述過程中,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),教師的作用貴在從重點(diǎn)和難點(diǎn)上啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智能。課時(shí)安排
課時(shí)安排要根據(jù)教材的分量和學(xué)生的接受能力而定。各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的分配要講究科學(xué)性,要注意重點(diǎn)難點(diǎn)和合理分布。要突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)。各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的量要基本相近,不能過輕或過重。教法和教學(xué)媒體
6.教學(xué)過程(步驟)
這是在教案上編寫好落實(shí)教學(xué)目的、完成教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施程序。哪些地方由學(xué)生自學(xué)試講,哪些地方由教師講解;哪些地方使用教具,哪些地方進(jìn)行板書等,都要有一個(gè)周密細(xì)致的安排。教學(xué)過程的安排既要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,又要符合教材的邏輯規(guī)律,循序漸進(jìn),做到既完整又系統(tǒng)。教學(xué)的內(nèi)容,要充分體現(xiàn)教學(xué)目的。要有明確的目的性、選擇性、邏輯性,力求寫得正確、具體,主次分明、重點(diǎn)突出。
7.板書設(shè)計(jì)和課后回憶
教案中要設(shè)計(jì)好上課的板書,板書設(shè)計(jì)要盡量體現(xiàn)編者的用意,的思路,符合學(xué)生學(xué)習(xí)理解的心理,通過教師的精心設(shè)計(jì),把傳播與吸收的意念聯(lián)在一起, 形成有機(jī)的統(tǒng)一體。教師還要注意寫課后回憶,及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣,為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累資料,這是提高教學(xué)水平的有效措施。
目前各個(gè)學(xué)校根據(jù)教學(xué)的基本原理,結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)印制出不同格式的教案“表冊(cè)”。一般在第一頁(yè)規(guī)定一些共同的項(xiàng)目,如班級(jí)、授課時(shí)間、課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、課程、教具及作業(yè)等,要求教師逐項(xiàng)填寫。這可幫助教師思考,并達(dá)到教學(xué)在一定程度上的規(guī)范化,是很有必要的。教案的第二頁(yè)通常為空白,供教師填寫教學(xué)進(jìn)程,包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用和教學(xué)時(shí)間的分配等。
教學(xué)進(jìn)程部分是教案的最重要的部分,編寫這一部分必須做到步驟、綱要和教法相結(jié)合,使教案不僅能指導(dǎo)教師自己的課堂教學(xué),就是別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況,亦能大體上了解本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的安排,甚至對(duì)本堂課每個(gè)問題的講述。一般應(yīng)包括以下三部分:　　1引言
用以導(dǎo)入問題,如政治和語文課,可通過時(shí)代背景的介紹,物理化學(xué)可通過日常生活現(xiàn)象,工藝課可通過實(shí)習(xí)見聞等,并盡可能利用學(xué)生已有的知識(shí),或運(yùn)用形象化教具的啟示,以導(dǎo)入新課。闡述、分析和推導(dǎo)問題
這是關(guān)鍵的、核心的部分,既要寫出教材內(nèi)容的要點(diǎn),又要寫明采用何種教學(xué)方法;既有教師的邏輯推理過程、生動(dòng)的敘述情況、細(xì)致而必要的演算步驟,又要有可以意想到的學(xué)生的思維活動(dòng)過程和可能出現(xiàn)的意外情況的處理措施,以及應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)的問題等等。
現(xiàn)在的教材一般均為敘述性的,且篇幅較大,學(xué)生閱讀時(shí)不易把握住中心。這就需要教師精心鉆研,進(jìn)行分析、歸納,加以科學(xué)的組織,在教學(xué)上寫出綱要,并配以講解的步驟和方法?？偨Y(jié)
主要是本堂課的要點(diǎn)歸納,可復(fù)述要點(diǎn)或強(qiáng)調(diào)某些問題,有的應(yīng)寫出結(jié)論性的文字,如在一章結(jié)尾,還應(yīng)進(jìn)行綜合性的總結(jié),這些都應(yīng)在教案上有所反映。

簡(jiǎn)述備課的基本步驟

簡(jiǎn)述備課的基本步驟如下：

一、整體把握教材

1.領(lǐng)會(huì)高中課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路，明確高中生物課程的目標(biāo)，仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)知識(shí)技能、方法、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和學(xué)科觀點(diǎn)等五個(gè)方面分別提出的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，

弄清各個(gè)級(jí)別中對(duì)上述方面的具體要求，結(jié)合所提供的具體教學(xué)案例去領(lǐng)悟?qū)嵤┙ㄗh中的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開發(fā)與利用的建議、教材編寫和使用的建議，以全面領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2.了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu);重點(diǎn)閱讀當(dāng)前所要教授的教材，弄清本冊(cè)教材的具體內(nèi)容、教學(xué)要求和在整個(gè)高中生物教材中的地位與作用，做到心中有數(shù)。

二、單元備課

1.仔細(xì)閱讀教材，熟悉教材內(nèi)容，弄清本單元在整冊(cè)教材中的地位與作用，分析本單元與其它單元之間的聯(lián)系，理清單元內(nèi)部各個(gè)部分之間的關(guān)系。

2.閱讀配套的教師教學(xué)用書，進(jìn)一步理清單元教材的結(jié)構(gòu)，明確教材編寫意圖，閱讀相關(guān)背竟材料，借鑒其中的教學(xué)方法和教學(xué)策略。

3.根據(jù)教師個(gè)人對(duì)教材的理解和教師教學(xué)用書的指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定單元教學(xué)思路、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、課時(shí)分配方案等。在這一步驟中，教師在教學(xué)重難點(diǎn)的選擇中，一是要做到具體，二是要做到全面，力爭(zhēng)不要遺漏任何重難點(diǎn);三是要切合實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來確定教學(xué)難度與教學(xué)的重點(diǎn)。

4.瀏覽二至三種與教材配套的教輔用書，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體查閱與收集相關(guān)資料，為編寫課時(shí)教案做好知識(shí)與方法的儲(chǔ)備。

5.準(zhǔn)備配套的媒體材料。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要，提前準(zhǔn)備好幻燈片、 多媒體課件等配套的媒體材料。

6.準(zhǔn)備好配套的單元練習(xí)、單元測(cè)試與單元課外活動(dòng)。

三、編寫課時(shí)教案

1.根據(jù)單元教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這一步驟是教師編寫課時(shí)教案時(shí)首先應(yīng)考慮的問題，課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容的安排要適量，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要適當(dāng)分散。

2.教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)媒體的選用與設(shè)計(jì)。教師應(yīng)根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方法，選用與之相適應(yīng)的教學(xué)手段與教學(xué)媒體，應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒體之間的諧調(diào)統(tǒng)一。

3.設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，編寫課時(shí)教案的具體內(nèi)容。在上述步驟的基礎(chǔ)上，教師將具體的教學(xué)內(nèi)容，分成若干部分，結(jié)合具體的教學(xué)方法和教學(xué)手段，編寫出具體而詳細(xì)的教學(xué)步驟。要想做到教學(xué)內(nèi)容提要的詳實(shí)、準(zhǔn)確和全面并非易事，要求教師仔細(xì)研究每一課時(shí)教材的具體內(nèi)容，廣泛查閱各種教學(xué)材料。

4.備作業(yè)與習(xí)題。作業(yè)與習(xí)題的準(zhǔn)備也是課時(shí)教案編寫的內(nèi)容之一，要精選作業(yè)與練習(xí)，作業(yè)與練習(xí)的選擇要有明確的目的，要考慮其有效性和科學(xué)性。

四、教學(xué)反思

1.記錄好教學(xué)札記、教后感。做好教學(xué)札記，以便查缺補(bǔ)漏，有利于教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略與教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效率。寫好教后感，教師可以在總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)閃光點(diǎn)和教學(xué)缺陷，在自我反思的過程中逐漸提高自己的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.提煉整理教學(xué)反思，撰寫教研教學(xué)論文。在經(jīng)常堅(jiān)持記教學(xué)札記和教后感的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)一些共性的、有規(guī)律的教育教學(xué)現(xiàn)象，加以分析和總結(jié)，撰寫論文。

備課情況怎么寫

備課情況怎么寫如下：

備課情況是對(duì)教師教學(xué)準(zhǔn)備工作的總結(jié)和反思，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本次備課是為了一堂名為“光的折射與全反射”的物理實(shí)驗(yàn)課，目的是為了確保學(xué)生對(duì)光的折射和全反射現(xiàn)象有深入的理解，并能夠掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能。

本次備課的目標(biāo)包括三個(gè)方面：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解光的折射和全反射現(xiàn)象的原理、規(guī)律和應(yīng)用。

技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理等。

情感和態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)其科學(xué)精神和探究意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我們采用了以下步驟：

導(dǎo)入新課：通過一些生動(dòng)有趣的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考光的折射和全反射現(xiàn)象，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

理論學(xué)習(xí)：介紹光的折射和全反射的原理和規(guī)律，通過多媒體課件和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析和處理。

討論與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，對(duì)光的折射和全反射現(xiàn)象的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。

本次備課取得了良好的效果，但也存在一些不足之處。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用還不夠熟練，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。為了改進(jìn)備課效果，我們建議在下次備課時(shí)增加針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技能的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握更加扎實(shí)。

我們將通過作業(yè)批改、課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在不足的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們將定期對(duì)備課情況進(jìn)行總結(jié)和反思，以便不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本次備課是為了確?！肮獾恼凵渑c全反射”這堂實(shí)驗(yàn)課程能夠取得良好的教學(xué)效果。通過認(rèn)真?zhèn)湔n和反思，我們不僅明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，還總結(jié)了成功和不足之處，并提出了改進(jìn)措施。通過不斷優(yōu)化備課過程和提高教學(xué)質(zhì)量，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)其科學(xué)精神和探究意識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼慕贪妇帉懙幕静襟E和內(nèi)容是什么？，希望能幫助到大家！

標(biāo)簽：教案編寫的基本步驟和內(nèi)容是什么？??