今年高職擴招有哪些院校

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本文目錄一覽：

• 1、今年高職擴招有哪些院校
• 2、新疆征集補錄院校名單
• 3、高職擴招2021就沒有了嗎

今年高職擴招有哪些院校

2020年高職擴招有白城醫(yī)學高等?？茖W校、 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院 、安徽職業(yè)技術學院、安徽水利水電職業(yè)技術學院、 安徽財貿職業(yè)學院 、合肥職業(yè)技術學院、安徽工商職業(yè)學院等。

擴展資料

高職擴招，是指 高職（?？疲┰盒? 實施擴招，屬于 大學擴招 。2019年高職院校實施擴招，擴招人數(shù)為100萬人。（2020、2021兩年高職擴招200萬，具體信息應與教育局或考試院信息為準。

高職擴招是指高職院校實施的擴招，屬于大學擴招。高職擴招面向全社會招生，普通的高中、中專、技校等高中階段畢業(yè)的人員都能夠報名。

高職擴招的 全日制大專 與高考統(tǒng)招的全日制大專一樣，畢業(yè)后拿到的都是全日制大專 學歷文憑 ，是社會認可度最高的全日制類的文憑。

高職擴招的學習方式？

高職擴招全日制大專采取線上線下混合教學的模式，跟其他成人教育的學習方式相似，不需要全天候上課，上班族可以利用下班后的時間來學習。

線上直播錄播+線下面授課學習方式更為多樣化，既可以讓學生多次重復上課，又可以滿足學生參與課堂互動的需求。

確認好報名院校，以及專業(yè)，10月初參加考試—10月底查詢成績與錄取結果—11月正式入學—3年學習時間：60%線上課程，40%線下集中授課。

新疆征集補錄院校名單

新疆征集補錄院校名單有：塔里木大學、昌吉學院、喀什大學、伊犁師范學院、新疆工程學院、新疆藝術學院。

高考補錄是指在高考錄取結束后，對未被錄取的考生再次進行錄取，填補尚未被填滿的招生計劃名額。高考補錄是高考錄取過程中的一種特殊情況，通常發(fā)生在錄取結果公布后，學校發(fā)現(xiàn)部分招生計劃名額尚未被填滿或有錄取生源退檔等情況。

高考補錄通常有以下情況：

1、名額未滿，有些學?；驅I(yè)在高考錄取結束后可能還有部分名額未被填滿，這時學?？赡軙_展高考補錄來招收更多的學生。

2、錄取生源退檔，由于個人原因或其他因素，一些已錄取的考生可能會退檔，導致學校需要再次進行錄取。

3、調檔復核，高考成績復核或者調檔工作可能導致一些考生的分數(shù)發(fā)生變化，這也可能會引發(fā)高考補錄。

4、特殊招生計劃，有些學?；驅I(yè)設有特殊招生計劃，如藝術特長生、體育特長生、軍事特長生等，這些特殊招生計劃可能會在高考錄取結束后進行高考補錄。

高考補錄的過程一般是由學校或招生部門組織，根據(jù)相應的錄取政策和條件進行。學校會根據(jù)需要再次公布相關的招生計劃名額，同時通知符合條件的考生參與補錄?？忌梢愿鶕?jù)自己的情況自愿報名參加補錄，按照規(guī)定的流程和程序提交相關材料，經過評審后確定錄取結果。

新疆本科大學

主要有19所，分別是新疆農業(yè)大學科學技術學院（獨立學院）、新疆天山職業(yè)技術大學（民辦）、新疆政法學院、新疆第二醫(yī)學院、新疆科技學院、新疆理工學院、新疆警察學院、昌吉學院、新疆工程學院、新疆藝術學院、新疆財經大學、伊犁師范大學、喀什大學。

高職擴招2021就沒有了嗎

高職擴招，是指高職(?？?院校實施擴招，屬于大學擴招。2019年高職院校實施擴招，擴招人數(shù)為100萬人。(2020、2021兩年高職擴招200萬，具體信息應與教育局或考試院信息為準，切勿聽所謂民間教育培訓機構的營銷傳言，警防上當受騙)
高職擴招是黨中央、國務院作出的重大決策，是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》(簡稱"職教20條")的重要舉措，是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機遇，將對我國教育發(fā)展產生重大影響 。
高職院校的招生對象，主要包含三類:應往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生(農民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農民等)，在高等教育普及化時代，擴大高職招生規(guī)模，面向這三類招生對象的招生，需要改革。
推進高職院校的招生改革，面臨一個實際問題，即降低高職入學門檻。要讓降低入學門檻而不影響高職的質量，就必須切實推進"寬進嚴出"的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看，高等教育進入高等教育普及化階段后，高職院校辦學必然進入"寬進嚴出"階段。
質量型擴招，做好三個保證。一是用優(yōu)質資源保證，用優(yōu)質校拉動一般校，提高優(yōu)質職業(yè)教育資源使用效率，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學水平。二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、"銀齡講學"補充一批、社會力量*一批，加快補充急需的專業(yè)教師。三是用教學改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，創(chuàng)新教學組織和考核評價，加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉換。
高職擴招100萬人，不單是著眼于高考生源各錄取層次的平衡，更是穩(wěn)就業(yè)"棋盤"里的重要落子。只有將含高職在內的職業(yè)教育充分激活，由其輸出更多高技能人才，這既能在未來解決"結構性失業(yè)"，同時也是結構性增加就業(yè)供給，為社會經濟發(fā)展提供足夠的人力資源支撐。

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