河南大學(xué)教務(wù)系統(tǒng) 河南大學(xué)的教學(xué)安排在哪里找呀

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河南大學(xué)的教學(xué)安排在哪里找呀

一般各個(gè)專業(yè)輔導(dǎo)員都會(huì)發(fā)一份培養(yǎng)計(jì)劃。
如果沒(méi)有發(fā)可以在選課系統(tǒng)上查找本專業(yè)的開(kāi)課情況，一般會(huì)囊括大一到大四的所有課程。剩下的就是軍訓(xùn)+論文+讀書(shū)筆記+普通話……的學(xué)分。
實(shí)在不行就去自己專業(yè)的教務(wù)處問(wèn)一下吧，不過(guò)不是所有老師都是謙謙君子，很有可能不搭理你。
以上。

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河南大學(xué)民生學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)的網(wǎng)址是 / ，需賬號(hào)和密碼才可登陸。
河南大學(xué)民生學(xué)院坐落在歷史文化名城、八朝古都開(kāi)封，成立于2003年4月25日并于同年開(kāi)始招生，是經(jīng)國(guó)家教育部和河南省人民*批準(zhǔn)設(shè)立本科層次的獨(dú)立學(xué)院。目前，河南大學(xué)民生學(xué)院由河南大學(xué)和河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)共同舉辦。由河南大學(xué)按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的獨(dú)立學(xué)院（其投資合作方為河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)等），現(xiàn)有英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、通信工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、土木工程、體育教育、藥學(xué)、旅游管理、電子信息科學(xué)與技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、護(hù)理學(xué)、生物技術(shù)、材料科學(xué)與工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、生物工程、人力資源管理等44個(gè)本科專業(yè)，涵蓋到文、理、工、經(jīng)、管、法、醫(yī)、教育、藝術(shù)等九大學(xué)科門(mén)類，在校生12000余名，擁有1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。

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一、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口及簡(jiǎn)介 篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)走過(guò)了百余年的辦學(xué)歷程。學(xué)校源自1902年創(chuàng)辦的河南大學(xué)堂，先后經(jīng)歷了河南高等學(xué)堂、河南高等學(xué)校、河南公立農(nóng)業(yè)專門(mén)學(xué)校、國(guó)立第五中山大學(xué)農(nóng)科、河南大學(xué)農(nóng)學(xué)院等辦學(xué)階段。1952年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)重新獨(dú)立建制，更名為河南農(nóng)學(xué)院。1984年12月更名為河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。2009年9月成為農(nóng)業(yè)部與地方省*共建的第一所省屬農(nóng)業(yè)高校。2012年11月成為國(guó)家林業(yè)局與省*共建高校。2013年5月學(xué)校牽頭的河南糧食作物協(xié)同創(chuàng)新中心入選國(guó)家首批“2011計(jì)劃”。

學(xué)校下設(shè)20個(gè)學(xué)院，設(shè)有農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、法、文、醫(yī)、教、藝10大學(xué)科門(mén)類。擁有1個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，19個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;6個(gè)博士后科研流動(dòng)站;9個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，18個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，9個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別;74個(gè)本科專業(yè)。各類在校生3萬(wàn)余人。

學(xué)校在職教職員工2057人。其中教授、副教授等高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)757人，博士學(xué)位760人。中國(guó)工程院院士1人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者2人，教育部*特聘教授2人，國(guó)家*入選者6人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選9人，獲國(guó)家中華農(nóng)業(yè)英才獎(jiǎng)專家3人，國(guó)家骨干教師2人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家40人，農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家12人;河南省*人選4人，中原學(xué)者8人，省特聘教授18人。

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二、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)王牌專業(yè)有哪些
國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：農(nóng)學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、園林、植物保護(hù)、林學(xué)、煙草

國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)：農(nóng)學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程

河南省特色專業(yè)：農(nóng)學(xué)、林學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、煙草學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、園林、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、交通運(yùn)輸、食品科學(xué)與工程、園藝、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生物技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、土地資源管理、環(huán)境工程

河南大學(xué)選課系統(tǒng)登錄入口:/c...

河南大學(xué)選課系統(tǒng)登錄入口： /cas/login.action

2018年5月14日上午8時(shí)，河南大學(xué)第五屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽開(kāi)賽。此次校內(nèi)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽在教務(wù)處指導(dǎo)下，由數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦，歷時(shí)七天，于5月21日上午8時(shí)結(jié)束。

本屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽共有369個(gè)隊(duì)（1107名同學(xué)）報(bào)名參加，最終成功提交論文206篇。參賽隊(duì)員來(lái)自我校14個(gè)學(xué)院，其中包括數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、物理與電子學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、軟件學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院、土木與建筑學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、歐亞國(guó)際學(xué)院、邁阿密學(xué)院、第一臨床學(xué)院、濮陽(yáng)工學(xué)院。本屆競(jìng)賽是歷屆報(bào)名和提交論文人數(shù)最多的一次，說(shuō)明大學(xué)生數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)正受到越來(lái)越多同學(xué)的關(guān)注和參與。

競(jìng)賽三人成組，在5月14日早上至21日早上的七天時(shí)間內(nèi)，從指定的A和B兩題中挑選一題，完成資料查找、模型建立與求解、模型檢驗(yàn)到撰寫(xiě)論文的一系列工作。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲一等獎(jiǎng)隊(duì)伍20隊(duì)，二等獎(jiǎng)隊(duì)伍42隊(duì)，三等獎(jiǎng)隊(duì)伍58隊(duì)。至此，河南大學(xué)第五屆大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽圓滿落幕（獲獎(jiǎng)名單見(jiàn)附件）。

數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提升學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合性能力，訓(xùn)練學(xué)生資料查詢、信息處理等能力。 ;

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