學(xué)護(hù)理專業(yè)要學(xué)哪些科目

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問學(xué)護(hù)理專業(yè)要學(xué)哪些科目相關(guān)的問題，今天，好上學(xué)小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)護(hù)理專業(yè)要學(xué)哪些科目
• 2、讀衛(wèi)校要學(xué)哪些課程
• 3、衛(wèi)校要學(xué)什么科目

學(xué)護(hù)理專業(yè)要學(xué)哪些科目

護(hù)理學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)的課程有：生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)等。

護(hù)理是中國普通高等學(xué)校專科專業(yè)，修業(yè)年限為三年，主要研究人體生理病理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、預(yù)防保健等方面的基本知識和技能。

護(hù)理主要研究人體生理病理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、預(yù)防保健等方面的基本知識和技能，在各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院等進(jìn)行臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和康復(fù)保健等。

護(hù)理是一門運(yùn)用科學(xué)，分為家庭護(hù)理和有償護(hù)理。有償護(hù)理必須按照衛(wèi)生部、國家衛(wèi)健委、醫(yī)政部所規(guī)定的法律法規(guī)相關(guān)條文執(zhí)行開展相應(yīng)的護(hù)理項(xiàng)目，有條理、有目的、有計(jì)劃的完成基礎(chǔ)或常規(guī)護(hù)理，觀察了解病人體表體重基礎(chǔ)情況。

需根據(jù)病情變化監(jiān)測或獲取病情數(shù)據(jù)，以配合醫(yī)生完成對病人的治療，加強(qiáng)輸液巡視和教育，及時處理醫(yī)療糾紛，防止醫(yī)療事故的發(fā)生。

開展危重癥生命體征監(jiān)測、標(biāo)本采集、體重營養(yǎng)定期采集分析，并從生理心理、社會文化和精神諸方面，照顧病人的生活起居，日?；顒?、用藥和安全等問題。

專業(yè)解釋

專業(yè)，是“高等和中等專業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的各個專門領(lǐng)域”、高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)社會分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門類，是大中專院校為了滿足社會分工的需要而進(jìn)行的活動。如：戲曲、舞蹈、音樂、雜技、表演、演奏、音樂基礎(chǔ)理論、曲藝創(chuàng)作、教育等專業(yè)。

這在一定程度上揭示了專業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵，表明了專業(yè)的范圍、對象和功能，而“專門領(lǐng)域”是大中專教育區(qū)別于其他類型教育的特征之一。

讀衛(wèi)校要學(xué)哪些課程

讀衛(wèi)校要學(xué)的課程包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、臨床醫(yī)學(xué)課程、衛(wèi)生管理學(xué)課程、護(hù)理學(xué)課程、社會醫(yī)學(xué)課程等。

1、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程：包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)等，這些課程為學(xué)生提供醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生了解人體組織結(jié)構(gòu)、生理功能以及常見病理變化。

2、臨床醫(yī)學(xué)課程：包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等，這些課程涵蓋各個臨床科目的基本理論、臨床技術(shù)和診療方法，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同類型疾病的病因、病理生理、診斷和治療方法。

3、衛(wèi)生管理學(xué)課程：包括衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生政策與管理、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)等，這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，使其了解衛(wèi)生健康管理的原理、法律法規(guī)以及公共衛(wèi)生政策。

4、護(hù)理學(xué)課程：包括護(hù)理基礎(chǔ)、護(hù)理技術(shù)、護(hù)理倫理等，這些課程培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)理知識和技能，使其具備基本的護(hù)理操作能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。

5、社會醫(yī)學(xué)課程：包括衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)等，這些課程使學(xué)生了解衛(wèi)生學(xué)在社會層面的應(yīng)用，包括疾病的流行規(guī)律、環(huán)境健康與疾病關(guān)系等方面。

衛(wèi)生學(xué)校的課程設(shè)置還會根據(jù)不同的專業(yè)方向進(jìn)行輔助課程的安排，比如醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)物理治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)等。這些專業(yè)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備相應(yīng)的專業(yè)技能，滿足衛(wèi)生健康領(lǐng)域的實(shí)際需求。根據(jù)不同學(xué)校和專業(yè)的具體要求，課程設(shè)置可能會有所不同，上述課程僅作為參考，具體以各學(xué)校招生和教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)。

讀衛(wèi)校的優(yōu)勢

1、實(shí)用性強(qiáng)：衛(wèi)生學(xué)校注重培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才，課程設(shè)置與實(shí)際工作密切相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間將接受豐富的實(shí)習(xí)和臨床實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。

2、就業(yè)前景好：隨著健康服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，衛(wèi)生健康領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求不斷增加。畢業(yè)生通常能在衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、疾控中心、康復(fù)機(jī)構(gòu)等各類衛(wèi)生健康機(jī)構(gòu)找到就業(yè)機(jī)會。

3、專業(yè)性強(qiáng)：衛(wèi)生學(xué)校的教育專注于衛(wèi)生健康領(lǐng)域，以培養(yǎng)衛(wèi)生健康專門技術(shù)人才為目標(biāo)。學(xué)生將在培養(yǎng)期間深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和技能，這有助于他們在衛(wèi)生健康領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展。

衛(wèi)校要學(xué)什么科目

衛(wèi)校要學(xué)的科目包括護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、護(hù)理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理技術(shù)。對于這些科目的介紹如下：

1、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)：自然科學(xué)和社會科學(xué)相互滲透的一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。護(hù)理學(xué)以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及與護(hù)理相關(guān)的社會、人文科學(xué)理論為基礎(chǔ)，形成其獨(dú)特的理論體系、應(yīng)用技術(shù)和護(hù)理藝術(shù)，為人們生老病死這一生命現(xiàn)象的全過程提供全面的、系統(tǒng)的、整體的服務(wù)。

2、護(hù)理禮儀：課程對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要針對護(hù)理崗位開設(shè)。主要任務(wù)是通過對護(hù)理人員在儀容、儀表、儀態(tài)、語言溝通、人際交往、面試求職等方面應(yīng)具備的職業(yè)禮儀和人文素養(yǎng)進(jìn)行講解和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在護(hù)理工作崗位上正確運(yùn)用規(guī)范的禮儀進(jìn)行操作、與病人溝通交流。

3、人際溝通：人際溝通技巧是每個人都需要掌握的重要技能之一。通過學(xué)習(xí)和提高人際溝通技巧，衛(wèi)校學(xué)生可以更加自信地與他人交往，增強(qiáng)工作和家庭生活中的幸福感。

4、內(nèi)科護(hù)理：關(guān)于認(rèn)識疾病及其預(yù)防和治療、護(hù)理病人、促進(jìn)康復(fù)、增進(jìn)健康的科學(xué)。內(nèi)科護(hù)理是護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課，是護(hù)理高等人才必須具備的學(xué)科知識。臨床護(hù)理能力是高等護(hù)理人才能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

5、外科護(hù)理：外科護(hù)理學(xué)是臨床護(hù)理學(xué)科的重要組成部分之一，是研究如何從現(xiàn)代護(hù)理觀點(diǎn)出發(fā),對外科病人進(jìn)行整體護(hù)理的專業(yè)課程。本課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論及普通外科、周圍血管外科、顱腦外科、心胸外科、泌尿男性生殖外科、骨關(guān)節(jié)外科、小兒外科等常見病多發(fā)病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷方法、治療原則和病人護(hù)理等。

6、婦產(chǎn)科護(hù)理：一門幫助學(xué)生對婦女現(xiàn)存的和潛在的健康問題反應(yīng)進(jìn)行診斷與處理，為女性健康提供服務(wù)的學(xué)科。該課程突出“以病人為中心”的宗旨，首先敘述了婦女妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及護(hù)理。

7、兒科護(hù)理：研究促進(jìn)小兒身心健康成長及運(yùn)用護(hù)理程序?qū)純哼M(jìn)行整體護(hù)理的一門護(hù)理專業(yè)課。內(nèi)容包括小兒生長發(fā)育的規(guī)律及促進(jìn)小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施。

8、心理與精神護(hù)理：護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化整體護(hù)理的理念，旨在通過教學(xué)，使學(xué)生構(gòu)建適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式的知識結(jié)構(gòu)，既掌握心理與精神護(hù)理的基本理論，又學(xué)會心理和精神科護(hù)理的基本技能，提高學(xué)生全面、準(zhǔn)確、深刻地把握患者的心理特點(diǎn)和規(guī)律的能力，增強(qiáng)護(hù)理工作的針對性和有效性，以適應(yīng)人群健康需求的變化。

9、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)：一門護(hù)理學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程。課程內(nèi)容包括無菌技術(shù)、留置導(dǎo)尿技術(shù)、吸痰技術(shù)、生命體征測量技術(shù)、吸藥注射技術(shù)、動靜脈采血技術(shù)、留置針靜脈輸液技術(shù)、管喂飲食技術(shù)、灌腸技術(shù)、腫瘤病人綜合護(hù)理等。

10、急救護(hù)理技術(shù)：護(hù)理專業(yè)的一門臨床護(hù)理課程。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生 對常見急、危、重癥的識別、觀察和救護(hù)能力，以達(dá)到挽救病人生命、提高搶救 成功率、促進(jìn)病人康復(fù)、減少傷殘率和提高生命質(zhì)量為目的。

衛(wèi)校是所有的衛(wèi)生學(xué)校的簡稱，更是培養(yǎng)護(hù)士專業(yè)人才的地方。一般衛(wèi)校的專業(yè)設(shè)有護(hù)理學(xué)、衛(wèi)生保健、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。衛(wèi)校屬于地方性的中職院校，包含在我國中職教育發(fā)展中，所以享受中職生學(xué)費(fèi)減免政策。

北京衛(wèi)生學(xué)校前身是1929年4月成立的市藥學(xué)講習(xí)所。1951年9月更名為北京市中級藥科學(xué)校，1953年9月更名為北京市藥劑學(xué)校，1955年12月更名為北京市衛(wèi)生學(xué)校，校址在水車胡同。

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