渾源中學記憶里的渾中“91”班

來源：好上學 ??時間：2024-09-12

今天，好上學小編為大家?guī)砹藴喸粗袑W 記憶里的渾中“91”班，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
渾源中學記憶里的渾中“91”班

2022年渾源高中分數(shù)線

2022年渾源高中分數(shù)線是626分。
山西省渾源中學創(chuàng)建于1945年，屬山西省首批重點中學。
學校是“山西省現(xiàn)代教育技術實驗學?！?、“大同市教育技術裝備現(xiàn)代化示范學?！?。
學校師資力量雄厚，擁有一支年富力強、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。其中，全國模范教師1人，省學科帶頭人、教學能手、骨干教師12人，市教學能手80人，研究生、教育碩士10余人，高級教師56人，一級教師102人。

渾源五中還招高中生嗎

還招高中生。
2017年7月，上級部門決定將渾源中學、渾源五中合并為渾源中學集團校，實現(xiàn)了教師資源的最大公約數(shù)，同時恢復渾源中學初中部，培養(yǎng)本土優(yōu)秀學生，截止2022年，渾源五中仍然是一所普通高級中學，并繼續(xù)招收高中生。
大同市2022年中考各學校錄取分數(shù)線排行中，渾源五中分數(shù)線為430分，在大同所有高中錄取分數(shù)線中排名第51位。

記憶里的渾中“91”班

記憶里的渾中“91”班

-------馮日明

1982年9月，我突然接到通知，要從楊莊高中調(diào)我到渾源中學任教，擔任渾源中學82—83年度兩個補習班的政治課，由于當時渾源中學只有兩個補習班，每周一個班2節(jié)課，所以我的周課時數(shù)只有4節(jié)，工作量明顯不足。在很長一段時間內(nèi)，一些同事對我的工作量議論紛紛。

83年的下學期，當時91班的地理老師高崇勝老師身體不好，又跑校（高老師家在楊莊），課多，負擔重。學校領導找到我，問我能否替高老師暫時分擔一些？我很爽快地就答應了。這里其實我有兩個私心：一是作為學校最年輕的老師，我也并不想那么清閑，清閑的工作對我沒有好處。我需要在工作中鍛煉，也需要通過工作獲得學校的認可；二是我對文科有特別的偏愛。77年高考制度恢復之后，我參加過三次高考，其中兩次是理科，只有79年才是文科。但我從小似乎對文科類特別喜歡，尤其是我小學時期的作文，經(jīng)常被老師推薦給高年級學生念，這無疑*了我對文科的信心和愛好。因此，聽說學校領導讓我?guī)目?1班的地理，自然是正中下懷，喜出望外。就這樣，我開始了91班的地理之旅！

當時的地理知識應該說比較簡單，加上我在楊莊也帶過一段時間，所以，也并沒有感覺多大的困難。更重要的一個原因是，我年輕，和同學們走的近，年齡的優(yōu)勢也彌補了我的教學上的缺陷。雖然帶地理時間不長，同學們也還是基本認可的。再后來，我還給98班帶給一小段時間的歷史，評價也尚可吧，呵呵，所以，有同事戲稱我是“萬用油”老師，也不為過吧！

83年7月，補習班畢業(yè)，我們以優(yōu)異的成績贏得了高考的勝利，兩個班考取了80多人吧，這在當時已經(jīng)是了不起的成績了。我的教學能力也因此獲得了學校的認可。由于當時田淵老師是教務處付主任，工作比較忙，加上我在91班的地理課帶的沒有砸鍋，所以，9月開學時，我就正式成為91班的政治課老師。其他理科班每周2節(jié)，91班是3節(jié)（好像是？）。

我那時沒有結(jié)婚，26歲，周日經(jīng)常不回家（當時是單休日）。所以，星期日就成了我和部分同學們一塊玩、坐的時間，也因此了解了許多同學的狀況。尤其是91班的同學，喜歡到我寢室和我聊天。因為都喜歡文科，自然我和91班的感情就比較深，自己在心里也常常把自己當作91班的一員。91班是個藏龍臥虎的班。康春楊同學，那時好像不太高，學習好，肯吃苦，小小的年齡（好像只有17歲）可以一個學期不回家，星期日也在教室學習；劉麗香同學是插班進來的，基礎一般，可成績一個勁上升；雷建國同學的作業(yè)、筆記最令人驚嘆，工整，秀麗，如刀刻一般；王珍同學給我的印象就是很自信，很樸實，很聰明；劉智文同學和我是一個村的，都是西坊城的，所以格外的留意，但也幫不了人家什么，能做的就是聊聊天而已；辛文斌同學被山東大學哲學系錄取，說實話，我這個教政治的老師有好長一段時間都妒忌，哈哈；劉芳，一個非常秀麗、聰明的小姑娘，當時聽說她爸在靈丘當不小的干部，有一次她爸開了車來接她，我老遠看見那個小車車，那個羨慕呀，到現(xiàn)在也歷歷在目；美女吳玉蓉，估計當時的暗戀者一定不少，呵呵；鄭尚元，好像當時學習不錯，但也沒有現(xiàn)在這么優(yōu)秀？印象中靦腆，話不多；武文俊，經(jīng)常到我寢室，那時就是個胖子，臉大，靈丘話非常地道；還有。。。。。。，等等

記的那時我也好常?！?弄”，比如吹吹自己考大學怎樣取得優(yōu)異成績啦，怎樣學習啦，注意掌握各科語言的特點啊，制定學習計劃啦等。我當時對文科學習的一些觀點記得有：歷史、政治的學習主張快速閱讀，整體瀏覽，把握框架，構劃重點，反對開始就細嚼慢咽；地理學習重視圖，做到成圖在胸，反對離開圖學習地理；讀書要“由厚變薄，再由薄變厚”等。政治答題要注意“套路”，按條條答題，并總結(jié)了一些“死方法”等，這些，對部分同學也起到了一定的作用。記的康春楊、劉麗香等同學到大學后曾給我寫過信，對這些學習方法還是肯定的。

91班的好多同學挺認可我、喜歡我的。有些同學干脆叫我“第二班主任”，我也樂意這樣稱呼。雷建國同學從山上踩的蘑菇，令我感動好一陣子，康春楊從北京捎回的《中華人民共和國大詞典》，讓我感覺自己在同學們印象中還是一個愛學習的老師，呵呵？我也曾找過一些同學，如王珍、康春楊等；張建福，高成宇，王秀娥和我成了同事；近幾年經(jīng)常聯(lián)系和見面的同學也不少，如：武文俊，溫成，高秀芳、王艷琴，李旗，賈學林，王橫池，胡二文，常有林，于建忠等等

在和同學們的接觸中，盡管我比同學們大7至8歲左右(我57年)，但好多同學更愿意和我是兄弟。如89班的王愛、李先云、王玉貴等。我感覺，和同學相處，我也變的年輕了許多。

我喜歡學生，喜歡當老師的感覺，我也不感覺當老師有什么不好！

前幾天89班聚會，我的留言就是：“89--，我永遠的記憶！”今天，在我嘮嘮叨叨地寫下這段很俗的文字時，我依然想用這幾個字，表達我的情感：“91—我美好的記憶”！

愛你，“91”！愛你，我親愛的同學！