老師評(píng)職稱(chēng)需要什么條件

今天好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了老師評(píng)職稱(chēng)需要什么條件，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、老師評(píng)職稱(chēng)需要什么條件
• 2、老師怎么評(píng)職稱(chēng)，有哪些需要注意的地方？
• 3、教師的職稱(chēng)是如何評(píng)定的？

老師評(píng)職稱(chēng)需要什么條件

老師評(píng)職稱(chēng)需要有以下條件：

一、老師評(píng)職稱(chēng)的基本條件

1、學(xué)歷要求

一般來(lái)說(shuō)，申報(bào)職稱(chēng)的教師需要具備相應(yīng)的學(xué)歷要求。通常，中小學(xué)教師需要具備大學(xué)本科或以上學(xué)歷，而高校教師則需要具備碩士或以上學(xué)歷。

2、教齡要求

教師需要具備一定的教齡才能申報(bào)職稱(chēng)。通常，中小學(xué)教師的初級(jí)職稱(chēng)需要具備1-2年的教齡，而中級(jí)和高級(jí)職稱(chēng)則需要具備更長(zhǎng)的教齡。

3、教學(xué)業(yè)績(jī)

教師需要在教學(xué)工作中取得一定的成績(jī)和貢獻(xiàn)，例如優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)成果、科研成果等。這些教學(xué)業(yè)績(jī)是評(píng)定職稱(chēng)的重要依據(jù)之一。

二、老師評(píng)職稱(chēng)的附加條件

1、論文要求

申報(bào)職稱(chēng)的教師需要發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文，論文的質(zhì)量和數(shù)量也是評(píng)定職稱(chēng)的重要依據(jù)之一。

2、繼續(xù)教育要求

教師需要定期參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。繼續(xù)教育也是評(píng)定職稱(chēng)的必要條件之一。

3、其他榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)

申報(bào)職稱(chēng)的教師需要獲得一定的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，例如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。這些榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)也是評(píng)定職稱(chēng)的重要依據(jù)之一 。

三、老師評(píng)職 稱(chēng)的意義和價(jià)值

1、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師評(píng)職稱(chēng)不僅是對(duì)教師工作的一種認(rèn)可，更是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的激勵(lì)。通過(guò)評(píng)定職稱(chēng)，教師可以明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，進(jìn)一步激發(fā)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)，職稱(chēng)評(píng)定也為教師提供了展示自己教學(xué)成果和學(xué)術(shù)成果的平臺(tái)，有助于教師不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2、提高教育質(zhì)量

教師評(píng)職稱(chēng)的另一大意義在于提高教育質(zhì)量。擁有更高職稱(chēng)的教師通常在教學(xué)和科研方面具有更高的水平和更豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們的教學(xué)和科研成果可以更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，教師評(píng)職稱(chēng)的過(guò)程也是對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化和提升的過(guò)程，有助于提高整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。

老師怎么評(píng)職稱(chēng)，有哪些需要注意的地方？

老師評(píng)職稱(chēng)

1.個(gè)人申報(bào)。 中小學(xué)教師競(jìng)聘相應(yīng)崗位，要按照不低于國(guó)家和當(dāng)?shù)刂贫ǖ脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件，按規(guī)定程序向聘用學(xué)校提出申報(bào)。

2.考核推薦。學(xué)校 對(duì)參加競(jìng)聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)年度的考核情況，通過(guò)多種方式進(jìn)行全面考核。根據(jù)考核結(jié)果，經(jīng)集體研究，由學(xué)校在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)按照一定比例差額推薦擬聘人選參加評(píng)審。

3.專(zhuān)家評(píng)審。 由同行專(zhuān)家組成的評(píng)委會(huì)，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對(duì)學(xué)校推薦的擬聘人選進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)。評(píng)審結(jié)果經(jīng)公示后，由人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核確認(rèn)。

4.學(xué)校聘用。 中小學(xué)根據(jù)聘用制度的有關(guān)規(guī)定，將通過(guò)評(píng)審的教師聘用到相應(yīng)崗位。

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注意事項(xiàng)

1、不同的學(xué)歷和經(jīng)歷的人才，職稱(chēng)評(píng)審材料都有所不同，要根據(jù)自身情況合理申請(qǐng)職稱(chēng)。

如果是博士畢業(yè)的人才畢業(yè)一年就可以直接申請(qǐng)中級(jí)職稱(chēng)!如果是碩士畢業(yè)的人才，從事本專(zhuān)業(yè)工作2年，就可以評(píng)中級(jí)職稱(chēng)，前提是全日制學(xué)歷。如果是本科畢業(yè)，就需要從事本專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)5年，可以直接申請(qǐng)中級(jí)工程師。除了說(shuō)年限上面的要求不同以外，還有人才的業(yè)績(jī)也是不同的，有些人才做的是施工，有的人才做的是維護(hù)，有的人才做的是科研，有的人才做的是設(shè)計(jì)，不同從業(yè)經(jīng)歷的人才提供的業(yè)績(jī)材料也會(huì)有所不同。

2、職稱(chēng)的考核能力呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì) ，在申請(qǐng)職稱(chēng)時(shí)，還會(huì)有一些其他能力的考核。申請(qǐng)建筑工程中級(jí)職稱(chēng)的時(shí)候，畢業(yè)滿(mǎn)7年，可直接辦理中級(jí)工程師職稱(chēng)，但是這只是基本的評(píng)審條件，實(shí)際人才在參加中級(jí)工程師職稱(chēng)評(píng)審的時(shí)候，人才的業(yè)績(jī)、科研、著作、專(zhuān)利、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等都是人才的考核項(xiàng)。

3、材料的準(zhǔn)備一定要備齊全

除了說(shuō)申報(bào)對(duì)象所填寫(xiě)的內(nèi)容的真實(shí)性很重要以外，其他材料也需要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)學(xué)歷證書(shū)、資格證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等有關(guān)證件必須認(rèn)真核對(duì)原件，并需要單位復(fù)印件上加蓋公章。對(duì)在申報(bào)和評(píng)審過(guò)程中有弄虛作假行為的人員，取消其申報(bào)資格；已參加評(píng)審取得資格的取消其評(píng)審結(jié)果，并從評(píng)審次年起3年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審。所有評(píng)審表格必須嚴(yán)格按照規(guī)定的要求填寫(xiě)，自行更改表式的一律作退回處理。上報(bào)材料要正確、整齊，一次報(bào)齊。一定要檢查好，稍有不慎又要重新準(zhǔn)備一年，這些問(wèn)題都是需要注意的。

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評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

申報(bào)條件

凡申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國(guó)*的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、*思想和*理論;認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績(jī)顯著;遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表;能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

資歷標(biāo)準(zhǔn)

(一)正高級(jí)教師。

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出;

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格;

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;

4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家;

5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

(二)高級(jí)教師。

1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果比較突出;

2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色;

3.具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī);

4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效;

5.具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

(三)一級(jí)教師。

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù);

2.對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和動(dòng)手能力，教學(xué)效果好;

3.具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn);

4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī);

5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

(四)二級(jí)教師。

1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好;

2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好;

3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;

4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

(五)三級(jí)教師。

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作;

3.具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格。

教師的職稱(chēng)是如何評(píng)定的？

教師的職稱(chēng)有五級(jí)，分別如下：
職稱(chēng)設(shè)置從正高級(jí)職稱(chēng)到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。

不同級(jí)別下的 教師職稱(chēng)評(píng)定 條件如下：

（一）正高級(jí)教師。
1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出；
2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；
3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、 教學(xué)方法 等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施 素質(zhì)教育 中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；
4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家；
5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。
（二）高級(jí)教師。
1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果比較突出；
2．具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；
3．具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)；
4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備 大學(xué)專(zhuān)科 畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
（三）一級(jí)教師。
1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；
2．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；
3．具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；
4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)；
5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
（四）二級(jí)教師。
1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；
2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；
3．掌握教育教學(xué) 研究方法 ，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；
4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷， 見(jiàn)習(xí)期 1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。
（五）三級(jí)教師。
1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；
2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；
3．具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格。

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