濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)

小編今天整理了一些濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

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• 濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？其浫》?jǐn)?shù)線
• 2022濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線 附歷年分?jǐn)?shù)線匯總

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？其浫》?jǐn)?shù)線

2019年濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東文科錄取分?jǐn)?shù)線大概是330分。

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院其前身是1979成立的兗州礦區(qū)職工大學(xué)和濟(jì)寧廣播電視大學(xué)，合并稱為濟(jì)寧大學(xué)，后因?qū)W校改革于2000年10月經(jīng)山東省人民*批準(zhǔn)改為全日制國(guó)辦普通高等職業(yè)院校。

學(xué)院占地955畝，建筑面積31萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值3.9億元。? 坐落在儒家文化發(fā)源地孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的山東省濟(jì)寧市。這里地理位置優(yōu)越，人文底蘊(yùn)深厚，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是讀書(shū)求知的理想境地。

學(xué)院有教職工635人，專任教師348人，教授、副教授173人，博士、碩士292人。

根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)信息顯示學(xué)校設(shè)機(jī)電工程系、汽車工程系、建筑工程系、電子信息工程系、生物與化學(xué)工程系、藝術(shù)與設(shè)計(jì)系、如意服裝學(xué)院、文化傳播系公共事業(yè)管理系、經(jīng)濟(jì)管理系、外國(guó)語(yǔ)系旅游管理系、德育教學(xué)部、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育部、眼視光學(xué)院 等院系。

2022濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線 附歷年分?jǐn)?shù)線匯總

今天為大家整理的是濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020-2022年錄取分?jǐn)?shù)線，希望對(duì)大家有所幫助，正式填報(bào)志愿時(shí)需要與學(xué)校公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，確保無(wú)誤。

2022濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年山東省各類錄取分?jǐn)?shù)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年山東省各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)

2021濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年山東省各類錄取分?jǐn)?shù)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年山東省各類錄取分?jǐn)?shù)

2020年濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年山東省各類錄取分?jǐn)?shù)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年山東省各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)

4、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民*批準(zhǔn)成立的全日制國(guó)辦普通高等職業(yè)院校，坐落在儒家文化發(fā)源地孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的山東省濟(jì)寧市區(qū)。地理位置優(yōu)越，人文底蘊(yùn)深厚。這里，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是讀書(shū)求知的理想境地。

建院以來(lái)，學(xué)院以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，以體制機(jī)制創(chuàng)新為突破，以培養(yǎng)模式改革為主線，以文化育人為亮點(diǎn)，抓改革、促創(chuàng)新、求突破，朝著“學(xué)生光彩、企業(yè)首選、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信任”的目標(biāo)邁進(jìn)，走出了一條“產(chǎn)教互融、校企共同、學(xué)崗直通、文化育人”的特色辦學(xué)之路。學(xué)院不斷優(yōu)化治理體系、完善制度標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)管理工作法制化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化、科學(xué)化、人本化 “六化”建設(shè)，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，多元參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障體系不斷完善，核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)美譽(yù)度明顯提高。

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